检索结果-南通市图书馆

辽宁教育 1996年第9期 26-28页

作者：张国祥姜兆臣

阅读教学是小学语文教学的核心,阅读能力是学习各科知识的基础。“凡是没学会流利地有理解地阅读的人,他是不可能顺利地掌握知识的。”(苏霍姆林斯基语)

关键词：独立阅读能力阅读方法小学阅读教学提高阅读能力基本方法阅读课文概括中心思想文章中心思想自然段说明文

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语文教师独立阅读能力匮乏的问题及对策

教学与管理（中学版） 2010年第3期 45-47页

作者：具春林王树瑛黑龙江牡丹江师范学院福建师范大学文学院

观摩竞赛课发现，如果参赛的篇目是教材中的文本，那么，同一篇文章，教学设计虽不同，但是教学核心内容大体相同；教学方法不一，结论几乎一样，大都囿于教学用书上的观点，鲜有自己的认识。如果参赛的篇目是教材外的篇目，可查阅的资... 详细信息

观摩竞赛课发现，如果参赛的篇目是教材中的文本，那么，同一篇文章，教学设计虽不同，但是教学核心内容大体相同；教学方法不一，结论几乎一样，大都囿于教学用书上的观点，鲜有自己的认识。如果参赛的篇目是教材外的篇目，可查阅的资料匮乏，则教学的核心内容与结论大相径庭，误读现象比较普遍。这一现象说明：教师对教辅书依赖性强，独立阅读的能力较差。

关键词：独立阅读能力语文教师教学设计教学核心教学方法教学用书误读现象竞赛课

小学语文略读课文教学研究 ——以独立阅读能力的培养为核心

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小学语文略读课文教学研究 ——以独立...

作者：张嘉琴西南大学

学位级别：硕士

培养学生的独立阅读能力是语文阅读教学的最终指向,学生从学习阅读到用阅读学习,这样的转变正是其独立阅读能力形成的过程。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对阅读教学的要求充分体现了对学生独立阅读能力培养的重视。结合部编本... 详细信息

培养学生的独立阅读能力是语文阅读教学的最终指向,学生从学习阅读到用阅读学习,这样的转变正是其独立阅读能力形成的过程。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对阅读教学的要求充分体现了对学生独立阅读能力培养的重视。结合部编本教材“教读”“自读”“课外阅读”三位一体的阅读教学体系,可以发现略读课文教学在培养学生独立阅读能力上起着重要作用,是落实独立阅读能力训练的载体,因而对以独立阅读能力培养为核心的略读课文教学展开研究是十分必要的。以学生的独立阅读能力培养为切入口审视略读课文教学,首先需要明确“独立阅读能力”的能力指向点。结合已有研究的相关阐释及课标各学段阅读教学的要求,笔者认为,小学阶段的独立阅读能力指向读的能力、积累基础语文知识的能力、理解的能力、文体区分的能力、鉴赏的能力、工具书使用的能力以及个性化阅读的能力。而从教材三位一体的阅读教学体系来看,精读课重在学习形成独立阅读能力的方法,略读课旨在落实独立阅读能力的训练,进而在课外阅读中完成独立阅读能力的运用。因此,略读课文教学与学生独立阅读能力培养的关系可以得到明确,即:略读课文是学生独立阅读能力训练的课内平台和培养学生独立阅读能力的训练载体,也是学生发展独立阅读能力的有效途径。基于略读课文教学与学生独立阅读能力培养之间的密切关联,考察现有期刊、著作及视频课的略读课文教学课例,可以发现这些课例在教师备课、教学设计、教学活动上均有可取之处,但从独立阅读能力培养的指向点来说,也存在着不足,主要有阅读形式单一,未多方训练学生读的能力;教学模式趋同,未强调各类文体的区分;教学倾向偏颇,未夯实理解与鉴赏的方法;教学方式传统,未突出自主使用工具资源;教学评价笼统,未关注学生个性化的阅读五个方面的问题。针对略读课文教学中存在的不足,笔者尝试提出指向独立阅读能力培养的略读课文教学建议,包括:多管齐下,夯实学生读的能力;依体而教,凸显文体区分能力;言意兼得,强化理解鉴赏能力;利用支架,提升工具书使用能力;精准评价,关注个性化阅读能力,以期在略读课文教学中全面落实独立阅读能力的培养。

关键词：小学语文略读课文教学独立阅读能力部编本教材

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独立阅读能力培养的现状分析和策略探究

小学教学研究（理论版） 2014年第12期 31-32页

作者：徐苹江苏苏州太湖国家旅游度假区中心小学

《语文课程标准》总目标提出：要培养学生“具有独立阅读的能力”。独立阅读能力，顾名思义是指学生通过自主学习，独立获取语文知识，形成技能的一种语文综合能力，也是语文能力结构中的一种特殊能力。

关键词：阅读能力培养《语文课程标准》独立阅读能力现状语文综合能力自主学习语文知识特殊能力

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发挥图书馆优势,培养学生独立阅读能力

教学月刊（中学版） 2012年第10期 28-29页

作者：李萍安吉县高级中学

一、高中生课外阅读的现状及原因分析（一）现状1．有阅读兴趣而无阅读习惯有一项调查显示，目前高中学生对于课外自主阅读有一定的兴趣，但养成良好阅读习惯的学生却不多：有74％的学生明确表示自己喜欢利用课余时间阅读一些有用的课... 详细信息

一、高中生课外阅读的现状及原因分析（一）现状1．有阅读兴趣而无阅读习惯有一项调查显示，目前高中学生对于课外自主阅读有一定的兴趣，但养成良好阅读习惯的学生却不多：有74％的学生明确表示自己喜欢利用课余时间阅读一些有用的课外书籍，

关键词：独立阅读能力高中学生图书馆优势培养课外阅读阅读习惯原因分析阅读兴趣

山不碍路路自通山——培养独立阅读能力的探索

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中学语文 1986年第6期 4-6页

作者：金许忠

万里同志在全国教育工作会议上曾讲到,灌输式或填鸭式的教学方法,“主要是受陈腐的传统教育思想的束缚”,“在这种教育思想的指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的”。以“三个面向”和未来所需人才的素质来衡量... 详细信息

万里同志在全国教育工作会议上曾讲到,灌输式或填鸭式的教学方法,“主要是受陈腐的传统教育思想的束缚”,“在这种教育思想的指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的”。以“三个面向”和未来所需人才的素质来衡量,灌输式或注入式的教育,的确是窒息人的智慧,很不利于培养有创造能力的人才的。现在必须以新的观念,

关键词：独立阅读能力自学方法

优化课堂教学结构,培养独立阅读能力──略谈小学语文「自能读书」实验

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小学语文教学 1998年第3期 29-30页

作者：李文俊山西太原市北城区教研室

优化课堂教学结构，培养独立阅读能力略谈小学语文「自能读书」实验山西太原市北城区教研室李文俊一、课题含义及有关概念界定“课堂教学结构”是课堂教学的环节、程序和步骤，它虽然是课堂教学的组织形式，却是教学思想、教学目标、教... 详细信息

优化课堂教学结构，培养独立阅读能力略谈小学语文「自能读书」实验山西太原市北城区教研室李文俊一、课题含义及有关概念界定“课堂教学结构”是课堂教学的环节、程序和步骤，它虽然是课堂教学的组织形式，却是教学思想、教学目标、教学内容和教学思路的最终体现。“优化...

关键词：阅读教学课堂教学结构独立阅读能力优化课堂小学语文自能读书教学目标语文教学以读为本阅读阶段

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培养独立阅读能力的四个“凸现”

中学语文（教学大参考）（上旬） 2006年第9期 11-12页

作者：沈坤林浙江桐乡一中

在中学语文学习诸要素中，阅读永远是最重要最基础的一块，而强调“独立阅读能力”是新课程的一个亮点，《九年制义务教育语文课程标准》和《高中语文课程标准》都要求学生“具有独立阅读的能力”，“发展独立阅读能力”，提倡“多角度... 详细信息

在中学语文学习诸要素中，阅读永远是最重要最基础的一块，而强调“独立阅读能力”是新课程的一个亮点，《九年制义务教育语文课程标准》和《高中语文课程标准》都要求学生“具有独立阅读的能力”，“发展独立阅读能力”，提倡“多角度、有创意的阅读”，要“注重个性化阅读”，“学习探究性和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”。

关键词：独立阅读能力课程标准语文创造性阅读个性化阅读中学

回归真实的阅读情景——提升学生独立阅读能力的有效途径初探

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语数外学习(高中版上旬) 2015年第10期 21-22页

作者：陈金榜南安市教育局

《语文课程标准》提出:"要培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,能初步理解、鉴赏文学作品。""在课堂里教语文,最终目的是达到不需要教,使学生养成一种能力,不待老师教,自己能阅读。"(叶圣陶语)加... 详细信息

《语文课程标准》提出:"要培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,能初步理解、鉴赏文学作品。""在课堂里教语文,最终目的是达到不需要教,使学生养成一种能力,不待老师教,自己能阅读。"(叶圣陶语)加强独立阅读能力的培养是中学语文教学中一个重要的环

关键词：独立阅读能力有效途径语文教学

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我是怎样培养学生独立阅读能力的

语文学习 1981年第12期 26-29页

作者：康长君

我从1972年开始就把功夫下在教学生"学"上,在阅读教学实践中讲授阅读知识,训练阅读技能,发展学生智力,培养学生阅读能力。阅读训练的具体步骤如下:第一步:读懂内容按训练过程,这一步又循序渐进地提出三个要求: 第一,以记叙文为例,按学... 详细信息

我从1972年开始就把功夫下在教学生"学"上,在阅读教学实践中讲授阅读知识,训练阅读技能,发展学生智力,培养学生阅读能力。阅读训练的具体步骤如下:第一步:读懂内容按训练过程,这一步又循序渐进地提出三个要求: 第一,以记叙文为例,按学生对教材感知、思考、理解的过程,训练学生在阅读实践中学会自己读懂一篇文章的内容。

关键词：独立阅读能力练习课课文内容