检索结果-南通市图书馆

兵团教育学院学报 2008年第2期18卷 11-12页

作者：洪燕君石河子大学师院/兵团教院新疆石河子832000

精心备课是教师上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量不可缺少的一部分。本文从理科教学的角度,结合"钻研教材、积累资料、组织教材"这三个方面来说明"熟悉教材"是成功教学的关键。

关键词：备课熟悉教材钻研教材积累资料组织教材

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

熟悉教材了解学生灵活教学追求实效

数学学习与研究 2011年第2期 64-64页

作者：陈柳金毛代清福建省建瓯市芝山中心小学 353100 福建省松溪县茶平中心小学 353504

引导孩子养成良好的学习习惯并不是一朝一夕的事,小学生的自控能力差,而且各不相同.因此老师要不厌其烦地教育孩子、欣赏孩子、激励孩子、引导孩子.学生不敢或不善提问的原因很多,既有学生本身的原因,如学生没有自信心、

关键词：小学生熟悉教材灵活教学求实自控能力差学习习惯孩子自信心

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

应让学生熟悉教材

中学语文教学参考（教师版） 1997年第6期 14-14页

作者：谢爱林徐玉莲

应让学生熟悉教材很明显，在教学中，我们自己不熟悉的，是很难回答学生的质疑的。语文是汉语言文字的学习和运用，如果学生连汉语言文字都不熟，光是听老师讲，又将如何？根据教育学、心理学和管理学的原理，知识，如果不是被他自己所... 详细信息

应让学生熟悉教材很明显，在教学中，我们自己不熟悉的，是很难回答学生的质疑的。语文是汉语言文字的学习和运用，如果学生连汉语言文字都不熟，光是听老师讲，又将如何？根据教育学、心理学和管理学的原理，知识，如果不是被他自己所领悟、所体会到，就还不是他的知识。...

关键词：熟悉教材语文教学汉语言文字物质载体知识结构教学手段组织教学课的形式编排意图文章结构

统编本与人教版教材口语交际的比对发现及补学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2019年第10期 14-18页

作者：徐长军徐吉浙江省宁波市宁海县教育局教研室浙江省宁波市宁海县银河小学

2019年9月起,统编本教材全面投入使用。用好统编本教材,是当前全体小学语文教师面临的一项极其重要的任务。要用好教材,必须了解熟悉教材。“相比有相知”,比对可以更好地理解教材的编写理念与特点。笔者基于统编本教材与人教版教材的比... 详细信息

2019年9月起,统编本教材全面投入使用。用好统编本教材,是当前全体小学语文教师面临的一项极其重要的任务。要用好教材,必须了解熟悉教材。“相比有相知”,比对可以更好地理解教材的编写理念与特点。笔者基于统编本教材与人教版教材的比对,就口语交际谈些比对之后的发现及相应的补学策略。

关键词：人教版教材口语交际语文教师熟悉教材编写理念小学地理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

听力课的教学环节设计——关于备课与上课

语言教学与研究 1993年第2期 110-119页

作者：杨惠元

一、备课教师在备课、上课之前首先要领会教学大纲的要求,从总体上掌握全局。一般来说,教学大纲规定了教学计划、课程设置、课附、教学法、培养目标、测试等等,这些都是教师必须了解的。教师备课一是备学生,二是备教材。学生是教学对象... 详细信息

一、备课教师在备课、上课之前首先要领会教学大纲的要求,从总体上掌握全局。一般来说,教学大纲规定了教学计划、课程设置、课附、教学法、培养目标、测试等等,这些都是教师必须了解的。教师备课一是备学生,二是备教材。学生是教学对象,教师对教学对象的情况要了如指掌,心里时刻装着学生。教师对教材要深入钻研,而不是一般性的了解。

关键词：教师教学大纲教学法引导学生熟悉教材突出重点备学生备教材教学内容教学环节设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“分—总—分”——谈新教材例、习题的学习

高中数理化（高一版） 2010年第11期 9-11页

作者：陈新辉湖北省郧县第二中学

面对《新课标》、新教材，我们怎样做才会使相应模块相对分散的知识点融会贯通呢？我在实践中探索出一种“分-总-分”的学习模式，收到较好效果．现在介绍给大家，供讨论交流．所谓“分”，就是首先抓纲务本落实基础熟悉教材例、习题；... 详细信息

面对《新课标》、新教材，我们怎样做才会使相应模块相对分散的知识点融会贯通呢？我在实践中探索出一种“分-总-分”的学习模式，收到较好效果．现在介绍给大家，供讨论交流．所谓“分”，就是首先抓纲务本落实基础熟悉教材例、习题；所谓“总”，就是每一小模块学完后要充分发挥课本例、习题的潜在功能，理出其中或隐或现的知识脉络，一线串珠形成题组，在探索解题思路的过程中，

关键词：学习模式新教材习题《新课标》融会贯通熟悉教材潜在功能知识脉络

注重教材整合,完善知识体系——以新航路开辟对中国的影响为例谈高三历史复习策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学考试 2023年第38期 16-18页

作者：疏义兵安徽省枞阳县宏实中学

新课标新教材新高考下的高三历史复习,牵动着广大教师和学生的敏感神经。众所周知,受新教材编写体例的影响,一些历史事件及其影响可能分散在教材的多个单元,从而导致部分内容缺少系统性和完整性。新航路开辟是世界历史上非常重大的事件... 详细信息

新课标新教材新高考下的高三历史复习,牵动着广大教师和学生的敏感神经。众所周知,受新教材编写体例的影响,一些历史事件及其影响可能分散在教材的多个单元,从而导致部分内容缺少系统性和完整性。新航路开辟是世界历史上非常重大的事件,对世界、对中国都产生了多方面的影响。而其对中国的影响,也分散在多本教材的多个单元中。这就要求教师熟悉教材,在复习过程中对相关内容进行整合,并进行适当的拓展和深化,形成完整的知识体系,提高复习效率。

关键词：新航路开辟教材整合高三历史复习新教材熟悉教材新课标对中国的影响教材编写体例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“点、面、体”三维分析教材

中小学数学（小学版） 2011年第10期 22-24页

作者：许高水浙江省绍兴县孙端镇中心小学

我们的数学教材不仅是教师备课、执教的教材，而且也是学生学习、复习、考试的主要依据。为完成教学任务，教师必须熟悉教材，钻研教材。教师也只有钻研教材，掌握教材的结构特点、教学内容、教学方法等，才能够把自己的教育理念及教育... 详细信息

我们的数学教材不仅是教师备课、执教的教材，而且也是学生学习、复习、考试的主要依据。为完成教学任务，教师必须熟悉教材，钻研教材。教师也只有钻研教材，掌握教材的结构特点、教学内容、教学方法等，才能够把自己的教育理念及教育经验转化为教学能力。如何来分析我们的教材，我想从“点”、“面”和“体”三个层次来谈谈自己的一些想法。一、找准知识“点”

关键词：数学教材三维分析教师备课钻研教材教学任务熟悉教材教学内容教学方法

例谈教材在一轮复习中的运用——以中国古代经济史复习为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学考试 2020年第53期 52-54页

作者：赵维伟重庆市合川中学

教材作为学科教学的重要资源,具有其他复习资料无法替代的作用,2020年全国卷历史试题中出现了与教材相似的材料,给学生带来了一种熟悉而亲切的感觉。例如,2020年全国卷Ⅱ第45题考查了王安石将兵法改革的背景和评价,人教版选修一第四单... 详细信息

教材作为学科教学的重要资源,具有其他复习资料无法替代的作用,2020年全国卷历史试题中出现了与教材相似的材料,给学生带来了一种熟悉而亲切的感觉。例如,2020年全国卷Ⅱ第45题考查了王安石将兵法改革的背景和评价,人教版选修一第四单元《王安石变法》有对此的相关表述;2020年全国卷Ⅲ第34题考查了西方绘画作品《第一步》所属何种绘画流派,这幅作品风格与教材中毕加索的《格尔尼卡》极其相似。只要学生熟悉教材中的基础知识,便能很快解答这类试题。

关键词：复习资料一轮复习熟悉教材历史试题王安石变法西方绘画作品风格绘画流派

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多视角解读教材提高课堂教学有效性

青海教育 2015年第11期 68-69页

作者：温海霞格尔木市实验小学

教材是教师实施课程标准的基本载体，是最基本的课程资源。教育家叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。”要善于运用教材，首先得熟悉教材、读懂教材，领悟教材编写意图。因此，教... 详细信息

教材是教师实施课程标准的基本载体，是最基本的课程资源。教育家叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。”要善于运用教材，首先得熟悉教材、读懂教材，领悟教材编写意图。因此，教师在备课时，不但要通读教材，对教材有整体的把握，领会教材编写意图，理清教学基本内容和基本结构，明确教学的基本目标，而且还要细读教材，通过多视角的解读，理解教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，达到提高课堂教学有效性的目的。

关键词：教学有效性熟悉教材课堂解读教材编写意图课程标准课程资源教师