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作者

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“互动”——课堂教学改革的春天
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学园 2010年 第13期3卷 165-165页
作者： 李素琴 辽宁省建平县沙海镇明德小学
课堂教学模式的改革一直是并且会永远是教师探索的话题，从“灌输式”、“理论式”、“压迫式”教学法到“启发式”、“案例式”教学法演进到当下的“互动式”教学法。如今互动式教学法似乎已然成为课堂教学的一种时髦与必须。
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上好英语阅读课之我见
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快乐阅读（经典教学） 2010年 第10期 107-107页
作者： 王燕 河南省濮阳市油田一中
长期以来，英语阅读课主要采用灌输式的教学模式：教师逐字逐句翻译课文，大讲特讲语言点、语法。由于这种教学模式忽略了学生的主体地位和作用，结果学生的英语综合能力非但没有得到提高，反而还使部分学生丧失了学习英语的兴趣。在此... 详细信息
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做好新形势下思想政冶工作要“实、准、情、新”
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中国机关后勤 2010年 第12期 34-34页
作者： 李站稳 水利部机关服务局
新世纪、新阶段，面临贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的新形势，做好思想政治工作显得尤为重要。一、思想政治工作要求“实”受传统思想政治工作的影响，部分思想政治工作者还习惯于灌输式的教育，在一定程度上造成思想政治... 详细信息
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浅谈高中政治课堂理论联系实际的教学方法
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学周刊（下旬） 2010年 第12期 23-23页
作者： 李冰 唐山市丰南区第二中学 河北唐山063000
一直以来，高中政治教学都让人觉得枯燥无味．提不起学生学习的兴趣，上课的时候大多是教师一个人在教的“灌输式”的教学．
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高中物理复习策略
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学周刊（下旬） 2010年 第12期 117-117页
作者： 李永霞 定州市第二中学 河北定州073000
复习课是以引导学生理解、掌握、巩固具体的知识点为主要任务的课型，要注重结构性，体现综合性．着眼提高性。在进行物理复习课时，很多教师仍采用传统的“灌输式”或“填鸭式”复习的错误策略，缺乏对知识宏观的横、纵向之间的概括和... 详细信息
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试论现代德育方法论的建构
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韩山师范学院学报 1998年 第4期19卷 142-146页
作者： 张越
该文针对现行德育方法论中缺乏对受教育者主体性的关注,提出应以培养主体性道德素质为德育方法的指导思想,这样才能使德育方法更富有启发性。
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浅谈化学教学的新实践
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成才之路 2009年 第16期 57-57页
作者： 周丕伟 遵义县第一中学
我在化学教学中，有许多新的探索，新的发现，也感觉到走了一些新路子，真的教学效果不错。一、教师要从根本上转变观念，给学生充分的信任 在以往的教学中，我们总怕学生自己学不懂，不厌其烦地讲解、强调，或多或少会将学生置于被动... 详细信息
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案例教学法在职业院校教学中的运用
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职业 2011年 第8期 37-37页
作者： 王卫东 申向丽 河南省新乡职业技术学院
随着信息时代的到来,人们发现智力竞争更多体现为内智力的较量。但我国目前职业院校教学方式大多仍采用传统教学模式,既＂以教师为中心＂的＂灌输式＂＂填鸭式＂的教学,灌输方式从书本到书本,从概念到概念,关注的是向学生灌输了哪些知识,
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改革教学方法 培养创新人才
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国内高等教育教学研究动态 2010年 第21期 9-9页
作者： 张德江
一、改革教学方法的必要性与迫切性1．教法中的问题（1）灌输式过多，参与式过少。（2）结论型过多，问题型过少。（3）封闭式过多，发散式过少。
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谈小学数学教学中如何让学生“自主探究”学习
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教师 2010年 第3期 58-58页
作者： 肖勇 湖南省衡阳县樟树乡中心小学
新课程倡导自主探究式的学习方式，这就要求我们数学教师要从过去单向的灌输式的教学中解脱出来，并作如下几个方面的努力。
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