检索结果-南通市图书馆

计算机工程 2000年第6期26卷 64-66页

作者：邵鹏鸣吴翰声李成刚华中理工大学CAD中心武汉430074 番禺理工学院机电系番禹511483

提出了一种自动机器人系统的结构，在该系统里对处理世界进行了模型化，建立了对象模型深知识库，在控制机器人动作序列的生成中，模访了人的思维方式，提出了一种将基于模型的推理和并行推理技术应用于机器人任务规划与控制的方法，并... 详细信息

提出了一种自动机器人系统的结构，在该系统里对处理世界进行了模型化，建立了对象模型深知识库，在控制机器人动作序列的生成中，模访了人的思维方式，提出了一种将基于模型的推理和并行推理技术应用于机器人任务规划与控制的方法，并设计了推理程序。

关键词：对象模型 YGR-1型自动机器人系统深知识

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基于深知识的故障应急系统模型

计算机安全 2008年第9期 15-18页

作者：王金娟刘胜楠湖南涉外经济学院国防科技大学

系统故障的突发事件要求快速响应并处理,其特点是现象明显、故障原因复杂、波及的系统多、涉及的维护部门广,单凭经验很可能顾此失彼,而查找问题原因和确定相关技术人员常耗费大量时间。该文提出一种基于深知识的诊断模型,结合统计数据... 详细信息

系统故障的突发事件要求快速响应并处理,其特点是现象明显、故障原因复杂、波及的系统多、涉及的维护部门广,单凭经验很可能顾此失彼,而查找问题原因和确定相关技术人员常耗费大量时间。该文提出一种基于深知识的诊断模型,结合统计数据、专家经验利用模糊数学的方法,利用不确定性推理技术对不完备的知识进行不确定推理,在问题尚不明确的时候快速缩小范围,按概率推导出故障对象,最终得出最可能的故障原因、解决方案或给出最合适的维护人员,大大缩短了应急响应的时间。

关键词：故障诊断深知识人工智能不确定推理

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借助课本插图加深知识理解

数理化解题研究（初中版） 2014年第11期 70-71页

作者：阮守朋山东省高青县实验中学

插图是化学教科书的一种重要的表达形式,初中化学教材中插图有100多幅,这些插图,可以更好地促进学生对知识的理解与把握,增强学习能力.接下来,我们从几个例子中,体会如何挖掘和运用课本插图.一、

关键词：深知识插图课本初中化学教材化学教科书学习能力

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故障诊断系统中深浅知识集成表示方法的研究

小型微型计算机系统 2001年第9期22卷 1025-1028页

作者：王道平马少平清华大学计算机系智能技术与系统国家重点实验室北京100084

传统的故障智能诊断系统大都只是基于专家的经验 .但是 ,由于现代设备的复杂性 ,使其往往得不到准确的结果 ,这时必须借助于与诊断对象有关的原理性知识 .本文基于设备的层次性理论 ,提出了一种深浅知识集成表示模型 ,并采用面向对象表... 详细信息

传统的故障智能诊断系统大都只是基于专家的经验 .但是 ,由于现代设备的复杂性 ,使其往往得不到准确的结果 ,这时必须借助于与诊断对象有关的原理性知识 .本文基于设备的层次性理论 ,提出了一种深浅知识集成表示模型 ,并采用面向对象表示和产生式规则相结合的方法予以实现 .深浅知识的有效结合 ,不仅可以提高故障诊断的准确性。

关键词：故障诊断系统知识表示深知识浅知识专家系统人工智能

基于对象模型的不确定环境下服务性机器人系统模型研究

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机械工程学报 2001年第8期37卷 47-51页

作者：邵鹏鸣李成刚吴翰声华中科技大学机械学院武汉430074 广东番禺理工学院

提出了一个基于对象模型的服务性机器人系统模型 ,描述了模型的实现方法 ,并介绍了在动态不确定环境下实现任务规划的一种方法 ,这种任务规划方法模仿了人任务规划方式 ,选择最有可能成功执行的任务执行 ,当环境发生意外变化或目标被改... 详细信息

提出了一个基于对象模型的服务性机器人系统模型 ,描述了模型的实现方法 ,并介绍了在动态不确定环境下实现任务规划的一种方法 ,这种任务规划方法模仿了人任务规划方式 ,选择最有可能成功执行的任务执行 ,当环境发生意外变化或目标被改变时 ,它能够作出相应的反应 ,改变任务选择 ,同时这种任务规划方法对实现人机接口特别有用。

关键词：对象模型深知识机器人任务规划服务性机器人

运用变式让学生经历知识生长过程——以“等量关系”教学为例

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中国教师 2019年第7期 64-66页

作者：陈于青浙江师范大学附属义乌小学

学习的实质是学生从原有认知结构走向目标认知结构的过程,其间一定伴随着知识的生长,具体到数学学科,"知识"应包含"数学学科性知识"和"特定的经验系统"。变式教学作为我国数学基础教育的一条重要经验,顾泠沅教授做了系统而深入的研究,... 详细信息

学习的实质是学生从原有认知结构走向目标认知结构的过程,其间一定伴随着知识的生长,具体到数学学科,"知识"应包含"数学学科性知识"和"特定的经验系统"。变式教学作为我国数学基础教育的一条重要经验,顾泠沅教授做了系统而深入的研究,提出了概念性变式和过程性变式两大基本策略,对加深知识数学化过程体验、促进知识生长有极大的作用。本文结合北师大版四年级下册"等量关系"的教学实践,阐述变式教学的具体实施策略。

关键词：变式教学生长过程等量关系深知识学生数学学科认知结构基础教育

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基于对象模型的自组织专家系统

计算机应用 2000年第4期20卷 24-27页

作者：邵鹏鸣吴翰声李成刚华中理工大学CAD中心湖北武汉430074 番禺理工学院机电系广东番禺511483

在研制的一个基于对象模型的自组织专家系统中 ,通过对机器人的行走装置进行模型化 ,建立了对象的模糊知识库 ,并根据控制的目标 ,设计了推理机。系统无需精确的数学模型 ,能根据输入、输出变量 ,自动修改控制规则 ,达到优化控制的目的。

关键词：对象模型深知识自组织专家系统智能机器人

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“地理运动系统”经典试题与解题点拨

中学政史地（高中文综） 2013年第1期 21-27页

作者：李航河北正定

近年来，高考试题对地理运动系统（包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化）的考查从未间断，这些内容联系紧密，综合性强，能够考查考生的学科素养和基本能力。掌握此类试题的解题技巧，对... 详细信息

近年来，高考试题对地理运动系统（包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化）的考查从未间断，这些内容联系紧密，综合性强，能够考查考生的学科素养和基本能力。掌握此类试题的解题技巧，对加深知识理解、提高解题效率有着重要的作用。

关键词：运动系统高考试题地理事物解题技巧地表物质时空变化解题效率深知识

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《观察与思考》的巧处理

河北大学学报（自然科学版） 1996年第S1期16卷 96-97页

作者：宋欣河北涿师

中师《生物学》中新增添了,共93篇,这栏目中的小字,看似不起眼,细推敲却觉得不能忽视,在讲课过程中,我用了2年的时间,在两个班级作了一下比较,两年后以无记名的方式进行了调查,结果如下:

关键词：观察与思考《生物学》学习兴趣生物知识深知识基础知识独立完成知识理解教师启发式教学

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学术评价的工具理性取向及其可能存在的风险

大学（研究） 2010年第1期 21-25页

作者：张伟华东师范大学高等教育研究所

一、学术活动的本质及其运行的内在逻辑“学术”是指较为专门、系统的学问。学术活动则是以专门、系统的高深知识作为工作对象，以知识的发现、整合、应用和传播作为工作内容的一种社会实践活动。它反映着人们探索和发现知识、保存和传... 详细信息

一、学术活动的本质及其运行的内在逻辑“学术”是指较为专门、系统的学问。学术活动则是以专门、系统的高深知识作为工作对象，以知识的发现、整合、应用和传播作为工作内容的一种社会实践活动。它反映着人们探索和发现知识、保存和传播知识的过程。学术活动的内涵注定了其具有鲜明的探索性和自由性特征。所谓探究性，即人类对外部客观世界的探索与研究，

关键词：学术评价风险取向理性工具学术活动社会实践活动深知识