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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

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  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 深度适应
  • 2 篇 小大学
  • 2 篇 巨型大学
  • 2 篇 生存策略
  • 2 篇 生态位
  • 1 篇 理性
  • 1 篇 实践转向
  • 1 篇 教育实践
  • 1 篇 基点
  • 1 篇 教学工作
  • 1 篇 教育发展
  • 1 篇 教师教育改革

机构

  • 2 篇 云南大学
  • 1 篇 曲靖师范学院

作者

  • 2 篇 王顶明
  • 1 篇 代晶晶
  • 1 篇 孟旭
  • 1 篇 樊香兰

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=深度适应"
3 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
“小即是美”对大学生存与发展的启示
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江苏高教 2009年 第3期 33-35页
作者: 王顶明 云南大学高等教育研究院教师、硕士 云南昆明650091
从大学的组织发展趋势来看,巨型大学只是大学组织发展的一个历史过渡,随着信息社会的到来,大学组织将小型化。于夹缝中生存的小大学应主动分化生态位,创造适宜自己生存和发展的空间,并且通过深度适应在生态位上占有绝对优势;以开放的心... 详细信息
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我国巨型大学的反思与小大学生存策略初探
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现代大学教育 2009年 第1期25卷 29-33页
作者: 王顶明 代晶晶 云南大学高等教育研究院 曲靖师范学院教育科学研究中心
我国大学在社会变迁中趋于"庞大",多元巨型大学普遍叫好,小大学的生存处境堪忧。我们认为,从大学的组织发展趋势来看,巨型大学只是大学组织发展的一个历史过渡,随着信息社会的到来,大学组织将小型化。于夹缝中生存的小大学应主动分化生... 详细信息
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教师教育实践转向的理性基点
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教育研究与评论(中学教育教学) 2012年 第4期 91-92页
作者: 孟旭 樊香兰 不详
教师教育实践转向是教师教育发展情势的自然要求,它内生于教师的教学工作之中,是教师教育改革深度适应、自觉回应教育实践需求的必然结果。一、实践逻辑的发现布迪厄指出,实践是一列自带轨道的火车。
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