检索结果-南通市图书馆

作者：许明明辽宁大学

学位级别：硕士

近年来,随着中泰贸易往来的日益密切,越来越多的泰国人开始了汉语的学习,泰国也逐渐成为了国家汉办派遣汉语志愿者最多的国家。笔者在泰国某职业学院任教期间,遇到的最大困难就是没有合适的汉语教材。因此,笔者对使用率较高的三套本土... 详细信息

近年来,随着中泰贸易往来的日益密切,越来越多的泰国人开始了汉语的学习,泰国也逐渐成为了国家汉办派遣汉语志愿者最多的国家。笔者在泰国某职业学院任教期间,遇到的最大困难就是没有合适的汉语教材。因此,笔者对使用率较高的三套本土化汉语教材进行分析与研究,希望能够为编写适合学习者使用的本土化汉语教材提供一些建设性意见。本文主要是从六个部分出发,对泰国本土化汉语教材进行分析与研究,从而找出现有汉语教材存在的编写不足,并对泰国本土化汉语教材的编写提出自己的思考与建议。第一部分为论文的引言部分,该部分主要介绍本文的选题缘由、研究意义、研究对象、研究方法以及相关研究综述;第二部分主要是对本土化汉语教材的界定及其发展趋势;第三部分主要是介绍本文本土化汉语教材适用性的具体依据;第四部分主要是分析本土化汉语教材在泰国职业学院汉语教学中的使用情况;第五部分是论文的核心部分,主要是从三套教材的各个部分入手,分析泰国本土化汉语教材的适用情况;第六部分是提出笔者对泰国本土化汉语教材的编写建议。

关键词：泰国职业学院本土化汉语教材教材编写适用性

《通讯汉语》在泰国职业学院汉语教学中的适用性研究 ——以尖竹汶技术学院为例

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《通讯汉语》在泰国职业学院汉语教学中的适用性研究 ...

作者：史文韬辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着对外汉语教学在世界各地蓬勃发展,真正适合非目的语教学环境的汉语教材的需求日益显现,汉语教材的适用性研究成为了学界的一个重要研究方向。本文着眼于泰国职业学院初级阶段汉语教学情况,在对外汉语教材编写原则和对外汉语教材评... 详细信息

随着对外汉语教学在世界各地蓬勃发展,真正适合非目的语教学环境的汉语教材的需求日益显现,汉语教材的适用性研究成为了学界的一个重要研究方向。本文着眼于泰国职业学院初级阶段汉语教学情况,在对外汉语教材编写原则和对外汉语教材评估理论的指导下,结合本人在泰国尖竹汶技术学院的教学实践经历,对任教中所使用的《通讯汉语》教材展开适用性调查和研究。《通讯汉语》是供泰国职业学院学生使用的初级阶段汉语教材,主要用于培养职业学院汉语初级水平的学生语言技能和交际能力。本文从教材文本和教材使用群体两方面入手评估该教材在泰国职业学院的适用性,并就其不足之处提出了一些建议,期望能为针对泰国的汉语教材编写及使用等提供一些参考。本论文主要从以下七个部分论述:绪论部分阐述了选题背景和意义、研究对象、研究方法和研究综述;第一章是对对外汉语教材编写原则及适用性的概述;第二章是对教材文本的分析,该部分对《通讯汉语》的教材结构、语音、词汇、语法、课文、练习和文化七个方面的内容进行分析;第三章是对教材使用群体的分析,该部分主要阐述了泰国职业教育汉语教学的概况以及尖竹汶技术学院中使用该教材师生的特点;第四章是对教材的适用性评估,该部分根据教材的编写原则和使用情况等进行评估,得出该教材在泰国职业学院汉语教学中的适用性较为理想;第五章是对教材编写和使用的建议,该部分根据教材分析和评估中发现的问题提出了一些针对性的对策;结语部分是对本文研究的总结,并指出了本文的创新点和不足之处。

关键词：泰国职业学院汉语教材评估通讯汉语适用性研究

基于视听法和交际法的泰国职业学院短期汉语教学设计

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基于视听法和交际法的泰国职业学院短期汉语教学设计

作者：李金辰渤海大学

学位级别：硕士

短期汉语教学是对外汉语教学的一个特殊分支,教学周期短是短期汉语教学的显著特征。地处泰东北的黎逸农业技术学院(Roi-et College of Agriculture and Technology)为即将赴中参与交换的泰国学生开设了短期汉语班,在这种短期汉语班的教... 详细信息

短期汉语教学是对外汉语教学的一个特殊分支,教学周期短是短期汉语教学的显著特征。地处泰东北的黎逸农业技术学院(Roi-et College of Agriculture and Technology)为即将赴中参与交换的泰国学生开设了短期汉语班,在这种短期汉语班的教学中存在一些矛盾和问题:目标不明确、教材内容单薄、课时安排不合理、缺少科学的教学训练方法以及师生语言沟通不畅等,这些问题会导致短期汉语教学难以达到理想的教学效果。视听法和交际法是两种起源于上世纪欧洲的教学法,视听法重视视听教学手段的运用,对提升学生的听说能力有所帮助;交际法重视营造情景,在情景中进行交际练习,有助于提高学生的语言交际应用能力,在教学过程中亦可有效补足视听教学法的交际训练短板。这两种教学法在短期汉语教学中的应用具有针对性强,可操作性强等优势,二者的交替和综合运用在短期汉语教学中具备一定的可能性与必要性。从满足学习者的需求和解决教学问题的角度出发,针对黎逸农业技术学院的短期汉语教学设定了明确的总体教学目标,重新选择教材和教学内容,以单课为例探讨和展示视听法与交际法应用于黎逸农业技术学院短期汉语教学的设计方案,对黎逸农业技术学院和泰国职业学院的短期汉语教学提出教学建议。

关键词：泰国职业学院短期汉语教学视听法交际法教学设计

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针对泰国职业学院的中国文化教材编写研究

针对泰国职业学院的中国文化教材编写研究

作者：张嘉玥辽宁师范大学

学位级别：硕士

职业学院在对外汉语教学中占有十分重要的地位,文化教材是文化教学的重要依据。本文以第二语言教学和第二语言教材编写等相关理论为基础,采用文献研究、问卷调查、数据统计和比较分析等方法,通过研究当前已出版的主要对外汉语文化教材... 详细信息

职业学院在对外汉语教学中占有十分重要的地位,文化教材是文化教学的重要依据。本文以第二语言教学和第二语言教材编写等相关理论为基础,采用文献研究、问卷调查、数据统计和比较分析等方法,通过研究当前已出版的主要对外汉语文化教材的优势和不足,针对泰国职业学院的文化课教学现状及特征、泰国职业学院学生对文化课内容和形式等方面的需求,得出对泰职业学院文化教材编写应遵循的基本原则,并对编写方案的设计提出了具体建议,以期为对泰职业学院文化教材的编写工作与泰国职业学院的文化教学提供参考。除绪论和结语外,共分为六章。绪论部分主要阐述选题的背景及意义,相关问题的研究概况,本文的研究对象、研究内容及研究方法,以及研究的创新之处。第一章是对外汉语文化教材的分类与分析。将目前出版的主要对外汉语文化教材从不同角度进行了分类,并从多个角度对教材中所涉及的文化项目进行了分析,得出当前出版的主要对外汉语文化教材编写上的特点与不足。第二章主要介绍泰国职业学院的文化教学,包括泰国职业学院的文化课教学概况、泰国职业学院的文化课教学特征,以及泰国职业学院文化教材的使用情况及使用中存在的问题和成因。第三章是在第一章和第二章的分析结果之上设计了泰国职业学院学生学习中国文化相关情况的调查问卷。通过统计回收自9所泰国职业学院的近300名学生的问卷调查结果,分析了泰国职业学院学生对中国文化的学习目的、课程态度、课程形式、教材要素及教材内容等方面的相关学习需求。第四章在第三章的基础上提出,编写对泰职业学院文化教材要以学习过程、需求分析、体验学习等学习理论和第二语言教材编写的原则、方法和评估等相关理论为基础,并提出了针对性、趣味性、实践性、实用性、表层文化、厚今薄古、文化的包容与尊重七大编写原则。第五章在上述理论基础和基本原则指导下,对泰国职业学院文化教材的编写设计提出了具体建议。明确了编写目标、讲授方法、教材语言、教材体例、教材结构等关键问题,并在内容选取、练习形式等具体设计方面提出了具有针对性的编写方案。第六章总结了本编写方案的特色和优势。结语部分归纳了本文的主要内容以及今后应深入研究的方向。本文设计编写方案时吸收了以往教材编写的优长之处,并在设计思想、设计方法、编写原则及教学模式上具有一定的创新。从实践的角度为泰国职业学院这一特殊的教育体系设计适用的文化教材,有助于解决当前泰国职业学院文化教学中存在的问题。

关键词：泰国职业学院对外汉语文化教材编写

游戏教学法在泰国职业学院初级词汇教学中的调查研究

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游戏教学法在泰国职业学院初级词汇教学中的调查研究

作者：李新雨湖南大学

学位级别：硕士

泰国职业学院的学生是汉语学习人群中重要却又被忽视的群体。该部分学生年龄差距大,日常学习的积极性和主动性也相对较差,同时又缺乏学习汉语的动机,这导致泰国职业技术学院的汉语教学困难重重。在众多对外汉语教学法中,游戏教学法是比... 详细信息

泰国职业学院的学生是汉语学习人群中重要却又被忽视的群体。该部分学生年龄差距大,日常学习的积极性和主动性也相对较差,同时又缺乏学习汉语的动机,这导致泰国职业技术学院的汉语教学困难重重。在众多对外汉语教学法中,游戏教学法是比较适合职业学院学生的一种教学方法。因为游戏教学法在传授知识的同时,能够很好的引起学生注意,丰富课堂教学形式,提高学生对汉语的兴趣。鉴于此,我们认为游戏教学能够成为泰国职业学院开展汉语教学的重要手段。并且,词汇教学作为对外汉语教学中重要的一部分,着手研究游戏教学法能否对词汇教学有所帮助,进而探索这种教学方法对词汇的书写形式、读音、词义和用法哪部分的帮助更为显著就变得十分有意义。本文通过课堂实践、调查问卷、观察、分析等多种方法对游戏教学法在泰国职业学院初级词汇教学中的应用展开调查研究。全文的结构如下：首先,通过问卷等形式调查泰国职业学院汉语词汇教学的情况以及开展游戏教学的情况;其次,根据调查设计并进行游戏教学,得出游戏教学中出现和必须解决的问题;再次,把进行游戏教学与未进行游戏教学学生的学习效果进行对比,得出游戏教学法对词汇教学的效果。本文最后得出以下几方面的结论：第一,游戏教学法对职业学院中初级词汇教学具有一定的帮助,这种帮助尤其体现在提高学生对汉语课堂的兴趣上。第二,在词汇学习的几个方面中,词语的用法和意义是比较容易得到训练和提升的,而词语的书写形式是游戏教学法不太容易开展的部分,也是学生学习词汇的一个难点。同时,研究发现游戏教学法无法有效纠正字音。第三,在开展游戏教学的时候,要注意教师的角色和游戏的甄选问题,要根据成年人的特点开展游戏教学。

关键词：游戏教学法泰国职业学院初级词汇教学

泰国职业学校学生汉语学习动机分析 ——以尖竹汶职业学院为例

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泰国职业学校学生汉语学习动机分析 ——以尖竹汶职业学院为例

作者：李健叶广西师范大学

学位级别：硕士

学习动机是影响语言学习者二语学习成果的重要因素,对泰国职业学校学生有着重要的影响。本文以二语动机学习理论为理论指导,在总结前人研究基础上通过对泰国尖竹汶职业学院248名学生通过调查问卷、课后访谈、课堂观察的方法得出了影响... 详细信息

学习动机是影响语言学习者二语学习成果的重要因素,对泰国职业学校学生有着重要的影响。本文以二语动机学习理论为理论指导,在总结前人研究基础上通过对泰国尖竹汶职业学院248名学生通过调查问卷、课后访谈、课堂观察的方法得出了影响泰国尖竹汶职业学院学生汉语学习的动机类型、影响因素、动机对汉语学习成绩的影响以及汉语学习效果对动机的反影响的相关结论。调查结果表明：1、泰国职业学院学生的汉语学习动机受到专业、性别、家庭支持以及个人因素的影响。2、泰国职业学院学生的汉语学习动机可以分为工具型动机、融合型动机、兴趣动机、内在动机、外在动机四大类,其中工具型动机占的比重最大。3、泰国职业学院的文科生汉语学习效果比理科生好,文科生汉语学习动机主要表现为工具型动机,而这与泰国职业学院文科生对汉语课程设置有关。影响理科生学习动机的为兴趣动机或融合型动机,主要表现在理科生为中国一些特定文化符号的关注与兴趣。4、泰国职业学校学生以班级为集体进行汉语教学,学生动机区别较大,教学过程中如注重区别引导动机进行教学则能达到更理想的教学效果。同时本文针对调查结果提出相应策略和建议,旨在提高泰国职业学院汉语教学质量和成果。

关键词：泰国职业学院汉语学习学习动机影响因素策略

中文歌曲在泰国初级汉语教学中的应用研究 ——以威蒙工商管理技术学院为例

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中文歌曲在泰国初级汉语教学中的应用研究 ——以威蒙工商管理技...

作者：何青华西北大学

学位级别：硕士

音乐在以语言为基础,以歌曲节奏为表现形式的同时,又蕴含了丰富的文化。它既是一个国家和民族思维方式、风俗习惯和精神风貌的展现,也是世界不同国家之间沟通的桥梁。利用中文歌曲进行汉语教学,正是得益于“音乐无国界”的共性,对略为... 详细信息

音乐在以语言为基础,以歌曲节奏为表现形式的同时,又蕴含了丰富的文化。它既是一个国家和民族思维方式、风俗习惯和精神风貌的展现,也是世界不同国家之间沟通的桥梁。利用中文歌曲进行汉语教学,正是得益于“音乐无国界”的共性,对略为枯燥乏味的语言学习注入新活力的教学方式。本研究以泰国威蒙工商管理职业学院汉语为初级水平的青少年学生的教学实践为例,在多元智能理论、音乐教学法、情感过滤假说等理论的基础上,对歌曲教学的可行性、歌曲教材、歌曲的分类选择、教学设计和实践等进行分析研究。发现将中文歌曲应用在汉语教学的课堂上,不仅在学生非智力因素方面有很大的积极作用,而且对学生的语言和文化学习也大有裨益。实践过程中也发现了在教材、教师和学生方面存在的问题,并针对问题提出建议,找出对应的方法去解决。本论文一共分五章。第一章绪论阐述选题缘由、研究内容、歌曲教学现状、研究意义、创新之处以及用到的研究方法。第二章通过对歌曲引入课堂这一教学方式进行可行性分析,从中文歌曲引入汉语课堂的理论依据出发,分析其在语言和文化以及学生的非智力因素方面的作用。第三章首先对现有的中文歌曲教材进行研究,其次对引入汉语课堂的中文歌曲的种类和具体选择进行分析,指出适合汉语课堂教学使用的歌曲的类别和要求。第四章主要利用相关的教学法创新教学设计和实践,包括教学方法、具体的教学设计、教学实践及对教学反馈的分析。第五章通过对学生课堂表现的观察和课后访谈及教学成果的反思,从教材的编写、学生的个体因素和教师的教学安排等方面提出改进建议。结语总结全文,指出研究的不足之处,并展望未来,希望借此研究为我国对外汉语教学事业的传播和发展贡献自己的一份力量。

关键词：泰国职业学院歌曲教学初级汉语应用研究