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“治国安邦的总章程”教学设计

中学政史地（教学指导） 2023年第5期 79-81页

作者：王云江苏省南通市崇川初级中学

一、教材分析本课包括“设置国家机构”和“规范权力运行”两目,主要从治国安邦的总章程角度阐述维护宪法的权威,坚持宪法至上的原因,为下一课《保障宪法实施》的教学做了铺垫,同时也为以下几个单元的教学起了很好的引领作用。

关键词：宪法至上总章程治国安邦规范权力运行教材分析教学设计引领作用

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治国安邦的总章程——1982年宪法的制定

青少年法治教育 2023年第11期 2-5页

作者：闫然全国人大常委会法工委宪法室

12月4日,在新中国宪法史上是一个值得纪念的重要日子。1982年12月4日下午5时45分,五届全国人大五次会议经过无记名投票表决,大会执行主席习仲勋同志庄严宣布:“中华人民共和国宪法已经由本次会议通过!”32年后的2014年,十二届全国人大... 详细信息

12月4日,在新中国宪法史上是一个值得纪念的重要日子。1982年12月4日下午5时45分,五届全国人大五次会议经过无记名投票表决,大会执行主席习仲勋同志庄严宣布:“中华人民共和国宪法已经由本次会议通过!”32年后的2014年,十二届全国人大常委会第十一次会议通过了关于设立国家宪法日的决定,将每年的12月4日确定为国家宪法日,正式将这一天写人国家乃至每个人的历史印记。

关键词：五届全国人大 1982年宪法无记名投票习仲勋总章程中华人民共和国宪法治国安邦新中国宪法

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“治国安邦的总章程”教学设计

青少年法治教育 2023年第5期 25-26页

作者：刘瑞江苏省常州市第二十四中学天宁分校

一、教材分析。“治国安邦的总章程”是人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二框的教学内容,承接了第一框“宪法是党的主张和人民意志的统一”的学习脉络。本框包括两目内容,第一目是“设置国家机构”,以学习宪法中的规定为切入点,... 详细信息

一、教材分析。“治国安邦的总章程”是人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二框的教学内容,承接了第一框“宪法是党的主张和人民意志的统一”的学习脉络。本框包括两目内容,第一目是“设置国家机构”,以学习宪法中的规定为切入点,介绍了国家机构是如何设置的,并阐明了国家权力是如何运行的;第二目是“规范权力运行”,阐释了为什么要规范权力运行和如何规范权力运行。通过“治国安邦的总章程”这一框的学习,学生可以认识和了解我国的主要国家机关,并且理解国家权力如何运行以及权力运行如何规范。

关键词：规范权力运行人民意志总章程党的主张治国安邦第一课教材分析教学设计

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不止“青天”有关治国安邦的真知灼见

国家人文历史 2023年第24期 44-53页

作者：郭晔旻不详

提起包拯,相信许多人都会不假思索地把他看作公正断案的“青天”。其实,包拯从政廿余年经任知县、知州到监察御史、转运使、枢密副使等职,断案只是其工作的一部分。他在治国安邦上有着自己的真知灼见。一如包拯的门生张田在《包孝肃奏... 详细信息

提起包拯,相信许多人都会不假思索地把他看作公正断案的“青天”。其实,包拯从政廿余年经任知县、知州到监察御史、转运使、枢密副使等职,断案只是其工作的一部分。他在治国安邦上有着自己的真知灼见。一如包拯的门生张田在《包孝肃奏议集·题辞》里所言,“(包)公上裨帝阙,下廖民病,中塞国蠹”。

关键词：枢密副使监察御史治国安邦包拯青天断案真知灼见

治国安邦倚重器——中国特色社会主义法治体系如何保证公平正义?

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公民与法（综合版） 2020年第8期 3-6页

中国特色社会主义法治道路,是中国共产党带领全国人民,坚持以马克思主义为指导,立足国情,内外兼收,在实践中探索开辟的崭新法治道路。2020年5月28日,万众期待的《中华人民共和国民法典》表决通过,将自2021年1月1日起正式实施。这部新中... 详细信息

中国特色社会主义法治道路,是中国共产党带领全国人民,坚持以马克思主义为指导,立足国情,内外兼收,在实践中探索开辟的崭新法治道路。2020年5月28日,万众期待的《中华人民共和国民法典》表决通过,将自2021年1月1日起正式实施。这部新中国成立以来首部以"法典"命名的法律,编撰过程历经几代人。

关键词：中国特色社会主义法治体系法治道路公平正义民法典治国安邦新中国成立以来立足国情

打造“三助”课堂培养学科素养——以“治国安邦的总章程”教学设计为例

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青少年法治教育 2023年第5期 30-32页

作者：王从斌江苏省无锡市金星中学

习近平总书记曾多次强调:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”对思政课教师来说,如何提升课堂教学效果,更好地培养学生的学科核心素养是绕不开的话题。本期聚焦议题式教学栏目的两篇教学设计,... 详细信息

习近平总书记曾多次强调:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”对思政课教师来说,如何提升课堂教学效果,更好地培养学生的学科核心素养是绕不开的话题。本期聚焦议题式教学栏目的两篇教学设计,均选取了“治国安邦的总章程”这个主题,诠释了议题式教学方式对课堂的助力效果,也很好地展示了教师的积极性、主动性、创造性。

关键词：思想政治理论课学科核心素养思政课教师学科素养教学设计三助治国安邦课堂教学效果