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《认知类型学视野下汉英表量结构的对比研究》

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外国语 2023年第6期46卷 119-119页

作者:李勇忠著出版时间:2023年6月定价:47.00元出版社:上海外语教育出版社量词是跨语言研究的热点之一。本书以量词所在的表量结构为研究对象,从认知类型学的角度考察汉英表量结构的异同,在认知语言学和语言类型学的优势互补中揭示语言... 详细信息

作者:李勇忠著出版时间:2023年6月定价:47.00元出版社:上海外语教育出版社量词是跨语言研究的热点之一。本书以量词所在的表量结构为研究对象,从认知类型学的角度考察汉英表量结构的异同,在认知语言学和语言类型学的优势互补中揭示语言类型与认知思维的关联,旨在挖掘学科间的共通之处,推动认知类型学学科体系的建立。本书对于汉英语教学、汉英互译实践、跨文化交际乃至人工智能中的分词处理等都有一定的参考价值。

关键词：表量结构认知类型学语言类型学汉英互译跨语言研究认知语言学量词人工智能

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翻译中的杂合现象初探

翻译中的杂合现象初探

作者：胡晓萌浙江大学

学位级别：硕士

翻译的策略一直是译者最关注的问题之一。翻译中的归化与异化策略是近年来译界所讨论的热门话题。从杂合的角度看待归化和异化的关系无疑是一个有别于传统译论的崭新视角。因为它所关注的不仅仅停留在语言层面，更重要的是文化和社会现... 详细信息

翻译的策略一直是译者最关注的问题之一。翻译中的归化与异化策略是近年来译界所讨论的热门话题。从杂合的角度看待归化和异化的关系无疑是一个有别于传统译论的崭新视角。因为它所关注的不仅仅停留在语言层面，更重要的是文化和社会现象。翻译说到底也是一种文化现象。本文试用英汉和汉英互译的实例探讨(1)杂合的不可避免性;(2)杂合的普遍性;(3)杂合的实用性;(4)杂合的目的。

关键词：杂合现象 translated 汉英互译异化策略 translator 语言层面 literal domestication Hybridization translating

中外纺织服装博物馆文本汉英比译研究及双语构建——评《纺织服装外贸英语函电(第3版)》

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中国油脂 2022年第9期47卷 I0053-I0053页

作者：蔺云西安工程大学西安710048

当前,在全球化背景下,纺织服装行业的国际贸易业务得到繁荣发展,同时,纺织服装类博物馆作为纺织服装历史文化和科学知识的传播载体,逐步成为世界各国博物馆体系的重要组成部分。为了推进世界服装文化与经济交流,中外纺织服装博物馆积极... 详细信息

当前,在全球化背景下,纺织服装行业的国际贸易业务得到繁荣发展,同时,纺织服装类博物馆作为纺织服装历史文化和科学知识的传播载体,逐步成为世界各国博物馆体系的重要组成部分。为了推进世界服装文化与经济交流,中外纺织服装博物馆积极承担起翻译桥梁作用,深入开展纺织服装文本的汉英互译活动,构建起科学系统的双语语料库。

关键词：国际贸易业务纺织服装桥梁作用传播载体外贸英语函电双语语料库汉英互译双语构建

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精华心得

软件 2003年第1期24卷 70-81页

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为写作而翻译

大学英语 1997年第12期 87-89页

作者：潘家云李航

为写作而翻译潘家云李航语言学习者一般都要经历模仿到创造的过程。这也是一个从ｒｅｃｅｐｔｉｖｅｓｋｉｌ（听，读）到ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅｓｋｉｌ（主动技能：说，写）的飞跃。完成这个飞跃的学习方法早已品种繁多。我们今天要... 详细信息

为写作而翻译潘家云李航语言学习者一般都要经历模仿到创造的过程。这也是一个从ｒｅｃｅｐｔｉｖｅｓｋｉｌ（听，读）到ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅｓｋｉｌ（主动技能：说，写）的飞跃。完成这个飞跃的学习方法早已品种繁多。我们今天要谈谈汉英互译的方法。翻译有一种特别...

关键词：汉英互译英译汉

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论翻译中的不可译性

考试周刊 2011年第41期 28-29页

作者：龚腾龙新疆教育学院外语分院

翻译是两种语言的互相转换,它对传播一个民族的文化起到重要作用。但是,可译性只是相对的,而不可译性却是绝对的。本文从语言的不可译性和文化的不可译性两方面论述了翻译中的不可译性,以及语言的杂化与不可译性的关系和影响。翻译的过... 详细信息

翻译是两种语言的互相转换,它对传播一个民族的文化起到重要作用。但是,可译性只是相对的,而不可译性却是绝对的。本文从语言的不可译性和文化的不可译性两方面论述了翻译中的不可译性,以及语言的杂化与不可译性的关系和影响。翻译的过程中不可避免地会引起源语信息的流失。我们不能把翻译的功能看得过高,同时也要不断加强文字能力去努力呈现原文的风貌。

关键词：汉英互译不可译性语言杂化

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初中英语写作个案分析及建议

中学生英语 2017年第10期 66-67页

作者：陈力浙江省宁波市江北区新城外国语学校

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。说和写是表达的技能。《初中英语新课程标准》对初中学生的写作能力做出如下要求：（1）能正确使用标点符号,能正确书写字母和单词,能模仿范... 详细信息

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。说和写是表达的技能。《初中英语新课程标准》对初中学生的写作能力做出如下要求：（1）能正确使用标点符号,能正确书写字母和单词,能模仿范例写句子;（2）能独立起草短文、短信等常见体裁的短文,并在教师的指导下进行修改;（3）能描述人物或事件,并表达自己的见解、观点,评述他人的观点;

关键词：英语新课程学习小组句式杂糅 yourself something 中式英语搭配不当不连贯汉英互译课文复述

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