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历史书写与民族认同:大韩帝国历史教科书考察

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世界历史 2024年第2期 17-30,I0002,I0003页

作者：苗威于亦璇山东大学历史文化学院山东大学东北亚学院

19世纪末20世纪初,朝鲜半岛脱离传统的中华天下秩序,融入西方世界的“条约体系”。在日本的殖民压力下,大韩帝国艰难地支撑着“独立”之名。朝鲜半岛人将救国的期待寄托于历史教育与书写,官方和民间先后主导编刊了十余部历史教科书,表... 详细信息

19世纪末20世纪初,朝鲜半岛脱离传统的中华天下秩序,融入西方世界的“条约体系”。在日本的殖民压力下,大韩帝国艰难地支撑着“独立”之名。朝鲜半岛人将救国的期待寄托于历史教育与书写,官方和民间先后主导编刊了十余部历史教科书,表达了建构民族认同的社会诉求。作为社会转型期的产物,大韩帝国历史教科书受到国内开化改革势力、爱国史家及日本殖民势力的影响,其历史书写混杂了传统“东国”史观、民族主义史观、殖民主义史观等历史观念。历史教科书采取以民族为本位的述史模式,通过始祖建构加强民族起源书写,实现对民族历史的溯源,制造共同的历史记忆,但在传统中华天下秩序中作为“东国”的区域史书写范式及历史观念仍有余响;加之日本殖民势力对朝鲜史书写的介入,导致历史教科书无法再书写独立与自主,大韩帝国覆亡后旋即遭到封禁。在东亚原有政治秩序解体的历史语境下,大韩帝国历史教科书是近代转型期朝鲜半岛史学的显性表达,展现了力图塑造民族认同的逻辑与理路。

关键词：大韩帝国历史书写历史教科书民族认同日本殖民势力

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奴隶制下非裔美国人民族认同感的形成

安徽史学 2024年第2期 84-94页

作者：金海中国社会科学院大学历史学院北京100101

奴隶制对于非裔美国人民族认同感的形成有重要影响,它促使黑人从族群发展成种族,将自己的家园认同感从非洲转向美国,在与当地社会的交融中形成了独特的非裔美国人文化,并且接受美国的政治机制作为自己利益的政治载体。奴隶制下非裔美国... 详细信息

奴隶制对于非裔美国人民族认同感的形成有重要影响,它促使黑人从族群发展成种族,将自己的家园认同感从非洲转向美国,在与当地社会的交融中形成了独特的非裔美国人文化,并且接受美国的政治机制作为自己利益的政治载体。奴隶制下非裔美国人民族认同感的形成过程,既是非裔美国人自愿或被迫地与当地社会融合的过程,也是非裔美国人在白人文化霸权下尽力维持其自身传承的结果。

关键词：非裔美国人民族认同奴隶制

现代伊朗民族认同建构的嬗变(1925-2000)

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世界民族 2024年第1期 60-72页

作者：杜林泽西南大学历史文化学院重庆400715

民族认同建构是现代伊朗政治社会生活中的重要主题。巴列维王朝两代国王极力淡化伊斯兰符号,围绕雅利安身份建构西方世俗形态的民族认同,服务于王朝法统的建构与君主专制的强化。至王朝末期,伊朗知识分子通过“西方毒化”与“回归自我... 详细信息

民族认同建构是现代伊朗政治社会生活中的重要主题。巴列维王朝两代国王极力淡化伊斯兰符号,围绕雅利安身份建构西方世俗形态的民族认同,服务于王朝法统的建构与君主专制的强化。至王朝末期,伊朗知识分子通过“西方毒化”与“回归自我”的阐释,重塑对伊斯兰这一“真实”民族身份的认同,强调伊斯兰教什叶派的公平与正义理念。自下而上的伊斯兰认同重塑与自上而下的雅利安认同建构之逆向运动,反映了此间民主对专制的抗争和西方式现代化移植的困境。伊斯兰革命后,共和国政治精英在更显包容性的伊斯兰-伊朗认同建构下继续强调伊斯兰身份的核心地位,但同时也将波斯符号融入其中。现代伊朗民族认同建构的嬉变源于巴列维国王时期尖锐的社会-国家矛盾,折射出伊朗从西方化到本土化的现代化路径选择。

关键词：伊朗民族认同雅利安本土化

土家摆手舞融入自由舞蹈啦啦操对初中生民族认同的影响研究 ——以湘西州第二民族中学初二学生为例

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土家摆手舞融入自由舞蹈啦啦操对初中生民族认同的影响研究 ——...

作者：张仁苗武汉体育学院

学位级别：硕士

民族认同是维护民族团结统一、促进国家和谐发展的思想基础,在民族发展进程中有着非常重要的作用。但随着全球化的不断发展,但随着各国之间的交流日益激烈,西方文化和各种良莠不齐文化现象的涌入,容易导致初中生在树立正确价值观、人生... 详细信息

民族认同是维护民族团结统一、促进国家和谐发展的思想基础,在民族发展进程中有着非常重要的作用。但随着全球化的不断发展,但随着各国之间的交流日益激烈,西方文化和各种良莠不齐文化现象的涌入,容易导致初中生在树立正确价值观、人生观、世界观在这一阶段出现错误认知,通过对我国优秀传统文化遗产摆手舞项目与啦啦操本土化项目自由舞蹈啦啦操进行融合创新。通过教学影响初中生民族认同从而更好的筑牢青少年民族共同体意识。鉴于上述情况,本研究采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、视频观察法、实验法和数理统计法等方法。首先以土家摆手舞为融合对象与自由舞蹈啦啦操进行创编;再利用创编成套对初中生的民族认同进行教学实验研究。选取湘西州第二民族中学初二年级110名学生分为实验组和对照组,对实验组进行为期12周的教学实验。通过研究,得出以下结论:(1)经过12周土家摆手舞自由舞蹈啦啦操教学实验后,对学生进行实验前后对比,发现实验组和对照组男、女生在教学后民族认同及各维度均出现显著性差异P民族与汉族学生民族认同及各维度在实验后也出现显著性差异P民族民族认同均有良好效果。(2)12周教学实验后,实验组、对照组学生民族认同及各维度均出现显著性差异,尤其在行为维度出现非常显著性差异P民族认同出现大幅度提升,此次实验取得成功。对照组学生未经过土家摆手舞自由舞蹈啦啦操教学干预,沿用常规体育课教学和日常思想品德课与历史课的理论教学,其结果表明在初中学习阶段,中学生的民族认同感逐渐提升,但与使用土家摆手舞自由舞蹈啦啦操进行教学的实验组相比,提升的幅度并不显著。(3)在实验结束后对实验组和对照组学生进行中华民族认同和民族认同比较,发现中华民族认同均值在实验前后均高于民族认同,且在实验组学生在实验后中华民族认同和民族认同均呈现显著性差异P民族认同的提升伴随着中华民族认同的提升。(4)通过12周的土家摆手舞自由舞蹈啦啦操教学证实对初中生具有良好的实验效果,有利于初中生的民族认同的正向引导与积极干预,为土家摆手舞自由舞蹈啦啦操推广到初中体育课教学中提供实践依据。(5)摆手舞融入自由舞蹈啦啦操,对二者文化、动作、音乐、服饰等元素进行提取分析,将摆手舞动作元素与啦啦操动作特征巧妙结合,创编土家摆手舞自由舞蹈啦啦操,经过专家评定及教学检验,成套动作在整体编排上具有科学合理性。(6)摆手舞与自由舞蹈啦啦操需要根据创编原则、方法等理论依据科学融合,按照创编步骤逐步进行,不仅丰富了土家摆手舞自由舞蹈啦啦操的创编理论,也为其他民族元素融入自由舞蹈啦啦操创编提供思路。

关键词：土家摆手舞自由舞蹈啦啦操民族认同初中生

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民族认同视角下中国早期动画电影创作及发展

艺海 2024年第2期 31-35页

作者：闫明中国艺术研究院研究生院

自1923年杨左匋创作《暂停》以来,中国早期动画电影在寻求民族化的道路上不断前行。20世纪20年代对欧美动画电影表现形式上的生硬模仿,民族元素的生硬点缀与套用,到20世纪30年代游离于传统与西方之间的创作取向,再到抗战期间能够自觉选... 详细信息

自1923年杨左匋创作《暂停》以来,中国早期动画电影在寻求民族化的道路上不断前行。20世纪20年代对欧美动画电影表现形式上的生硬模仿,民族元素的生硬点缀与套用,到20世纪30年代游离于传统与西方之间的创作取向,再到抗战期间能够自觉选择合适的内容与形式去反映时代精神,有着一条非常清晰的发展轨迹。以“民族认同”视角观察早期动画电影发展,可以看出早期动画电影先驱们在创作中是如何从内容与形式等方面构筑具有中国特色的动画电影,进而为其赋予“中国”命名。

关键词：民族认同动画电影万氏兄弟迪士尼

种族与土耳其民族认同建构(1930—1938)

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外国问题研究 2024年第1期 146-154,160页

作者：敏敬上海外国语大学中东研究所上海201620 兰州大学历史文化学院甘肃兰州730000

20世纪30年代,为了巩固新政权、维护领土统一和促进西式现代化顺利进行,土耳其民族主义者尝试在土耳其国内建构以种族为基础的单一民族认同,提出了具有浓厚种族色彩的“土耳其历史理论”和“太阳语言理论”,并对国内少数族群实施种族同... 详细信息

20世纪30年代,为了巩固新政权、维护领土统一和促进西式现代化顺利进行,土耳其民族主义者尝试在土耳其国内建构以种族为基础的单一民族认同,提出了具有浓厚种族色彩的“土耳其历史理论”和“太阳语言理论”,并对国内少数族群实施种族同化政策。土耳其民族主义者的种族理论和实践在一定程度上促进了国家统一,增强了民族自信,但也造成族群关系紧张和极端民族主义膨胀等问题,也为后来土耳其实行泛突厥主义外交创造了思想和文化基础。

关键词：土耳其凯末尔主义种族民族认同

失落的民族认同——《一匹马走进酒吧》中的政治讽刺、大屠杀与集体记忆重构

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复旦外国语言文学论丛 2024年第02期 103-112页

作者：赵艺瞳南开大学

在2017年荣获国际布克文学奖的作品《一匹马走进酒吧》中，作者大卫·格罗斯曼巧妙地借脱口秀演员杜瓦雷之口，通过其插科打诨、嘲弄荒谬的喜剧表演，深刻地揭示了大屠杀作为一场深重的民族浩劫与一种重要的集体记忆在当代以色列民族认... 详细信息

在2017年荣获国际布克文学奖的作品《一匹马走进酒吧》中，作者大卫·格罗斯曼巧妙地借脱口秀演员杜瓦雷之口，通过其插科打诨、嘲弄荒谬的喜剧表演，深刻地揭示了大屠杀作为一场深重的民族浩劫与一种重要的集体记忆在当代以色列民族认同建构过程中的非凡意义。面对着建国以来以色列政府在不同时期对大屠杀记忆所进行的政治化操纵与重塑，以及由此所引发的当代以色列人对于民族记忆的遗忘和民族认同的缺失，格罗斯曼不仅在这部作品中为那些业已无法言说的大屠杀受难者谱写了一曲令人心碎的挽歌，也更是在诙谐幽默的文字表象与悲情哀恸的文学本质的巨大张力间呼唤着民族情感与民族道德的复归，并流露出了当代以色列知识分子强烈的社会责任感与深切的人文关怀。

关键词：大卫·格罗斯曼《一匹马走进酒吧》政治讽刺纳粹大屠杀集体记忆民族认同

少数民族高中生本民族语言使用和国家认同的关系：心理资本和民族认同的链式中介作用

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抗战时期“边地中国”形象的文学建构与民族认同——以西南联大学者云南边地考察作品为中心

心理学进展 2024年第6期14卷 556页

作者：金如雪侯牧天西南交通大学应用心理学研究院，四川成都

本研究以贵州省黔东南州某民族中学的183名少数民族高中生为研究对象，使用青少年学生心理资本问卷、民族认同问卷、国家认同量表探究少数民族高中生的本民族语言使用情况对他们国家认同的影响。研究发现，少数民族高中生的本民族语言... 详细信息

本研究以贵州省黔东南州某民族中学的183名少数民族高中生为研究对象，使用青少年学生心理资本问卷、民族认同问卷、国家认同量表探究少数民族高中生的本民族语言使用情况对他们国家认同的影响。研究发现，少数民族高中生的本民族语言使用分别与其心理资本、民族认同呈显著正相关，心理资本分别与民族认同、国家认同呈显著正相关，民族认同与国家认同呈显著正相关；心理资本在少数民族语言使用和国家认同之间起中介作用，心理资本、民族认同共同在少数民族语言使用与国家认同之间起链式中介作用。

关键词：少数民族语言使用民族认同国家认同心理资本 Minority Language Use Ethnic Identity National Identity Psychological Capital

来源：博看期刊评论

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海南热带海洋学院学报 2024年第3期31卷 123-129页

作者：何欢曹姗姗云南师范大学文学院昆明650500 云南师范大学历史与行政学院昆明650500

《缅边日记》《水摆夷风土记》《红河之月》是西南联大学者基于云南边地考察后而写的文学作品,三部作品的书写路径恰好是对云南西南边地的全覆盖展示,是对“边地中国”文学形象版图的拓展与实践。作者对战时“边地中国”形象的文学建构... 详细信息

《缅边日记》《水摆夷风土记》《红河之月》是西南联大学者基于云南边地考察后而写的文学作品,三部作品的书写路径恰好是对云南西南边地的全覆盖展示,是对“边地中国”文学形象版图的拓展与实践。作者对战时“边地中国”形象的文学建构主要表现在三个方面,一是基于民族认同构建多民族国家的边地印象;二为聚焦边地人民生存之苦塑造“等待曙光”的边地形象;三是作者将家国忧患意识及学者严谨态度相结合,从学术文化、政府政策等理论学识视角出发搭建“忧思中的边地形象”。为中国现代文学的边地书写提供了新的创作样本及审美体验,也为现今民族工作的开展、中华文化的发扬提供了丰富的文学素材。

关键词：西南联大边地中国形象边地书写民族认同