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论人类学民族志范式的转换与创新

世界社会科学 2023年第1期 115-125+245页

作者：色音北京师范大学社会学院北京师范大学非物质文化遗产研究与发展中心

民族志写作的方式并不是固定不变的，而是随着人类学学科本身的不断发展而不断创新。民族志学术范式的转换与人类学理论的创新发展密切相关。今后，我们需要建构实践指向为路径的民族志范式，在民族志书写上需要探索新范式和新规范。本... 详细信息

民族志写作的方式并不是固定不变的，而是随着人类学学科本身的不断发展而不断创新。民族志学术范式的转换与人类学理论的创新发展密切相关。今后，我们需要建构实践指向为路径的民族志范式，在民族志书写上需要探索新范式和新规范。本文认为人类学理论创新和民族志新范式的建构，应从两个方面着手进行：一是从学科内部改进传统的民族志研究方法，从而将人类学的理论水平推向新的高度；二是需要积极吸收其他相关学科的新理论新成果，促进人类学理论及民族志自身的范式转换和创新发展。

关键词：人类学民族志学术范式田野调查

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民族志

国外理论动态 2006年第3期 61-62页

作者：张进兰州大学中文系

民族志,也译作文化志,是20世纪初期由文化人类学家所创立的一种研究方法,主要指人类学家对其研究的文化对象或目的物作田野调查,深入到其特殊的社区生活中去,从其内部着手,通过观察和认知,提供相关意义和行为的客观的民族学描写而形成... 详细信息

民族志,也译作文化志,是20世纪初期由文化人类学家所创立的一种研究方法,主要指人类学家对其研究的文化对象或目的物作田野调查,深入到其特殊的社区生活中去,从其内部着手,通过观察和认知,提供相关意义和行为的客观的民族学描写而形成民族志,然后再对这些民族志描述进行分析、比较,以期得到对此文化的基本概念.民族志是了解一种未知社会和文化形态的必要手段.

关键词：民族志文化人类学家 20世纪初期田野调查社区生活文化形态民族学

钱、劳动与社会角色——基于儿童图像世界的民族志

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西北民族研究 2022年第4期 69-82页

作者：张越天津师范大学教育学部天津300387

图像是重要的文化表征形式,也是儿童最熟悉的沟通方式,因此儿童图像世界的民族志研究可以成为了解儿童意义世界的重要方法。通过对一个傈僳族村寨儿童整体生活方式的田野调查和对儿童读图、画图、说图的参与式观察,文章发现儿童基于当... 详细信息

图像是重要的文化表征形式,也是儿童最熟悉的沟通方式,因此儿童图像世界的民族志研究可以成为了解儿童意义世界的重要方法。通过对一个傈僳族村寨儿童整体生活方式的田野调查和对儿童读图、画图、说图的参与式观察,文章发现儿童基于当地的生计方式建构了钱、父亲与未来自我的概念:他们洞察钱的生计逻辑,对父亲和未来自我的期待基于劳动的社会角色,对生产劳动性意义的分类更精致,消费审美性意义则存在“漂浮的能指”,意义编码的逻辑超越了固化的城乡差异。

关键词：儿童图像意义劳动民族志

重构差序格局:传统武术组织关系演变的民族志——以1978—2022年闽南桃源县的实践为例

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上海体育学院学报 2023年第7期47卷 31-41,52页

作者：凌雅燕白晋湘吉首大学体育科学学院湖南吉首416000

当前,社会各界对于传统武术组织关系的认知往往囿于“门户之见”“门户之争”等刻板印象,对于社会转型背景下传统武术组织互动中丰富多样的经验事实及内在逻辑鲜有关注。通过对闽南桃源县(化名)传统武术组织40多年发展历程的民族志叙事... 详细信息

当前,社会各界对于传统武术组织关系的认知往往囿于“门户之见”“门户之争”等刻板印象,对于社会转型背景下传统武术组织互动中丰富多样的经验事实及内在逻辑鲜有关注。通过对闽南桃源县(化名)传统武术组织40多年发展历程的民族志叙事,发现其关系形态经历了“各自为战”→“横向联合”→“纵向分层”的渐次转型,在深层逻辑上暗含了“伦理性差序格局”→“市场性差序格局”→“权力性差序格局”的选择性重构。以时间为经、以叙事为纬,层层揭示其关系演变的逻辑,为优化传统武术组织的社会治理提供启示:在传统武术组织的治理过程中,武术协会应平衡各方人物关系,以维系组织关系的和谐;体育行政部门应“放管结合”,避免因管理失序引发组织关系冲突;各治理主体通过礼治与法治相结合,共同推动传统武术组织和谐发展。

关键词：传统武术组织差序格局社会治理关系演变民族志

民族志跨文化外语教学项目的设计、实施与评价

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外语界 2018年第3期 2-9,45页

作者：张红玲赵涵上海外国语大学上海200083

近年来,学界日益认识到民族志研究法在跨文化教育中的作用。本研究借鉴国内外相关教学研究和实践成果,提出有机融合外语语言能力与跨文化能力培养的民族志外语教学法,阐述其内涵,并针对大学外语学习者设计了一个民族志跨文化外语教学项... 详细信息

近年来,学界日益认识到民族志研究法在跨文化教育中的作用。本研究借鉴国内外相关教学研究和实践成果,提出有机融合外语语言能力与跨文化能力培养的民族志外语教学法,阐述其内涵,并针对大学外语学习者设计了一个民族志跨文化外语教学项目。对学生的民族志报告、师生问卷调查和访谈结果的数据分析显示,民族志跨文化外语教学法是提升语言能力与跨文化能力的有效教学方法,值得推广。

关键词：民族志跨文化外语教学外语语言能力跨文化能力

民族志式的城市纪实:兼论《纪录片编辑室》的纪实美学

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现代传播（中国传媒大学学报） 2019年第5期41卷 122-126页

作者：曹志伟徐国源苏州大学文学院

中国纪实题材纪录片经过二十多年的发展,已形成了自己独特的美学体系。它坚持'追踪变革大时代,讲述人生小故事'的定位,以小见大,抓取生活细节来表达强烈的现实责任感和时代意识,积累起一部'中国故事连环册'。以《纪录片编辑室》为代表... 详细信息

中国纪实题材纪录片经过二十多年的发展,已形成了自己独特的美学体系。它坚持'追踪变革大时代,讲述人生小故事'的定位,以小见大,抓取生活细节来表达强烈的现实责任感和时代意识,积累起一部'中国故事连环册'。以《纪录片编辑室》为代表的纪实纪录片不仅扮演着现实'复原'的角色,还担负着历史'重建'的重任。这要求创作者需将自身参与的感悟作为'前测',缩小社会与文本之间的距离,以生产受众感受最直接的纪录片作品,书写'美丽中国'的宏伟画卷。

关键词：民族志城市纪实纪实美学《纪录片编辑室》中国故事

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学前儿童同伴文化生成路径的民族志探究

学前教育研究 2022年第4期 28-46页

作者：林兰金香君宁波大学教师教育学院宁波315211

儿童同伴文化研究是儿童研究的重要分支,也是坚守儿童立场的体现,对于理解儿童本真世界具有重要价值。本研究采用民族志方法,深入3所幼儿园,探究儿童创造同伴文化的过程。结果发现3所幼儿园的儿童都基于各自生活的幼儿园环境,在与同伴... 详细信息

儿童同伴文化研究是儿童研究的重要分支,也是坚守儿童立场的体现,对于理解儿童本真世界具有重要价值。本研究采用民族志方法,深入3所幼儿园,探究儿童创造同伴文化的过程。结果发现3所幼儿园的儿童都基于各自生活的幼儿园环境,在与同伴交往的过程中创造出了一系列意义符号,其所形成的儿童同伴文化包含五项核心主题,分别是自我展现、友好相处、冲突分化、集体性的常规游戏、对班级规则的“二次调整”。儿童“自我”的成长是儿童同伴文化生成的内在源泉;同伴间的共同游戏是儿童同伴文化生成的核心动力;对成人文化的阐释性再构是儿童同伴文化生成的路径机制;幼儿园文化的包容性是儿童同伴文化生成的外部环境要素。儿童通过对社会生活的集体参与获得了所属文化的成员资格。儿童对成人世界信息与知识的创造性使用在生产同伴文化的同时也在不断更新、反哺成人文化,幼儿园应支持儿童同伴文化的生长。

关键词：儿童同伴文化民族志儿童研究

指向人类学的影像民族志——基于“深耕”影像民族志工作坊(第一期)的讨论

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民族艺术 2022年第3期166卷 125-133页

作者：谢勇朱晓阳北京大学社会学系云南大学民族学与社会学学院

在当前影像民族志爆发式发展之际,重新提出并思考影像民族志如何接入人类学的问题,事关学科本身的定位与发展。以近期的一次影像民族志工作坊内容为案例,我们将中国影像民族志从表达形式的角度概括为感受记录式影像民族志、观察式影像... 详细信息

在当前影像民族志爆发式发展之际,重新提出并思考影像民族志如何接入人类学的问题,事关学科本身的定位与发展。以近期的一次影像民族志工作坊内容为案例,我们将中国影像民族志从表达形式的角度概括为感受记录式影像民族志、观察式影像民族志、反思式影像民族志和表现式影像民族志四种样式。在区分人类学和民族志的意义上,这些作品探索了影像民族志走向人类学的两个相互关联的面向,一是介入对象,二是介入影像。

关键词：民族志人类学介入对象介入影像影像民族志

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论博物民族志

思想战线 2022年第1期48卷 17-25页

作者：彭兆荣张颖四川美术学院中国艺术遗产研究中心重庆400053 厦门大学人类学系

在生态危机、生物—文化多样性面临严峻挑战的今天,学科、学术、学问也亟待重新定位。博物学作为一门学科,作为一种知识,作为一种方法都值得特别关注。近代以降,人类学与博物学成为“亲缘”学科,博物民族志是将二者合为一体的范式。然而... 详细信息

在生态危机、生物—文化多样性面临严峻挑战的今天,学科、学术、学问也亟待重新定位。博物学作为一门学科,作为一种知识,作为一种方法都值得特别关注。近代以降,人类学与博物学成为“亲缘”学科,博物民族志是将二者合为一体的范式。然而,中西方在博物学学科认知上也存在着巨大差异。唯能利用好中式博物学在传统认知和方法上的天然优势,尤其是中式博物学对有关“生态—生物—生命”所具有的整体性视野,以及格物致知的求知方法,方可解决中国问题,并对当代全人类所面临的问题起到启示与示范作用。因此,如何以反思的原则,利用博物学对当下问题研究的特殊效应,同时对中式博物学进行重新定位,在知识转型的今天显得尤为重要。

关键词：博物学民族志本草格物