检索结果-南通市图书馆

青年研究 2007年第7期 38-43页

作者：闫丽君南京大学教育科学与管理系 210093

本文以对某市3所民工子弟小学校长的访谈为依据,从办学者的角度审视民工学校的发展困境,认为:本来就处于社会弱势地位的民工子弟学校,由于缺乏有效的社会支持,而强化了已有问题或产生了新问题。

关键词：校长教育工作者民工子弟学校

杭州市民工子弟学生伤害危险因素的logistic回归分析

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中华流行病学杂志 2009年第9期30卷 911-914页

作者：朱晓霞陈坤刘庆敏施文英项海青方顺源李莉杭州市疾病预防控制中心慢性病防治所 310006 浙江大学公共卫生学院

目的了解杭州市民工子弟学龄儿童伤害的危险因素。方法以分层随机整群抽样的方法抽取杭州市8所中小学校（4所民工子弟学校、4所本地学校）的3582名学生开展问卷调查。对资料数据进行单因素和多因素非条件logistic回归分析。结果民工子... 详细信息

目的了解杭州市民工子弟学龄儿童伤害的危险因素。方法以分层随机整群抽样的方法抽取杭州市8所中小学校（4所民工子弟学校、4所本地学校）的3582名学生开展问卷调查。对资料数据进行单因素和多因素非条件logistic回归分析。结果民工子弟学生和本地户籍学生的伤害总发生率无差异，但多发性伤害的发生率民工子弟学生高于本地户籍学生。民工子弟小学生的触电发生率、初中男生的溺水发生率以及初中女生的烫伤、刀割伤、碰撞伤和触电发生率均高于本地同类学生。对总伤害多因素分析结果显示性别（OR=1．20）、年龄（6—9岁：OR=0．70，10～12岁：OR=1．45）、喜欢打乒乓球（0R=1．35）、曾被宠物伤过（OR=1．41）、会游泳（OR=1．22）、从没被他人威胁过（OR=0．68）、家庭关系和睦（OR=0．69）、住房性质为自有房（OR=0．76）等是影响伤害的主要因素；多发性伤害及其他各类伤害的影响因素与伤害影响因素基本一致，为个性行为及家庭社会环境。结论民工子弟学生的个性行为习惯和家庭社会环境是影响其伤害发生的主要因素。某些个性行为易导致伤害的发生，而良好的家庭社会环境有利于减少民工子弟学生伤害的发生。

关键词：伤害危险因素 Logistic回归民工子弟学生

民工子弟健康知识的健康教育效果评价及模式研究

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中国全科医学 2011年第28期14卷 3271-3274页

作者：田子颖郭海健李小宁吴建茹张学宁张珍高倩王蓓东南大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系江苏省南京市210009 江苏省疾病预防控制中心健康教育所

目的评价在民工子弟小学开展健康教育工作的效果,分析干预后知识的消退规律,为民工子弟学校的健康教育提供依据。方法采用方便抽样的方法,抽取南京市一所民工子弟小学4～6年级的学生作为研究对象,将各年级学生按班级进行整群随机分组,... 详细信息

目的评价在民工子弟小学开展健康教育工作的效果,分析干预后知识的消退规律,为民工子弟学校的健康教育提供依据。方法采用方便抽样的方法,抽取南京市一所民工子弟小学4～6年级的学生作为研究对象,将各年级学生按班级进行整群随机分组,分为干预组和对照组。对照组只通过校园橱窗宣传画的方式进行健康教育;干预组除上述干预方式外,还采取了三次不同形式的健康教育,并在每次健康教育后进行效果评价。结果健康教育后,除艾滋病非传播途径外,中年级和高年级干预组的各类知识和总知识得分均有显著提高,差异有统计学意义(P民工子弟开展健康教育并反复强化,可以有效地提高他们及周围学生的健康知识水平和卫生保健意识。

关键词：健康教育健康知识民工子弟遗忘

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民工子弟学校心理健康教育研究之思考

教育导刊（上半月） 2005年第12期 29-31页

作者：应湘广州大学教育学院副院长副教授广东广州510405

我国学校心理健康教育从上个世纪80年代初期起步,至今已有不少人分别在理论与实践上作了深入的研究和探索。但研究者的立足点大多落在公办普通中小学上,对民办学校特别是民工子弟学校心理健康教育的研究则十分罕见。本文从民工子弟学校... 详细信息

我国学校心理健康教育从上个世纪80年代初期起步,至今已有不少人分别在理论与实践上作了深入的研究和探索。但研究者的立足点大多落在公办普通中小学上,对民办学校特别是民工子弟学校心理健康教育的研究则十分罕见。本文从民工子弟学校心理健康教育研究的价值、原则、内容等方面探讨该类学校心理健康教育研究的基本框架,以为开展特殊群体的心理健康教育提供一些思路。

关键词：民工子弟心理健康教育社会适应

北京市公立初中民工子弟学习困难生的个案研究

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教育学报 2008年第2期4卷 79-86页

作者：胡定荣洪煜北京师范大学教育学院北京100875

通过对北京市某公立初中一位民工子弟学习困难生的课堂观察和访谈,试图了解民工子弟进入公办学校后的课堂表现、学习变化和学习前景。结果发现:(1)民工子弟学困生在课堂中基本不参与学习;(2)民工子弟学困生的学习成绩未得到提升;(3)教... 详细信息

通过对北京市某公立初中一位民工子弟学习困难生的课堂观察和访谈,试图了解民工子弟进入公办学校后的课堂表现、学习变化和学习前景。结果发现:(1)民工子弟学困生在课堂中基本不参与学习;(2)民工子弟学困生的学习成绩未得到提升;(3)教师、家长和学困生本人对其前景持悲观态度。建议:(1)政府和学校要把接受民工子弟作为城市化发展战略的长久之计;(2)政府应促进学校开展提高民工子弟学习成绩的研究;(3)政府、学校要立足民工子弟融入城市来调整教育目标和课程;(4)学校应在提高民工子弟学习成绩中起到主导作用。

关键词：民工子弟学习困难生个案研究

市场、社会、国家与流动人口子女的教育——以浦东新区的民工子弟学校为例

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青年研究 2005年第8期 1-10页

作者：黄剑波成功邮编:200433 中国社会科学院民族学与人类学研究所复旦大学邮编:100081

本文利用实地调查材料和官方统计资料,分别从国家力量、民工子弟学校和社会参与三方面论述了流动人口子女的教育问题。

关键词：流动人口子女民工子弟浦东新区

“同在蓝天下,共同成长进步”——湖南省少年儿童图书馆为农民工子弟服务“蒲公英阅读大行动”纪实

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图书馆 2005年第4期 30-31页

作者：杨柳湖南省少年儿童图书馆长沙410006

本文介绍了湖南省少年儿童图书馆开展的为农民工子弟服务的“蒲公英阅读大行动”,以及该行动启动式的情况。

关键词：图书馆服务农民工子弟阅读少年儿童图书馆民工子弟蒲公英湖南省服务蓝天纪实

激活与培养民工子弟学校学生阅读兴趣的对策和机制——以湖州吴兴区民工子弟学校为例

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图书情报工作 2014年第23期58卷 122-125页

作者：陈敏湖州市图书馆

针对民工子弟学校学生的阅读问题,以湖州吴兴区民工子弟学校为例,调查并分析学生阅读特点及影响学生阅读障碍的因素,在此基础上探索激活民工子弟学校学生阅读兴趣的对策,就公共图书馆如何建立培养民工子弟学校学生阅读兴趣的长效机制提... 详细信息

针对民工子弟学校学生的阅读问题,以湖州吴兴区民工子弟学校为例,调查并分析学生阅读特点及影响学生阅读障碍的因素,在此基础上探索激活民工子弟学校学生阅读兴趣的对策,就公共图书馆如何建立培养民工子弟学校学生阅读兴趣的长效机制提出建议。

关键词：图书馆民工子弟阅读研究

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农民工子弟教育中的问题

人口与经济 2010年第S1期 5-6页

作者：朱晨首都经济贸易大学城市学院

一、"留守儿童"的教育问题父母进城打工,子女在家留守。处于这种情况下的农民工子弟被许多学者称为"留守儿童",这些农民工子弟一般都跟随爷爷奶奶或者外公外婆生活。

关键词：民工子弟留守儿童教育问题农民工子女义务教育进城打工思想观念家庭教育进城农民工少年儿童

2015年青浦区民工子弟学校儿童伤害状况及影响因素

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环境与职业医学 2016年第11期33卷 1093-1096页

作者：刘晓晓高红梅叶开友徐瑞芳陆辰汝张建上海市青浦区疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制科上海201700 青浦区白鹤镇社区卫生服务中心上海201709

[目的]调查上海市青浦区民工子弟学校儿童伤害情况,分析儿童伤害影响因素。[方法]采用随机整群抽样,随机抽取上海市青浦区4所民工子弟学校,选取三、四、五年级全部学生作为调查对象,采用调查问卷收集信息。调查时间为2015年1月—2016年1... 详细信息

[目的]调查上海市青浦区民工子弟学校儿童伤害情况,分析儿童伤害影响因素。[方法]采用随机整群抽样,随机抽取上海市青浦区4所民工子弟学校,选取三、四、五年级全部学生作为调查对象,采用调查问卷收集信息。调查时间为2015年1月—2016年1月,共发放问卷1 271份,回收有效问卷1 254份,有效回收率为98.66%。[结果]经伤害调查发现,青浦区民工子弟学校儿童伤害发生率为39.00%。Spearman等级相关分析结果显示,监护人文化程度(rs=-0.089)、儿童与同学相处程度(rs=-0.067)、儿童学习成绩(rs=-0.082)、监护人伤害KAP评分(rs=-0.072)、性别(rs=-0.062)与伤害发生呈负相关,差异均有统计学意义(P民工子弟学校儿童伤害发生率较高,应根据儿童伤害相关因素进行积极的干预,减少学校儿童伤害的发生,减轻农民工的经济负担和生活压力。

关键词：民工子弟儿童伤害 Spearman等级相关 logistic回归