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我国声乐教育中的母语文化回归

我国声乐教育中的母语文化回归

作者：张欢欢兰州大学

学位级别：硕士

在当前全球化趋势的发展下,寻求本土文化上的发展成为各国文化生存发展之道。然而,近现代以来由于我国音乐教育深受西方音乐教育理论的影响,使得我国人民无形中忽视了我国传统民族音乐文化。此外,在不同生活环境及历史背景下的民族,其... 详细信息

在当前全球化趋势的发展下,寻求本土文化上的发展成为各国文化生存发展之道。然而,近现代以来由于我国音乐教育深受西方音乐教育理论的影响,使得我国人民无形中忽视了我国传统民族音乐文化。此外,在不同生活环境及历史背景下的民族,其产生的多元文化音乐都有它的价值特色与值得借鉴的地方。我国自建国以来,历代领导人一向重视本土文化的发展,习近平总书记在文艺座谈会上的讲话提出:“‘以古人之规矩,开自己之生面’,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。”由此可见传统文化在我国的重要性,作为音乐教育者们应从传统音乐为出发点来传承发展民族文化,而中国应该建立自己的音乐教育体系,进一步保护传承中华文化。我国作为多民族和谐共处的国家,各民族在长期的发展中,形成了特有的习俗、语言与文化特征。母语声乐表达系统是传统民族文化的基础,按照我国国情客观设置相关母语音乐课程及教学内容,想要使我国声乐教育朝母语文化帖近,体现民族特色,应先从根本突破西方音乐教学体系。我国传统民族文化内容丰富,民族音乐更是百花齐放,但在音乐之间联系甚少,也没有构成完整体系。不管是民族文化、母语文化、还是道德和思维,均呈现出对民族认同感的弱化。笔者就其我国母语文化与声乐教育关系进行了整理和探究,并对我国“母语”文化和声乐教育内涵作了分析,从理论意义、实践意义及面临的问题等方面探讨了我国实施“母语”声乐教育的必要性。

关键词：声乐教育母语文化民族音乐多元文化

外研社初中英语教材《英语（新标准）》中的母语文化内容研究

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外研社初中英语教材《英语（新标准）》中的母语文化内容研究

作者：于琼琼海南师范大学

学位级别：硕士

语言学习的目的主要是为了交际使用,交际离不开文化间的交流,尤其是跨文化交流中文化的双向沟通,要求外语使用者既能理解目的语文化内涵,也能熟练地用外语表达母语文化内容。目前我国许多英语学习者无法流畅地用英语表达母语文化内容,... 详细信息

语言学习的目的主要是为了交际使用,交际离不开文化间的交流,尤其是跨文化交流中文化的双向沟通,要求外语使用者既能理解目的语文化内涵,也能熟练地用外语表达母语文化内容。目前我国许多英语学习者无法流畅地用英语表达母语文化内容,对母语文化是种伤害,也不利于对外交往中中国文化的传播。我国初中英语新课程标准提出了指导性的意见,课标里提出要培养学生的跨文化交际意识,提高对中外文化异同的敏感性,通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。在教学中,教材是学生获取语言文化信息的主要来源,那么目前初中生使用的英语教材中母语文化内容的分布情况如何?教材中的母语文化内容有哪些主题类型以及各类文化主题又有什么特征?教材使用者对现用英语教材中母语文化内容的评价如何?对今后教材中母语文化内容的改编又有什么样的期待?针对以上问题,笔者以外研社初中英语教材《英语(新标准)》为例,通过对该套教材进行文本分析,并对教材的使用者教师和学生进行问卷调查,得出了以下结论:第一,整体上来说,该套教材中的母语文化内容在各板块中均有分布,但分布不均衡,尤其是阅读和练习板块包含的母语文化数量相对较少;第二,虽然教材涵盖的母语文化主题比较全面,但各文化主题之间分布极不均衡;第三,教材里各类母语文化主题各具特点,但有些主题包括的文化内容不够深入全面,一些内容只是以语言符号的形式出现;第四,教材使用者期待今后改编的教材中包含更丰富的母语文化内容。根据分析结论,笔者提出了相关建议。首先,教材编者要重视母语文化在教材中的地位,关注教材中有关母语文化的配置问题;其次,教师要坚持文化教学原则、注重文化教学方法,对于教材中缺失的重要母语文化内容要及时加以补充;最后,学生要树立正确的跨文化交际意识,积极学习母语文化的英语表达,为今后的跨文化交际做准备。

关键词：母语文化教材初中英语

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论加强母语文化的传播能力

新闻爱好者 2010年第14期 122-123页

作者：韦合河池学院外语系

进入2l世纪以来,'地球村'每个角落的每个公民都不同程度地卷入了经济一体化和全球化的浪潮。然而,全球化不等于一元化,在多元文化并存的时代中,个人之间、社

关键词：母语文化跨文化交际教学传播能力

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加强母语文化教育培养文化平等意识

理论导刊 2009年第11期 120-122页

作者：吴爱宁孟荣新崔瑞锋西安石油大学外语系西安710065 西安工业大学外语系西安710032 西安交通大学高等教育研究所西安710049

作为交际主体方的母语文化背景——中国文化的英语表达长期以来基本上处于被忽视的状态,学习者用英语表达中国文化的能力低下,在对外交流中出现了"中国文化失语症"。这种现象是在多种因素影响下形成的。在全球化背景下,英语教学必须重... 详细信息

作为交际主体方的母语文化背景——中国文化的英语表达长期以来基本上处于被忽视的状态,学习者用英语表达中国文化的能力低下,在对外交流中出现了"中国文化失语症"。这种现象是在多种因素影响下形成的。在全球化背景下,英语教学必须重视培养学生的文化平等意识,使学生重视双向文化交流,培养学生的民族自豪感和平等文化交流的意识,使跨文化交际真正取得成功。

关键词：中国文化失语症母语文化文化平等意识

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外语文化教学中要重视母语文化的作用

教育探索 2007年第5期 45-46页

作者：肖淑云菏泽学院外国语系山东菏泽274015

母语和母语文化在外语教学中起着不可忽视的作用。母语和母语文化的正迁移作用可以使目的语和目的语文化的学习达到事半功倍的效果;进行文化对比需要以母语文化为参照;较高的母语和母语文化素养可以促进跨文化交际能力和学生综合素质的... 详细信息

母语和母语文化在外语教学中起着不可忽视的作用。母语和母语文化的正迁移作用可以使目的语和目的语文化的学习达到事半功倍的效果;进行文化对比需要以母语文化为参照;较高的母语和母语文化素养可以促进跨文化交际能力和学生综合素质的提高。

关键词：母语母语文化外语教学作用

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论母语文化和双语文化的关系与区别

语文建设 2014年第2X期 55-56页

作者：罗绒曲批四川师范大学教育科学学院四川成都610101

当今世界是多元文化交融的时代,是民族与民族、国家与国家间频繁交流,促进理解的全球化时代。为了适应这一时代的发展,增进人类不同文化间的相互了解和学习,在全球范围内实施双语文化及多语文化是势在必行的。然而,这一文化模式的发展... 详细信息

当今世界是多元文化交融的时代,是民族与民族、国家与国家间频繁交流,促进理解的全球化时代。为了适应这一时代的发展,增进人类不同文化间的相互了解和学习,在全球范围内实施双语文化及多语文化是势在必行的。然而,这一文化模式的发展在一定程度上冲击着母语文化的发展。我们知道,使用母语文化是任何一个民族文化成功的关键。在一个多民族的国家里,学校文化应遵循民族独享语言到国家共享语言的秩序。本文将从少数民族母语和国家共享语言在学校文化中的意义来讨论"双语教学",厘清少数民族学校文化中人们对教学语言理解的思路。

关键词：母语文化双语文化关系

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论民族声乐母语文化的定位

艺术百家 2002年第4期18卷 58-61页

作者：韩德森江苏教育学院音乐系江苏南京210013

本文从母语文化的认识角度对民族声乐研究状况进行了探究 ,并结合民族声乐的界定、民族声乐的技法、民族声乐的风格等要点问题对民族声乐母语文化的定位问题进行了相关讨论 .

关键词：民族声乐母语文化界定技法风格

以博弈论原理探析母语文化与外语文化教育和谐关系之构建

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中国成人教育 2011年第9期 122-124页

作者：欧阳国华江西科技师范学院

外语教育中母语文化教育与目的语文化教育之间始终存在对立和争论。笔者运用当前外语教育研究成果,对母语文化教育与目的语文化教育之关联性进行了一个比较科学的分析,并运用博弈论之"非合作均衡"理论,提出了构建两种文化教育之和谐关... 详细信息

外语教育中母语文化教育与目的语文化教育之间始终存在对立和争论。笔者运用当前外语教育研究成果,对母语文化教育与目的语文化教育之关联性进行了一个比较科学的分析,并运用博弈论之"非合作均衡"理论,提出了构建两种文化教育之和谐关系的应对策略,以期引起外语教育界的关注。

关键词：外语教育母语文化目的语文化博弈论

多元文化语境下大学英语教学母语文化迷失与回归

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黑龙江高教研究 2010年第7期28卷 183-185页

作者：吕海涛黑龙江工程学院外语系黑龙江哈尔滨150050

当前,我国大学英语教学中母语文化教学的价值与意义被忽略,迷失在目的语文化教学之中。教师的文化素养缺失、传统教学模式制约、教材中缺少文化因素、教学中文化地位平等意识缺位等因素是造成母语文化教学迷失的主要原因。在多元文化背... 详细信息

当前,我国大学英语教学中母语文化教学的价值与意义被忽略,迷失在目的语文化教学之中。教师的文化素养缺失、传统教学模式制约、教材中缺少文化因素、教学中文化地位平等意识缺位等因素是造成母语文化教学迷失的主要原因。在多元文化背景下,变革与采取有效的教学策略,推动与促进母语文化教学的回归,这是当前大学英语教学的题中之义。

关键词：多元文化背景大学英语教学母语文化迷失回归