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母亲守门行为与母亲教养投入、母子依恋的关系及发展性差异

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心理学报 2019年第7期51卷 816-828页

作者：邹盛奇伍新春黄彬彬刘畅北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)北京100875 北京教育学院学前教育学院北京100120

基于家庭系统理论与依恋理论提出了一个母亲守门行为通过母亲教养投入预测母子依恋的间接效应模型,同时考察了这一模型在青少年发展阶段上的差异。采用问卷法对 597 个核心家庭的母亲和青少年进行调查,结果发现:(1)总体上,母亲开门行为... 详细信息

基于家庭系统理论与依恋理论提出了一个母亲守门行为通过母亲教养投入预测母子依恋的间接效应模型,同时考察了这一模型在青少年发展阶段上的差异。采用问卷法对 597 个核心家庭的母亲和青少年进行调查,结果发现:(1)总体上,母亲开门行为对母亲教养投入和母子依恋均具有正向预测作用,母亲教养投入对母子依恋具有正向预测作用,间接效应模型成立;母亲关门行为对母亲教养投入的预测作用不显著,对母子依恋具有负向预测作用,间接效应模型不成立;(2)从发展阶段来看,母亲开门行为的间接效应模型在三个发展阶段均成立,且间接效应大小无差异;母亲关门行为的间接效应模型只在早期和后期成立,且两发展阶段的作用性质相反,早期为正向预测作用,后期为负向预测作用。结果补充和扩展了母亲守门行为的作用效果研究,并且强调了青少年发展阶段在其中的作用,对家庭教育实践具有一定的指导意义。

关键词：母亲开门行为母亲关门行为母亲教养投入母子依恋间接效应模型

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母亲教养投入对幼儿亲社会行为的影响研究

母亲教养投入对幼儿亲社会行为的影响研究

作者：蒋静江西科技师范大学

学位级别：硕士

亲社会行为主要是指一切符合社会期望并对他人、群体或社会有益的行为。幼儿亲社会行为主要指幼儿在社会交往中表现出的一切有助于社会和谐的情感和行为。家庭是幼儿接触的重要环境,母亲在日常生活和亲子互动中表现出的教养投入状况以... 详细信息

亲社会行为主要是指一切符合社会期望并对他人、群体或社会有益的行为。幼儿亲社会行为主要指幼儿在社会交往中表现出的一切有助于社会和谐的情感和行为。家庭是幼儿接触的重要环境,母亲在日常生活和亲子互动中表现出的教养投入状况以及与幼儿的依恋状况都会影响幼儿的身心发展,并影响幼儿的亲社会行为。本研究旨在探讨幼儿的亲社会行为、母亲的教养投入和母子依恋的现状,以及幼儿亲社会行为、母亲教养投入和母子依恋三者之间的关系,并在此基础上探索幼儿亲社会行为的培育策略。本研究采用方便取样,选取南昌市169名幼儿及其母亲作为研究对象。通过《亲社会行为情景测查方案》创设情景考察幼儿的亲社会行为,采用《父母参与问卷》测量母亲教养投入水平,采用《幼儿依恋问卷》测量母子依恋关系。研究结果表明:（1）幼儿亲社会行为、母亲教养投入和母子依恋状况良好。（2）幼儿亲社会行为、母亲教养投入和母子依恋三者之间存在正相关。（3）母子依恋在母亲教养投入与幼儿亲社会行为的关系中起部分中介作用。本研究提出以下幼儿亲社会行为的培育建议:（1）通过母亲自主增加教养投入、家庭成员协助和幼儿园协助三种方式促进幼儿母亲提供良好的教养投入,从而提高幼儿亲社会行为水平（2）通过母亲主动与幼儿形成良好的情感联结、家庭成员协助和幼儿园协助三种方式提高母子依恋水平,利用母子依恋的中介作用提高幼儿亲社会行为。（3）通过创设良好的亲社会行为环境、积极组织参与有教育意义的活动和创建亲社会行为相关园本课程三种方式重视幼儿亲社会行为的培育,促进幼儿亲社会行为水平的提升。

关键词：幼儿亲社会行为母亲教养投入母子依恋

新冠疫情期间母亲教养投入与儿童返校后心理与学习适应的关系：日常节律的中介作用

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新冠疫情期间母亲教养投入与儿童返校后心理与学习适应的关系：日...

学前儿童家庭教养投入类型与母亲守门行为的关系

第二十三届全国心理学学术会议

作者：周同卞小华袁木子郑宏刘俊升华东师范大学心理与认知科学学院上海市心理健康与危机干预重点实验室郑州师范学院教育科学学院行为与认知科学国际联合实验室上海市长宁区精神卫生中心

以往研究发现,父母的教养投入对儿童心理及学习适应均有正向预测作用。新冠疫情期间的实证研究也发现,规律的日常活动可以作为保护因素,缓冲疫情给儿童带来的不良影响。新冠疫情所造成的学校停课,使儿童经历了长达一学期的居家学习状态... 详细信息

以往研究发现,父母的教养投入对儿童心理及学习适应均有正向预测作用。新冠疫情期间的实证研究也发现,规律的日常活动可以作为保护因素,缓冲疫情给儿童带来的不良影响。新冠疫情所造成的学校停课,使儿童经历了长达一学期的居家学习状态。在这期间,母亲的教养投入存在哪些表现?对儿童返校后的行为及心理适应结果会带来哪些影响?围绕以上问题,本研究采用追踪设计,分别在疫情隔离期间(T1:2020年4月)和一年后(T2:2021年4月)收集母亲教养投入、学生心理与学习适应以及日常节律数据。研究被试为565名4-8年级学生(M=12.77, SD=1.47)及其母亲(M=39.82,SD=4.59)。其中,母亲报告了疫情期间的教养投入,以及疫情期间(T1)和返校后(T2)儿童的日常活动节律,儿童报告了疫情期间(T1)和返校后(T2)的抑郁症状和考试成绩(T2)。结构方程模型结果表明:1)在控制了T1的儿童抑郁症状后,疫情期间母亲的活动休闲投入、学习指导投入,均可以正向预测疫情间(T1)儿童的日常活动,并随后正向预测返校后(T2)儿童的日常活动,进而正向预测儿童返校后(T2)的考试成绩,负向预测T2的抑郁症状;2)疫情期间母亲的活动休闲投入和学习指导投入,还通过疫情间(T1)儿童的日常活动,直接正向预测了返校后(T2)儿童的考试成绩,但这一中介路径在儿童抑郁症状中不显著。研究为了解新冠疫情期间母亲教养投入与儿童后续心理行为发展结果之间的关系提供了实证证据。

关键词：母亲教养投入日常节律抑郁症状学习成绩新冠疫情

来源： cnki会议评论

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教育学术月刊 2022年第7期 90-96页

作者：杨梦萍宋云萍王肖肖胡娟苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215000 苏州大学教育学院郑州市上街区卫健委河南郑州450041

以家庭为单位,选取537对3-6岁儿童父母为研究对象,对父母的教养投入及母亲的守门行为进行调查。首先采用潜在剖面分析探索家庭教养投入类型,以母亲教养投入为参照,将家庭教养投入划分为追赶型、掉队型、同步型和反超型四类,在分析四类... 详细信息

以家庭为单位,选取537对3-6岁儿童父母为研究对象,对父母的教养投入及母亲的守门行为进行调查。首先采用潜在剖面分析探索家庭教养投入类型,以母亲教养投入为参照,将家庭教养投入划分为追赶型、掉队型、同步型和反超型四类,在分析四类家庭教养投入特征的基础上,进一步探索其与母亲守门行为的关系。研究发现:家庭教养投入总体水平较好,四种类型的分布由高到低依次是同步型、追赶型、掉队型和反超型;在对家庭教养投入类型的影响上,母亲的鼓励行为发挥着重要但非决定性作用,而母亲的贬损行为可能是父亲掉队的主要原因;追赶型家庭中母亲鼓励得分最高,控制和贬损得分最低;掉队型家庭中母亲控制和贬损得分最高,鼓励得分也相对较高;同步型和反超型家庭中,母亲守门行为各维度得分均较低。

关键词：父亲教养投入母亲教养投入母亲守门行为潜在剖面分析

青少年感知的父母教养投入特点及其相关影响因素

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华南师范大学学报（社会科学版） 2022年第4期 84-95,206页

作者：侯芬伍新春邹盛奇北京师范大学人文和社会科学高等研究院珠海519087 北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学文理学院珠海519087 湖南师范大学教育科学学院长沙410006

为了解青少年的父母教养投入状况,采用伍新春等人修订的青少年评价父母教养投入行为问卷,对全国2370名中小学生进行问卷调查。结果发现,其一,父母呈现基本相似的教养投入模式,即规则教导水平最高、生活照顾和学业支持居中、情感休闲水... 详细信息

为了解青少年的父母教养投入状况,采用伍新春等人修订的青少年评价父母教养投入行为问卷,对全国2370名中小学生进行问卷调查。结果发现,其一,父母呈现基本相似的教养投入模式,即规则教导水平最高、生活照顾和学业支持居中、情感休闲水平最低。其二,无论是在总体上,还是在四个子维度(规则教导、生活照顾、学业支持和情感休闲)上,母亲的教养投入水平都显著高于父亲。其三,母亲对女孩的生活照顾、情感休闲和规则教导显著多于男孩;父亲对男孩的规则教导和学业支持显著多于女孩;父母教养投入水平都随青少年年龄的增长而显著下降;父母对独生子女的教养投入水平都显著高于非独生子女;主观家庭社会经济地位越高,父母教养投入水平越高。

关键词：青少年父亲教养投入母亲教养投入主观家庭社会经济地位

父母教养投入对青少年情绪和行为适应的影响差异:亲子依恋的中介作用

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心理学探新 2022年第6期42卷 521-528页

作者：侯芬伍新春邹盛奇北京师范大学人文和社会科学高等研究院珠海519087 北京师范大学珠海分校教育学院珠海519087 北京师范大学心理学部北京100875 北京师范大学珠海校区文理学院心理学系珠海519087 湖南师范大学心理学系长沙410006

为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子... 详细信息

为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子依恋的完全中介作用影响青少年的情绪和行为适应;母亲教养投入既通过母子依恋的部分中介作用影响青少年的消极行为适应,也通过父子依恋的部分中介作用影响青少年的情绪和行为适应。结论表明:父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的直接影响存在适应领域的特异性,其作用机制也存在差异。本研究精准地区分出父亲与母亲教养投入影响青少年适应性的特定范围及不同的作用机制,这对于同一家庭内的父亲与母亲教养投入的精准干预提供了新的视角。

关键词：父亲教养投入母亲教养投入青少年情绪适应行为适应父子依恋母子依恋

青少年评价父母教养投入行为问卷的修订及其信效度检验

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中国临床心理学杂志 2018年第4期26卷 647-651页

作者：伍新春刘畅邹盛奇侯芬北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心北京100875 北京教育学院学前教育学院北京100120 北京师范大学珠海分校教育学院珠海519087

目的:基于父亲教养投入问卷,修订青少年评价父母教养投入行为问卷。方法:通过方便取样对辽宁、北京、湖北、山东、贵州、河南、广东等地的3045名小学、初中及高中学生施测,进行项目分析、探索性因素分析、信度分析和效标效度分析。通过... 详细信息

目的:基于父亲教养投入问卷,修订青少年评价父母教养投入行为问卷。方法:通过方便取样对辽宁、北京、湖北、山东、贵州、河南、广东等地的3045名小学、初中及高中学生施测,进行项目分析、探索性因素分析、信度分析和效标效度分析。通过方便取样,对北京及广西的268名学生实施问卷调查,进行验证性因素分析。通过方便取样对北京和湖北的276名学生施测,计算重测信度。结果:青少年评价父母教养投入行为问卷的父亲版与母亲版在探索性因素分析中均包括情感休闲、规则教导、学业支持与生活照顾四个维度;验证性因素分析表明父亲版与母亲版四因素模型均拟合良好。青少年评价的父亲与母亲教养投入行为均与青少年人际技能呈显著正相关。父亲版与母亲版各维度Cronbach’sα系数、重测信度均在0.7以上。结论:青少年评价父母教养投入行为问卷具有良好的信效度,可作为青少年家庭父母教养投入研究的工具。

关键词：父亲教养投入母亲教养投入信度效度

父亲教养投入与小学生学业成绩的关系：有调节的中介作用

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父亲教养投入与小学生学业成绩的关系：有调节的中介作用

作者：万欢欢南京师范大学

学位级别：硕士

学业成绩是评估学生学校适应和学业成就的重要指标之一。小学生学业成绩的发展受到家庭教养投入和学生自身人格特质的影响。父亲教养投入是家庭教养投入的重要组成部分,指的是父亲在养育孩子的过程中,为满足孩子的成长需要做出的所有投... 详细信息

学业成绩是评估学生学校适应和学业成就的重要指标之一。小学生学业成绩的发展受到家庭教养投入和学生自身人格特质的影响。父亲教养投入是家庭教养投入的重要组成部分,指的是父亲在养育孩子的过程中,为满足孩子的成长需要做出的所有投入总和。父亲教养投入对小学生的心理、社会和行为发展具有重要影响。坚毅是个体的一种内部人格特质,是指个体在长远目标的实现上所付出的坚持努力和稳定的兴趣。小学生坚毅可能会受到父亲自身的性别角色特征和行为方式影响,进而影响其在学习上所付出的努力以及学习热情的保持,最终影响学业成绩的发展。因此,本研究引入坚毅,探究父亲教养投入与小学生学业成绩的关系是否受到坚毅的中介作用。由于父母、孩子共处一个家庭系统中,坚毅可能受家庭内部其他因素的调节,因此本研究引入母亲教养投入,探究其在父亲教养投入、坚毅与学业成绩之间是否发挥调节作用,以揭示父亲教养投入对小学生学业成绩的内在影响机制。本研究选取591名小学生及其父亲、母亲为研究对象,采用父亲教养投入问卷、母亲教养投入问卷和坚毅问卷开展问卷调查,试图探究父亲教养投入与小学生学业成绩的关系,以及坚毅和母亲教养投入在其中的作用。研究发现:(1)父亲教养投入正向预测小学生学业成绩;(2)父亲教养投入、坚毅与学业成绩,两两之间具有显著的正相关;(3)坚毅在父亲教养投入与学业成绩之间起完全中介作用;(4)母亲教养投入在父亲教养投入、坚毅和学业成绩之间具有调节作用,母亲教养投入调节了中介效应的前半路径。基于以上研究结果发现:父亲教养投入是小学生发展出坚毅和取得良好学业表现的重要保护性因素,母亲教养投入与父亲教养投入交互影响小学生学业成绩。

关键词：父亲教养投入小学生坚毅母亲教养投入学业成绩