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主题

  • 136 篇 歌曲写作
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  • 6 篇 音乐创作
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机构

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  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 中央民族大学
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作者

  • 6 篇 姚以让
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  • 3 篇 高霏
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  • 2 篇 赖登明
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语言

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检索条件"主题词=歌曲写作"
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地方高校音乐专业歌曲写作课程中应用技能的培养
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戏剧之家 2017年 第7期 208-208,210页
作者： 方新佩 湖南科技学院 湖南永州425000
地方高校音乐专业歌曲写作课程的开展,主要是为了培养学生的歌曲写作能力。而应用技能是课程的重点,高校音乐专业歌曲写作课程中,教师可以组织学生以创作校歌或者班级歌曲的形式,来培养学生的歌曲写作能力。同时还可以在教学的过程中适... 详细信息
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提高歌曲写作能力的途径
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美与时代（美学）（下） 2003年 第10期 27-29页
作者： 连凯凯 许昌学院音乐系
歌曲写作在音乐创作领域向来占有重要的地位。要想提高歌曲写作能力须从创作技术理论、丰富的音乐语言、文化艺术素养、丰富的生活体验等四方面入手。
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谈谈歌曲写作入门阶段DE教学法
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黄河之声 2000年 第2期 25-26页
作者： 岳骁勇
循序渐进是学习或教授一切技能的基本原则。教学过程如何做到循序渐进,怎样把这一教学过程具体化是教授歌曲写作尤其是入门阶段最重要的问题。已出版的有关歌曲写作的书为数很多,大多将歌曲写作的整体构思、主题乐句的写作。
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变化音在歌曲写作中的“变”术
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艺海 2009年 第7期 43-44页
作者： 张云华 湖南省群众艺术馆
大量的声乐作品其旋律都是由调式的七个基本音构成的，这些作品均体现出简明、精炼、朴素等特点，尤其以少儿歌曲和队列歌曲常见。从塑造音乐形象、渲染音乐情绪、强调音乐风格特点、增强音乐表现力、丰富作品内容和有利于歌唱的流畅性... 详细信息
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激与逼───谈歌曲写作中的“视唱”法
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中国音乐教育 1994年 第5期 28-29页
作者： 胡振辉 湖南省郴州市郴州师专艺术系
激与逼───谈歌曲写作中的“视唱”法胡振辉我教了二十多年师范音乐专科的《歌曲写作》。这门课程一直是以每周授课二小时，在一年的时间内授完。在教学的环节上，主要的有：备课──授课──布置作业──批改作业──作业讲评。前三... 详细信息
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高师歌曲写作课程教改探微
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上饶师范学院学报 1995年 第3期18卷 58-61页
作者： 徐希茅 江西师范大学音乐系
改革高师歌曲写作课程教学应以培养、发展学生审美能力、音乐思维能力为核心制定教学目标；建立素质教育的课程模式，着重培养学生“内化”的品质和思维能力；歌曲写作理论分析方法的选择应根据教学对象的基础、教学内容的特性和教学时... 详细信息
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将地方音乐融入当地普通本科院校歌曲写作课程教学的探究
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艺术教育 2014年 第1期 61-61,82页
作者： 余雯 湖南城市学院音乐学院
歌曲写作是地方普通本科院校音乐专业开设的一门音乐理论课程,也是一门重要的学习训练课程。将地方音乐融入歌曲写作课程教学的研究与实践,是对传统理论课程教学内容和教学模式的改革,是结合地方资源、突出区域特色的一次教学尝试,这也... 详细信息
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略谈歌曲写作中的“倒字”问题及回避
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黄河之声 2010年 第1期 116-117页
作者： 黎炯宗
本文就某些歌曲因旋律发展行进中的处理不当而导致听众误解歌词内容或无法听出歌词唱的是什么内容的问题,探讨了在什么情况下容易出现"倒字"及在歌曲写作中如何才能避免"倒字",使听众能够听懂听清歌词内容的问题。
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和声概念对歌曲写作的影响
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苏州教育学院学报 2001年 第3期18卷 50-53页
作者： 王 蔚
一个有趣的现象足以反映出中外文化的背景差异。在中国,当人们论及优秀作曲家时,首先会想到的是那些歌曲作曲家;而在欧洲,却是那些器乐作曲家,比如巴赫,贝多芬,萧邦,布朗姆斯等等。即使在今天,快餐文化纵横天下,通俗音乐如火如荼,网络... 详细信息
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三本高校音乐专业歌曲写作课程中应用技能的培养
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大众文艺 2014年 第20期 249-250页
作者： 易俏 广西师范学院师园学院
歌曲写作是高校音乐专业要开设的一门重要的专业理论课程。本文将探讨面对三本高校的学生入学综合专业素质较薄弱、学生在课外主动接受和提升音乐素质机会不多等实际情况,我们应通过改变歌曲写作课程的教学方法和方式,挖掘出学生的实际... 详细信息
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