检索结果-南通市图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0071-0074页

作者：李程辰中国人民解放军陆军特色医学中心重症医学科重庆400042

将案例导入情景教学法应用于重症超声护理实习生教学中,探究其应用效果。方法对60名接受重症超声护理教学的实习生进行随机抽样,将其分为案例组和常规组各30人。案例组采用案例导入情景教学法,常规组采用传统教学方法。对两组实习生的... 详细信息

将案例导入情景教学法应用于重症超声护理实习生教学中,探究其应用效果。方法对60名接受重症超声护理教学的实习生进行随机抽样,将其分为案例组和常规组各30人。案例组采用案例导入情景教学法,常规组采用传统教学方法。对两组实习生的基础理论成绩、实践技能成绩、平时成绩、误诊、漏诊及投诉率,服务满意度等方面进行对比分析。结果案例组在基础理论成绩、实践技能成绩和平时成绩上均优于常规组,差异具有统计学意义(P=0.007)。在工作失误情况上,案例组的误诊、漏诊、投诉数及总失误率均低于常规组,差异具有统计学意义(P=0.027)。在综合能力方面,案例组的专业技能掌握程度、学习过程中的服务态度、工作热情以及综合学习能力评分上也均优于常规组,差异具有统计学意义(P=0.007)。结论基于案例导入的情景教学法,在重症超声护理实习生教学中的应用效果明显优于传统的教学方法,可有效提高实习生的学习成绩、减少诊疗失误,并提高实习生的综合能力,值得在护理教育中进一步推广应用。

关键词：案例导入情景教学法重症超声护理教学效果实习生满意度

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案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用价值

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中外女性健康研究 2023年第2期 237-238,246页

作者：马音音枣庄科技职业学院山东枣庄277500

目的:探讨案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用价值。方法:选择2018年9月至2021年9月在山东省枣庄科技职业学院对老年患者进行护理实习的120名实习生作为研究对象,将2018年9月至2020年2月实习的60名实习生作为对照组,将2020年... 详细信息

目的:探讨案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用价值。方法:选择2018年9月至2021年9月在山东省枣庄科技职业学院对老年患者进行护理实习的120名实习生作为研究对象,将2018年9月至2020年2月实习的60名实习生作为对照组,将2020年3月到2021年9月实习的60名实习生作为案例组。对照组采用传统教学方法进行教学,案例组在对照组教学的基础上给予案例导入情景教学,案例组与对照组带教时间均为4周。结果:教学后案例组的理论考核、单项操作考核、综合素质考核达标率分别为100.00%、96.67%和98.33%,明显高于对照组的85.00%、83.33%、85.00%(P教学后案例组的授课方法、授课效果、课堂气氛、学习兴趣等满意度评分都明显高于对照组(P案例组的护理差错与护理纠纷发生率分别为1.67%和3.33%,都明显低于对照组的11.67%和15.00%(P案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用能提高实习生的综合素质,减少护理差错与护理纠纷发生率,提高实习生的满意度。

关键词：案例导入情景教学法老年患者护理带教

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案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第8期 160-161页

作者：平蕾南京市中医院江苏南京210022

探讨案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值。方法:选取老年科实习护生40名,随机分为对照组与观察组,各20名。对照组接受传统护理带教,观察组接受案例导入情景教学法带教,比较两组护生考核成绩。结果:相较于对照组,观... 详细信息

探讨案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值。方法:选取老年科实习护生40名,随机分为对照组与观察组,各20名。对照组接受传统护理带教,观察组接受案例导入情景教学法带教,比较两组护生考核成绩。结果:相较于对照组,观察组护生考核成绩更高,差异有统计学意义(P案例导入情景教学法可有效提升老年患者临床护理带教护生的学习成绩,使护生能够满足临床护理工作需求。

关键词：老年患者案例导入情景教学法临床护理护生

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案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值分析

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实用临床护理学电子杂志 2020年第10期5卷 182-182页

作者：庾蓝玲韦薇韦小艳于丽琴广西医科大学第一附属医院

目的分析案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值。方法以120名2018年1月～2019年1月在本院老年科实习的护生为对象,将在老年呼吸、老年心血管、老年消化、及老年神经内科4个病区的学生随机分成2组,每组60名,对照组护生... 详细信息

目的分析案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值。方法以120名2018年1月～2019年1月在本院老年科实习的护生为对象,将在老年呼吸、老年心血管、老年消化、及老年神经内科4个病区的学生随机分成2组,每组60名,对照组护生中展开传统教学模式,研究组护生中展开案例导入情景教学法,对于2组护生教学成绩。结果教学后,研究组护生成绩(90.96±6.75)分,而对照组是(66.79±11.78)分,差异有统计学意义(P案例导入情景教学法可使护生成绩有效提高,值得推广。

关键词：案例导入情景教学法临床护生老年患者临床护理带教应用价值

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案例导入情景教学法在临床护理带教中的应用效果分析

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健康前沿 2017年第8期26卷 133-133页

作者：代璐胡云丽重庆市江津区中心医院心内科重庆 402260

目的:在临床护理带教中采用案例导入情景教学法,分析其教学效果.方法:选取我院2016年7月-2017年5月的100名护理实习生按照随机数字法分成两组,对照组50名实习生采用常规的临床带教方法,观察组50名实习生在对照组基础上加以案例导入情景... 详细信息

目的:在临床护理带教中采用案例导入情景教学法,分析其教学效果.方法:选取我院2016年7月-2017年5月的100名护理实习生按照随机数字法分成两组,对照组50名实习生采用常规的临床带教方法,观察组50名实习生在对照组基础上加以案例导入情景教学法,对比二组实习生教学效果.结果:观察组实习生的成绩平均分高于对照组实习生,理论知识和实践能力水平优于对照组,对比差异显著,P案例导入情景教学法能够有效提升实习生的理论知识掌握水平和实践能力,同时还能促进团队合作,提升综合素质,该教学方法值得被推广使用.

关键词：临床护理带教案例导入情景教学法理论知识实践能力

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