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北京建设无线城市的运行模式

杭州（生活品质） 2009年第8期 62-64页

作者：阚凯力北京邮电大学经济管理学院

自2002年美国费城首先推出"无线城市"的概念以来,它在全世界经历了"爆炸式"的迅速发展,并已经成为当代城市现代化的核心标志。2008年以来,中国的北京、上海、广州。

关键词：无线城市北京网通宽带互联网无线宽带美国费城核心标志当代城市宽带服务有线宽带运行模式

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发展新质生产力要避免这些误区

时事（初中版） 2023年第4期 8-11页

作者：之江轩不详

今年全国两会上,“新质生产力”是一个热词。新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。可以说,新质生产力代表着未来中国发展的方向、趋势和路径。那么,如何发展新质生产力?习近平总书记... 详细信息

今年全国两会上,“新质生产力”是一个热词。新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。可以说,新质生产力代表着未来中国发展的方向、趋势和路径。那么,如何发展新质生产力?习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出,发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业,要防止一哄而上、泡沫化,也不要搞一种模式。各地要坚持从实际出发,先立后破、因地制宜、分类指导。

关键词：全要素生产率传统产业从实际出发分类指导泡沫化先进生产力因地制宜核心标志

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德国正站在危机与转折的历史关口

理论导报 2023年第1期 58-60页

作者：姜锋上海外国语大学

对刚刚过去的2022年,德国人以“时代转折点”来形容自己国家承受的历史性剧变。深度参与俄乌冲突和对俄制裁是这一“时代转折点”的核心标志,也是观察分析德国当前政治经济和社会动态的基础。局部看,是乌克兰危机引发了层层危机浪潮;全... 详细信息

对刚刚过去的2022年,德国人以“时代转折点”来形容自己国家承受的历史性剧变。深度参与俄乌冲突和对俄制裁是这一“时代转折点”的核心标志,也是观察分析德国当前政治经济和社会动态的基础。局部看,是乌克兰危机引发了层层危机浪潮;全局看,则是德国内外关系失衡,被迫进行战略调整。2023年,德国将面临内外更大的考验。

关键词：社会动态乌克兰危机深度参与德国人关系失衡核心标志历史关口转折点

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点醒课堂(2)

最小说 2023年第2期 62-64页

作者：雷介武赤壁市教研室湖北咸宁

虚假的主体性“以人为本”“以学生发展为中心”是新课程理念的出发点,课堂教学中的学生主体性是新课程理念的核心标志。我一直认为:学生主体的意识度和达成力是一个老师质变、成熟的重要标志。观察大量的课堂之后,我发现中小学课堂教... 详细信息

虚假的主体性“以人为本”“以学生发展为中心”是新课程理念的出发点,课堂教学中的学生主体性是新课程理念的核心标志。我一直认为:学生主体的意识度和达成力是一个老师质变、成熟的重要标志。观察大量的课堂之后,我发现中小学课堂教学普遍存在学生主体的虚假性。

关键词：中小学课堂教学新课程理念以学生发展为中心虚假性学生主体性以人为本核心标志 ,课堂教学

“智”推高质量发展——陕煤集团黄陵矿业公司智能化高质量发展纪实

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当代矿工 2024年第4期 5-8页

作者：张海峰李金玲陕煤集团黄陵矿业公司

“新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。”习近平总书记创造性提出新质生产力,深刻阐明了发展新质生产力同科技创新和产业创新的关系,让推动高质量发展有了更加明确的方向和抓手。

关键词：全要素生产率产业创新高质量发展先进生产力核心标志黄陵矿业智能化陕煤

加快发展审计新质生产力有力推动审计工作高质量发展

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经济责任审计 2024年第2期 11-14页

作者：谢健云南省审计厅

2023年9月以来,习近平总书记在多个重要场合多次提出“新质生产力”概念,2023年底召开的中央经济工作会议也提出要发展新质生产力。特别是在中共中央政治局第十一次集体学习时,习近平总书记系统阐述了新质生产力这一概念的相关定义,强... 详细信息

2023年9月以来,习近平总书记在多个重要场合多次提出“新质生产力”概念,2023年底召开的中央经济工作会议也提出要发展新质生产力。特别是在中共中央政治局第十一次集体学习时,习近平总书记系统阐述了新质生产力这一概念的相关定义,强调发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,必须继续做好创新这篇大文章,推动新质生产力加快发展。同时指出,“新质生产力”是以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志。

关键词：全要素生产率集体学习审计工作劳动资料高质量发展中央经济工作会议新质核心标志

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实施阳光教育培养阳光少年

辽宁教育 2013年第7X期 60-61页

作者：王少渤文普兴大连市第六十中学

阳光教育是"以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的,用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育"。阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育,是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育,是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、... 详细信息

阳光教育是"以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的,用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育"。阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育,是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育,是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育,是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。大连市第六十中学以生为本,创新理念,不断探索,走出了一条阳光教育之路。一、现实困境中谋篇布局,优化教育环境六十中是一所农村的初级中学。

关键词：常规教学班级同学班级文化校本研修科研兴校核心标志校本培训教学管理班主任队伍建设成长

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新课改下初中语文教学中的情感教育

新课程学习 2015年第11期 17-17页

作者：林静贵州省黔西南普安县青山民族中学

所谓＂三生教育＂即生命教育、生存教育和生活教育。生命、生存及生活价值是人作为具有自然属性和社会属性的个体存在于人类社会的基本价值的表现形式,这些基本价值的实现程度是教育价值能否顺利实现的核心标志。同进,＂三生教育＂重在... 详细信息

所谓＂三生教育＂即生命教育、生存教育和生活教育。生命、生存及生活价值是人作为具有自然属性和社会属性的个体存在于人类社会的基本价值的表现形式,这些基本价值的实现程度是教育价值能否顺利实现的核心标志。同进,＂三生教育＂重在培养人的兴趣能力、思维能力、语言能力、适应能力、发展能力、创造能力、合作能力和责任能力,也是教育改革应当时刻关注的核心理念。

关键词：工具学科核心标志语言能力责任能力思维能力人类社会文化渗透创造能力垃圾食品语言知识

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体育教师应具备的素质

希望月报（上） 2008年第4期 5-5页

作者：张环河北科技师范学院河北秦皇岛066004

《面向21世纪教育振兴行动计划》在实施"跨世纪素质教育工程"和"跨世纪园丁工程"里,强调要整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族的创新能力,指出体育和美育是素质教育的重要组成部分,要加强体育和美育工作,要使学生有强健的体魄,保... 详细信息

《面向21世纪教育振兴行动计划》在实施"跨世纪素质教育工程"和"跨世纪园丁工程"里,强调要整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族的创新能力,指出体育和美育是素质教育的重要组成部分,要加强体育和美育工作,要使学生有强健的体魄,保证学校体育和艺术教育的数量和质量,提高教学水平,提高教师队伍的素质等,面对时代赋予的使命,我校体育教师必须重构和提高下列各项素质,才能更好地进行体育教学和科研工作,为国家培养出跨世纪全面合格的人才。

关键词：园丁工程美育工作终身体育锻炼核心标志教学观未来学校个人品质心理承受力年龄层次专业知