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青年教师成才的校本培养研究

教学与管理（理论版） 2006年第5期 24-25页

作者：李江全浙江东阳市教育局

近年来,农村学校布局调整力度不断加大,学校发展规模扩大,教育资源得到整合,加上一大批从“老三届”、“民办教师”起家的老教师进入了退休年龄,学校加入大量的年轻教师,教师队伍中青年教师所占的比例显著增加。以东阳市为例,规模最大... 详细信息

近年来,农村学校布局调整力度不断加大,学校发展规模扩大,教育资源得到整合,加上一大批从“老三届”、“民办教师”起家的老教师进入了退休年龄,学校加入大量的年轻教师,教师队伍中青年教师所占的比例显著增加。以东阳市为例,规模最大的吴宁城区小学,35周岁以下的青年教师占教师总数的60%强,而横店镇中心小学、市外国语小学等小学,青年教师已经超过70%。教师队伍的结构现状,人民群众对优质教育需求的日益提高,表明对青年教师开展切实可行、扎实有效的校本培训,已经成为“教育大计,教师为本”的固本大事,成了刻不容缓的急事.面对课程改革的新目标,每所中小学校都很有必要以校本为基本培养单位,以培养青年教师成才为主要目标,统筹规划,完善机制,分步实施,切实抓好青年教师培养的针对性和实效性,使青年教师能“一年成熟,五年成才”,成为学科带头人或名优老师,充分发挥青年教师在新课程改革中的主力军作用。只有这样,才能办好名副其实的、让人民满意的教育。

关键词：中青年教师校本培养课程改革农村小学青年教师培养学校布局教师队伍学科带头人主力军作用

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教师培训实践性课程师资校本培养实践研究

中小学教师培训 2015年第10期 8-11页

作者：韩素兰王贞茹保定学院继续教育部河北保定071000

针对教育部提出的中小学教师培训实践课程不少于50%的要求,分析了靠"借鸡下蛋"解决50%实践性课程存在的弊端,提出形成以承办院校教师为主、外聘教师为辅的师资培训团队是实施实践课程的理想追求。在分析承办院校培训者胜任实践性课程现... 详细信息

针对教育部提出的中小学教师培训实践课程不少于50%的要求,分析了靠"借鸡下蛋"解决50%实践性课程存在的弊端,提出形成以承办院校教师为主、外聘教师为辅的师资培训团队是实施实践课程的理想追求。在分析承办院校培训者胜任实践性课程现状的基础上,提出并实践尝试了实践性课程师资校本培养的有效措施。

关键词：实践性课程师资校本培养教师培训

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辅导员专业化、职业化发展校本培养探索

教育与职业 2019年第18期 76-79页

作者：盛波谢建平无锡工艺职业技术学院

基于高职院校辅导员队伍现状,分析影响辅导员专业化、职业化发展的因素.以无锡工艺职业技术学院为例,提出构建专业化、职业化辅导员校本培养体系:成立一个机构,整合部门职责;强化两个身份,坚定职业信念;搭建五个平台,完善培训制度;建立... 详细信息

基于高职院校辅导员队伍现状,分析影响辅导员专业化、职业化发展的因素.以无锡工艺职业技术学院为例,提出构建专业化、职业化辅导员校本培养体系:成立一个机构,整合部门职责;强化两个身份,坚定职业信念;搭建五个平台,完善培训制度;建立工作室,提升专业能力.

关键词：辅导员专业化、职业化发展校本培养

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校本培养促教师专业成长

湖北教育 2020年第9期 11-12页

作者：曾秀群襄阳市南漳县卞和小学

教师的专业成长是决定教育教学质量的关键,学生、教师和家长的力量整合是教育教学顺利进行的有力保障,基于学情和校情的改革和创新则是教育教学不断进步的不竭动力。本期,我们刊登三篇文章,对以上三个方面进行具体阐释。

关键词：教师专业成长校本培养校情学情教师的专业成长力量整合教育教学质量有力保障

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校本培养促进青年教师成长

黑河教育 2018年第8期 4-5页

作者：高士宝毛树宏徐杰黑龙江省黑河市第一中学

随着高考改革的实施与深入,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。为了促进青年教师的专业成长,我校积极开展课题研究——《边疆欠发达地区省级示范高中青年教师校本培养的实践研究... 详细信息

随着高考改革的实施与深入,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。为了促进青年教师的专业成长,我校积极开展课题研究——《边疆欠发达地区省级示范高中青年教师校本培养的实践研究》,以常规教研为载体落实校本培养,采取灵活多样、有针对性的培训活动,使青年教师的专业水平和教育教学能力有了长足进步。

关键词：青年教师校本培养专业成长

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好教师校本培养的瓶颈及对策

教育科学论坛 2017年第26期 24-26页

作者：王永成都市金牛区教育局成都610032

“校本”（school—based）作为教师在职培训中的新概念和新策略，源起于英美等国，近年来，因其有效性逐步成为国际性教育变革潮流。从英文来看，大意为“以学校为本”“以学校为基础”。华东师大的郑金洲教授认为其含义涵盖三个方面... 详细信息

“校本”（school—based）作为教师在职培训中的新概念和新策略，源起于英美等国，近年来，因其有效性逐步成为国际性教育变革潮流。从英文来看，大意为“以学校为本”“以学校为基础”。华东师大的郑金洲教授认为其含义涵盖三个方面：一切为了学校，一切在学校中，一切基于学校。“校本培养”是一种以学校发展为归宿和出发点、以学校实践为土壤和着力点、以学校培育为过程和生长点的教师培养方式。

关键词：教师在职培训校本培养学校发展 “校本” 教育变革华东师大教师培养国际性

“互联网+教育”背景下农村教师专业发展的校本培养路径——以同心县王团镇中心学校为例

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宁夏教育 2021年第5期 32-33页

作者：王正虎周彩同心县王团镇中心学校同心县石狮中学

自"互联网+教育"示范区建设以来,各方利好政策的出台让宁夏农村教育信息化设施建设赶上了城市,但是在师资方面,农村和城市依然存在着较大差距。乡村教育发展,教师是关键。如何促进"互联网+教育"背景下农村教师专业发展工作,文章就校本... 详细信息

自"互联网+教育"示范区建设以来,各方利好政策的出台让宁夏农村教育信息化设施建设赶上了城市,但是在师资方面,农村和城市依然存在着较大差距。乡村教育发展,教师是关键。如何促进"互联网+教育"背景下农村教师专业发展工作,文章就校本培养路径展开论述。

关键词： “互联网+教育” 农村教师专业发展校本培养路径

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论中职青年教师校本培养的路径

职业 2015年第27期 65-66页

作者：渠立清山西省阳泉市卫生学校

新老交替是不可逆转的自然规律。"50后"一批老教师将逐渐退出教学舞台,"80后"将充实学校的教师队伍,他们在给学校带来新鲜血液的同时,在具体的教学工作中也表现出许多不足。本文结合作者所在学校的情况,对如何提高中职青年教师的教学能... 详细信息

新老交替是不可逆转的自然规律。"50后"一批老教师将逐渐退出教学舞台,"80后"将充实学校的教师队伍,他们在给学校带来新鲜血液的同时,在具体的教学工作中也表现出许多不足。本文结合作者所在学校的情况,对如何提高中职青年教师的教学能力,提出一些设想,与同仁共勉。

关键词：中职学校青年教师教学能力校本培养

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终身学习素养校本培养的途径探索

江南论坛 2016年第5期 53-54页

作者：武和平无锡市东林中学

纵观人类漫长的实践史,终身学习活动总是形影不离地伴随着个体和社会的发展。终身学习是人持续一生的学习活动。是＂通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能。……使人们获得终身所需要的全部知识、价值、技能与理解,并在任何任务、情... 详细信息

纵观人类漫长的实践史,终身学习活动总是形影不离地伴随着个体和社会的发展。终身学习是人持续一生的学习活动。是＂通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能。……使人们获得终身所需要的全部知识、价值、技能与理解,并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性并愉快地应用它们。＂＂终身学习是21世纪的生存概念。＂如何让每个学生成为具有终身学习品质和能力的人,是教育无可回避的课题。

关键词：终身学习校本培养学习素养学习活动生存概念 21世纪学习品质创造性