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校园足球活动学生体育伤害事故处理与预防机制的法理研究

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校园足球活动学生体育伤害事故处理与预防机制的法理研究

作者：陈龙龙福建师范大学

学位级别：硕士

本文以校园足球活动学生体育伤害事故的相关案例为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、个案分析法等研究方法,对校园足球活动学生体育伤害事故处理与预防现状展开研究。从侵权法角度,结合最新的立法成果和学者... 详细信息

本文以校园足球活动学生体育伤害事故的相关案例为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、个案分析法等研究方法,对校园足球活动学生体育伤害事故处理与预防现状展开研究。从侵权法角度,结合最新的立法成果和学者的研究成果,对校园足球活动学生伤害事故的原因、特点和发生规律做了全面了解。研究结果表明,学生体育伤害事故呈现频发性、规律性、突发性、客观性、复杂性的特点;根据校园足球活动性质和侵害主体,依据事故责任认定分为,学校责任引起的体育伤害事故,学生责任引起的体育伤害事故,足球教师责任引起的体育伤害事故,第三方引起的体育伤害事故,混合责任引起的体育伤害事故;校园足球试点学校对参与活动的学生是一种教育行政关系,具有监督保护责任,而不是民事关系中的监护人;我国现阶段的校园足球活动发展水平尚未达到适用无过错责任原则的程度,处理学生体育伤害事故应采取以过错责任原则为主导,并适当的适用公平责任原则;领导重视程度不足,学校安全、保健等基础制度不健全,教师自身素质不高,责任心不强,学生安全运动知识薄弱,法律意识淡薄,是校园足球活动开展过程中体育伤害事故频发的主要因素;我国以体育为内容的立法少、立法层次低,相关法律存在责任认定不合理、可操作性差的特点,致使学校在处理体育伤害事故时无法可依,有碍于学生与学校之间的责任认定。

关键词：校园足球活动体育伤害事故处理预防机制法理

校园足球活动体教协调合作机制研究 ——以牡丹江地区为例

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校园足球活动体教协调合作机制研究 ——以牡丹江地区为例

作者：曹加奇牡丹江师范学院

学位级别：硕士

研究以我国青少年校园足球活动开展过程中体育与教育职能部门合作机制的研究为主题，以我国青少年校园足球活动发展现状为线索，并以牡丹江青少年校园足球活动开展情况为例，分析了我国现有校园足球活动机制中存在的问题，提出了青少年... 详细信息

研究以我国青少年校园足球活动开展过程中体育与教育职能部门合作机制的研究为主题，以我国青少年校园足球活动发展现状为线索，并以牡丹江青少年校园足球活动开展情况为例，分析了我国现有校园足球活动机制中存在的问题，提出了青少年校园足球活动开展过程中构建体育与教育职能部门合作机制的必要性。通过分析我国青少年校园足球活动组织管理和开展现状，可以发现现有组织管理模式表面上看似乎分工明确、各级连接紧密，但实际上在校园足球活动的开展过程中却表现出一系列问题，如：体育与教育职能部门的合作方式有待进一步合理化;青少年校园足球活动的教练员专业素质有待提高;活动开展经费不足，并且校园足球联赛在数量、质量、水平上都存在一些问题。构建体育与教育职能部门的合作机制符合中国足球的发展规律，也符合校园足球活动发展的内在需求。为了更好的监管和协调校园足球活动相关工作，教育部门和体育部门可以通过设立有效的校园足球活动合作监管协调机构，如“青少年校园足球合作监督委员会”负责整个区域内有关青少年校园足球活动的重大事宜的建设。设立“青少年校园足球合作监督委员会”的目的是使青少年校园足球活动在体育和教育职能部门有力的配合下，在有组织、健康、稳定的环境中而成功开展。体育与教育职能部门要签订合作协议，为双方有效的合作提供必要的制度保障.并且以当地青少年校园足球活动发展现状为依据，制定青少年校园足球活动开展规划。为了保证合作机制的有效开展，地方主管部门要转变观念，合作部门要坚持阶段会议制度，并且要充分发挥舆论监督的作用，建立校园足球活动和其他体育活动的共同发展的机制规划。构建合作机制以可持续发展和科学发展观为理论基础，坚持公平、互利合作和政府引导相结合的原则，实现青少年校园足长期、健康地发展。

关键词：青少年校园足球活动合作机制持续发展

上海市校园足球活动开展现状、存在的问题及建议

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上海体育学院学报 2015年第4期39卷 90-94页

作者：董众鸣柳志刚上海体育学院体育教育训练学院上海200438

在分析上海市校园足球活动开展现状的基础上,揭示存在的问题,如校内足球课程开设率低、课外足球活动开展不力、足球文化活动内容与方式陈旧、课余训练"精英化"倾向严重等。认为:开展校园足球活动,校本课程是基础,课外活动是核心,足球文... 详细信息

在分析上海市校园足球活动开展现状的基础上,揭示存在的问题,如校内足球课程开设率低、课外足球活动开展不力、足球文化活动内容与方式陈旧、课余训练"精英化"倾向严重等。认为:开展校园足球活动,校本课程是基础,课外活动是核心,足球文化是保障,课余训练是示范,校际间竞赛是推手。建议:统一思想,提高认识水平;完善组织管理,建立以激励为导向的管理机制;立足学校实际,形成特色发展方式;加大投入力度,改善基础条件。

关键词：校园足球联盟会员学校校园足球活动上海

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开展校园足球活动若干问题的探讨

上海体育学院学报 2011年第2期35卷 91-94页

作者：董众鸣龚波颜中杰上海体育学院体育教育训练学院上海200438 上海电力学院体育部上海200090

采用文献资料法,对校园足球活动开展的背景、目标、内容,及其与阳光体育运动、足球后备人才培养的关系等进行探讨。认为:开展校园足球活动是阳光体育运动的组成部分,是推进阳光体育运动深入开展的手段与形式,同时又是足球后备人才培养... 详细信息

采用文献资料法,对校园足球活动开展的背景、目标、内容,及其与阳光体育运动、足球后备人才培养的关系等进行探讨。认为:开展校园足球活动是阳光体育运动的组成部分,是推进阳光体育运动深入开展的手段与形式,同时又是足球后备人才培养重心战略转移的制度创新。指出:开展校园足球活动应注重青少年足球运动的普及与规模的扩大;着眼于培养全面发展、特长突出的新型足球后备人才;依托学校,普及与提高并重,构建以教育系统为主渠道的足球后备人才培养体系。

关键词：校园足球活动阳光体育运动后备人才培养体系

“校园足球活动”对四川省布局城市中小学生体育运动参与的影响研究

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“校园足球活动”对四川省布局城市中小学生体育运动参与的影响研...

作者：邓骁成都体育学院

学位级别：硕士

2009年开始实施的“校园足球活动”是提高我国青少年参与足球运动的重要途径和举措,是我国足球水平不断提高的基础,也是一项复杂艰辛的足球人才培养工程。从我国目前情况看,校园足球工作正在积极开展,实施了一系列相应的改革措施,受重... 详细信息

2009年开始实施的“校园足球活动”是提高我国青少年参与足球运动的重要途径和举措,是我国足球水平不断提高的基础,也是一项复杂艰辛的足球人才培养工程。从我国目前情况看,校园足球工作正在积极开展,实施了一系列相应的改革措施,受重视程度也在日益提高。四川省的成都市和达州市有幸的成为了全国首批开展校园足球活动的布局城市。四川省作为西部大省,经济发展水平较低,足球基础薄弱,校园足球工作面临困境。校园足球活动开展六年来,受到社会和学者的高度关注,该项活动开展的最根本目的应是以足球作为媒介促进青少年参与体育运动,提高身体素质,只有在达到这个目的的基础上才能触及更高层次的目标。本研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法进行了关于校园足球活动对四川省布局城市中小学生体育参与情况影响的调研和分析,调查了“校园足球活动”对四川省布点学校中小学生参与体育活动的影响情况。通过调查揭示了“校园足球活动”在四川省是否实现了其最根本目的,是否显著提高了青少年体育运动的参与度,并提出相应对策。研究结果可以部分补充“校园足球活动”评价体系的缺失,为“校园足球活动”继续开展各要素调整提供了参考。通过研究得出以下结论:四川省开展的“校园足球”活动到目前为止并未取得较为显著的成果,具体表现在足球项目并不是中小学生参与运动的首选项目;中小学开设足球课程的比例较低,并且大部分学生对足球课不感兴趣,足球布点学校和非布点学校对于足球运动的重视程度差别不大。大部分布点学校都只是偶尔进行校内外足球比赛;很少的学校开展课外足球活动,学校课外足球活动组织方面存在较大问题。经常宣传校园足球活动的学校只有17.6%,不利于四川省校园足球文化的形成。“校园足球”活动开展以来,四川省布局城市整体参与足球运动的青少年人数并未显著增加。布点学校校园足球活动开展效果不理想,与非布点学校没有显著的区分度,校园足球活动对四川省布局城市中小学生体育参与影响效果较小,没能有效的促进中小学生积极的参与体育活动,未达到校园足球活动增强青少年身体素质的初级目的。

关键词：校园足球活动四川省中小学生布局城市体育运动参与

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甘肃省校园足球活动竞赛体系建设研究

甘肃省校园足球活动竞赛体系建设研究

作者：魏杰西北师范大学

学位级别：硕士

校园足球活动竞赛体系,对甘肃省校园足球活动的健康发展起着至关重要的作用。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据分析法,现场观察法,对现有的甘肃省校园足球活动竞赛体系中存在的问题进行调查分析,目的能够建立和完善甘... 详细信息

校园足球活动竞赛体系,对甘肃省校园足球活动的健康发展起着至关重要的作用。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据分析法,现场观察法,对现有的甘肃省校园足球活动竞赛体系中存在的问题进行调查分析,目的能够建立和完善甘肃省校园足球活动竞赛体系,从而为甘肃省校园足球活动健康有序发展提供有力的支持。结论:1.甘肃省大多数参与校园足球活动的学校对校园足球竞赛目标认识模糊,对开展校园足球活动的思想认知和重视程度还不够,没有因地制宜制定适合本学校的校园足球竞赛目标;2.甘肃省校园足球活动在竞赛组织上还存在问题,缺少县级各级各类学校的校园足球联赛,仅仅以传统足球学校为代表,打击了非传统足球学校的积极性,影响了我省校园足球活动开展的普及与提高,大学生联赛仅有“特步杯”比赛,没有其它省级联赛;3.甘肃省校园足球活动竞赛资源缺乏,一是竞赛经费匮乏,只能满足市级以上的校园足球竞赛,二是教练员与裁判员资质和数量不足,三是部分学校场地设施不完善,四是赛事宣传推广较差,这些因素都影响了甘肃省校园足球竞赛活动的质量;4.甘肃省校园足球活动激励机制不健全,没有对学生、教练员、裁判给予应有的更多的奖励和保障措施;5.甘肃省校园足球联赛安全保障机制还不完善,在比赛中偶尔会遇到意外发生,部分参与校内联赛和市级以下联赛的学生安全保障机制不够健全。6.甘肃省校园足球活动缺乏具有特色的校园足球赛事,没有很好的利用我省特殊的地理环境来开展特色校园足球活动。建议:1.甘肃省各级各类学校应当明确本校校园足球活动竞赛目标,加强对校园足球活动的思想认知和重视程度,在结合本校实际开展校园足球活动时,应高度重视其竞赛成分,通过比赛,巩固校园足球活动中取得的成果和找出差距,构建本校的校园足球文化,引领更多的学生参与到校园足球活动中来;2.甘肃省校园足球活动应该合理完善竞赛组织和管理,增加县级各级各类的校园足球联赛及甘肃省大学生校园足球联赛,吸引更多的学校参与到校园足球联赛中来,这样才可以使甘肃省校园足球活动得到更好的普及和提高;3.优化竞赛资源是保证甘肃省校园足球活动顺利开展的前提,一是竞赛经费要做到专款专用,且需吸引社会力量赞助。二是加大对教练员和裁判员的培养力度,提高教练员和裁判员的专业水平。三是修缮和扩建各个学校的场地设施,使其达到校园足球竞赛标准。四是加强赛事宣传与推广力度,转播各级各类校园足球联赛,提高甘肃省校园足球活动的影响力;4.建立完善的奖励机制,为在我省校园足球联赛中取得好成绩的学生设立等级评定,为升学就业提供必要的条件。获得优秀的教练员和裁判员各学校除给予物质奖励外,在晋升职称时还应给予体现;5.完善甘肃省校园足球活动的安全保障机制,要求参加校园足球联赛的每一位学生办理保险,尤其是县区级比赛。另外还需要在运动竞赛组织方面进行安全防卫措施,保障运动员在场上与场下都无安全隐患。6.甘肃省各个县、市应该每年举办“校园足球节”,在高原地区可以依托当地天然条件举办“高原校园足球节”、“高原草根足球节”等具有特色性、趣味性、教育性的校园足球活动。

关键词：甘肃省校园足球活动竞赛体系建设

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校园足球活动发展瓶颈及突破策略

当代体育科技 2017年第25期7卷 103-104页

作者：黄瑞坤厦门华天涉外职业技术学院福建厦门361021

随着新课改的深入,学校在实施学科教育之外,也十分重视学生的素质教育。校园足球活动的发展既能锻炼学生的身体,培养学生的团队协作精神,还有望改变我国足球水平落后的现实,由此校园足球活动的发展十分重要。现在校园足球的发展面临着... 详细信息

随着新课改的深入,学校在实施学科教育之外,也十分重视学生的素质教育。校园足球活动的发展既能锻炼学生的身体,培养学生的团队协作精神,还有望改变我国足球水平落后的现实,由此校园足球活动的发展十分重要。现在校园足球的发展面临着尴尬的瓶颈期,本文对校园足球活动发展瓶颈以及突破策略进行分析。

关键词：校园足球活动发展瓶颈突破策略

台州市校园足球活动开展现状及可持续发展的研究

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台州市校园足球活动开展现状及可持续发展的研究

作者：王海蛟浙江师范大学

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中国足球的未来在孩子身上,中国足球的未来在校园。中国的足球水平要想得到提高,就要让更多的学生喜欢足球、参与足球运动,就要让更多的学校开展足球活动。2009年国家体育总局和教育部联合推出了全国青少年校园足球活动。经过六年的发展... 详细信息

中国足球的未来在孩子身上,中国足球的未来在校园。中国的足球水平要想得到提高,就要让更多的学生喜欢足球、参与足球运动,就要让更多的学校开展足球活动。2009年国家体育总局和教育部联合推出了全国青少年校园足球活动。经过六年的发展,校园足球活动已扩展到全国大部分地方,组织规模不断变大,参与人数不断增多,影响力越来越大了。可持续发展是世界各国在不同领域共同追求的目标,作为体育领域的校园足球也要追求可持续发展,也要跟随世界脚步走可持续发展道路。将可持续发展的基本理念植入到校园足球发展中,并用以指导校园足球活动的可持续发展实践,是对可持续发展理论的一种延伸。在对国内外研究学校足球活动的文献进行阅读和分析的基础上,本研究以参加台州市校园足球活动的学校为研究对象,以学校领导、足球教师、学生及学生家长等为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等方法对台州市校园足球活动现状进行分析;在此基础上,又根据可持续发展理论和系统科学理论,构建了台州市校园足球可持续发展系统,并对系统进行了划分和解析。通过以上方面的分析与研究,发现台州市校园足球活动开展中存在的主要问题,并提出可持续发展措施,最后得出以下结论：(1)台州市政府重视校园足球工作的开展,在其领导下,市教育局和体育局联合成立了校园足球领导小组,领导小组下设办事机构——校园足球办公室,校足办积极组织完善校园足球活动,创新活动形式,建立了比较健全的评估机制。通过各方努力,台州市校园足球活动己全面开展并取得了显著成效。(2)台州市校园足球活动的组织形式主要包括校内足球活动、校园足球文化节、校园足球联赛,组织形式多样,活动内容丰富。目前,台州市小学、初中、高中三级阶段的校园足球活动开展的较好,三级联赛体系比较完善。(3)台州市校园足球活动的开展范围越来越大,参与人数越来越多,学生每周参加足球活动次数较多,每次参与活动的持续时间较长,基本上能够达到校足办的要求,即50%的在校学生每周至少2小时足球活动时间。(4)台州市校园足球活动的足球教练员普遍比较年轻,学历水平整体较高,工作责任感较强。(5)台州市校园足球活动的政治环境、经济基础及文化氛围良好。(6)台州市校园足球活动开展中存在的主要问题：运行机制不顺畅,竞赛体系不完善;足球场地有待改善,学校经费投入不足;学校领导重视程度不够,管理人员创新能力有待提升;学校足球教师的总体业务能力不强;学生家长对校园足球活动的认识不足。

关键词：台州市校园足球活动开展现状可持续发展系统

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构建郑州市中小学校园足球活动档案的研究

构建郑州市中小学校园足球活动档案的研究

作者：唐泽宇北京体育大学

学位级别：硕士

2009年12月22日,郑州市青少年校园足球活动在郑州市第四十七中学正式启动,时至今日已经开展两年有余。郑州市作为全国首批校园足球活动试点城市,按照《全国青少年校园足球活动实施方案》的要求,有30所布点小学和16所布点初中参加了此次... 详细信息

2009年12月22日,郑州市青少年校园足球活动在郑州市第四十七中学正式启动,时至今日已经开展两年有余。郑州市作为全国首批校园足球活动试点城市,按照《全国青少年校园足球活动实施方案》的要求,有30所布点小学和16所布点初中参加了此次校园足球活动。在郑州市校园足球活动领导小组办公室的领导下,大部分布点学校都能按要求成立了以学校校长或副校长为组长的校园足球活动工作领导机构;连续两年对校园足球活动管理人员、郑州市布点学校负责校长、校园足球指导员进行培训：在圆满举办两年郑州市校园足球联赛后,2011-2012年度郑州市青少年校园足球联赛已经打响。虽然郑州市校园足球活动已经开展了两年,但经过调查分析发现,郑州市一些布点学校在工作保障,校代表队建设,足球体育课设置,班级、年级联赛开展以及校园足球文化与宣传等力面还存在诸多问题,未能达到校园足球活动预期的要求及目的。本文主要采用文献资料法、德尔菲法（Delphi Method）、数理统计法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,对郑州市校园足球活动布点学校进行研究,旨建立一套可行性较强的郑州市中小学校园足球活动档案,为上级体育部门和教育部门评估布点学校工作时提供依据,为郑州市校园足球活动管理和顺利开展提供保障。主要得出以下结论： 1.构建了郑州市中小学校园足球活动档案,包括布点学校活动档案和校代表队队员个人档案。档案内容基本涵盖了校园足球活动的所有内容,一级指标有活动工作保障档案,校代表队档案,关于校园足球文化推广与宣传活动的档案,足球体育课的档案,班级、年级足球联赛的档案5个指标。 2.郑州市中小学校园足球活动档案内容二级指标包含了训练计划、足球课教案、学校设施及足球器材等26个二级指标。校代表队队员个人档案包含了校代表队员基本信息,校代表队员文化课成绩,身体素质测试成绩,足球技能测试成绩,教练员评语等。

关键词：郑州市中小学校园足球活动档案