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美国研究型大学本科生科研能力培养体系——北卡莱罗纳州立大学个案分析

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外国教育研究 2007年第2期34卷 62-66页

作者：刘炳沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034

从北卡莱罗纳州立大学的个案分析透视出,美国研究型大学重视本科生科研能力的培养,通过设置专门的组织机构、多种类型的计划和活动形成了本科生科研能力培养的层级、网状体系。具体为,一年级的习明纳(seminar)及参与科研前的前期培训、... 详细信息

从北卡莱罗纳州立大学的个案分析透视出,美国研究型大学重视本科生科研能力的培养,通过设置专门的组织机构、多种类型的计划和活动形成了本科生科研能力培养的层级、网状体系。具体为,一年级的习明纳(seminar)及参与科研前的前期培训、中高年级的科研活动和顶点计划组成的层级培养系统;大学、大学之间、州以及联邦范围内重视与共同参与、资助的网状系统。[关键词]美国;研究型大学;本科生科研能力;

关键词：美国研究型大学本科生科研能力培养体系

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旅游管理专业本科生科研能力结构研究

河北师范大学学报（教育科学版） 2010年第7期12卷 119-123页

作者：谷冠鹏张健英宋凤轩河北大学管理学院河北保定071002 唐山广播电视大学河北唐山063000

识别科研能力结构,是制定科学合理的本科生科研能力培养方案的基础。依据科学研究的过程观,认为旅游管理专业本科生科研能力主要包括发现问题的能力、文献检讨能力、研究计划能力、调研能力、问题分析能力和理论写作能力等要素。

关键词：科研能力科研能力结构旅游管理本科生科研能力

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中国研究型大学本科生科研能力培养措施研究

中国研究型大学本科生科研能力培养措施研究

作者：黄丹艳中南大学

学位级别：硕士

中国研究型大学创新人才培养目标的确立对其本科教育提出了新的挑战。为了回应这种挑战,中国研究型大学加强了对本科生科研能力的培养。中国研究型大学在培养本科生科研能力方面具有得天独厚的优势,表现在先进的人才培养理念、强大的师... 详细信息

中国研究型大学创新人才培养目标的确立对其本科教育提出了新的挑战。为了回应这种挑战,中国研究型大学加强了对本科生科研能力的培养。中国研究型大学在培养本科生科研能力方面具有得天独厚的优势,表现在先进的人才培养理念、强大的师资队伍、丰富的教学资源、优质的本科生生源。人才培养方案是教学工作的总体规划,是指导教学工作的基本文件。通过对浙江大学、复旦大学等六所国内研究型大学本科人才培养方案的解读,总结出这些研究型大学培养本科生科研能力的措施有:推进跨学科教育、实施通识教育、设置科研学分、强化实践教学、开设新生研讨课。跨学科教育有利于打破学生的惯性思维,扩大创新思维的广度;通识教育为科研能力的培养奠定坚实、宽泛的知识基础;科研与创新活动使学生更好地掌握科学研究的方法,养成良好的治学态度和求知精神;实践教学强化对学生实践动手能力的培养;新生研讨课旨在培养新生的探究性学习能力。然而在我国研究型大学的教育实践中,由于观念认识、制度建设、管理机构、资源配置等方面的不到位而导致这些培养措施并没有达到它们应有的效果。针对培养措施在教育实践中存在的问题而找到相应的解决办法是提高中国研究型大学本科生科研能力的当务之急。

关键词：中国研究型大学本科人才培养方案科研能力本科生科研能力

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物理专业本科生科研能力评价与培养研究

物理专业本科生科研能力评价与培养研究

作者：吴培成湖南大学

学位级别：硕士

一流大学和一流学科建设旨在培养一流人才,而一流人才较为显著的特征在于其创新性。创新离不开科学探究,因此科研能力培养已经成为新时期高等教育关注的重点,科研能力是一名优秀高校本科生需要具备的基本能力。针对于本科生科研能力在... 详细信息

一流大学和一流学科建设旨在培养一流人才,而一流人才较为显著的特征在于其创新性。创新离不开科学探究,因此科研能力培养已经成为新时期高等教育关注的重点,科研能力是一名优秀高校本科生需要具备的基本能力。针对于本科生科研能力在理工科等具体学科领域上研究的缺失,本文以物理学这个学科专业为立足点,对物理专业本科生科研能力的评价与培养展开探究。本文通过查阅国内外大量与科研能力研究相关的文献资料,初步确定了26个影响物理本科生科研能力的初始因素,依据于这些初始因素,设置物理专业本科生科研能力影响因素调研量表,面向国内若干所高校物理科研教师展开调查研究。运用数学统计工具SPSS25.0对调研数据进行因子分析,经由主成分提取实现对26个初始因素的“降维”,突出强调主要影响因素,搭建起科研个性特征、学生基础状况、科研支撑条件、教师科研教学、实践活动、教师自身素养、学校课程、科研实施政策、社会文化、选拔机制和家庭环境等11个主要影响因素的数学模型,并在此基础上得出各影响因素的权重数。此外,经深入了解本科生科研能力的基本概念以及创新能力培养、评价等相关理论,紧密联系起物理学科特点,结合物理专业本科生的培养目标与实际情况,确定了以科研个性特征、科研基础能力、科研实践能力和科研创新能力4个二级指标为中心且包含18个三级指标的评价体系框架,并运用层次分析法,通过对高校物理教学一线教师和物理科研教学管理人员展开问卷咨询,测量各评价指标权重数,建立成物理专业本科生科研能力评价指标体系。最后,紧密联系起湖南大学物理与微电子科学学院实施的“本科生科研能力提升计划”,依据前文探索出的主要影响因素,对应于为有效提升物理本科生科研能力在学院科研能力提升计划中所实施的各类策略措施,发现在社会文化、选拔机制以及家庭环境等方面还有待进一步完善;凭借构建的科研能力评价体系衡量科研计划对于学院物理专业本科生科研能力的培养成效,经实证研究发现,本科生科研能力提升计划与物理本科生科研能力培育呈现显著正向相关影响,即参与科研计划的学生其科研能力往往更高,这对于我国其他高校在加强创新型本科生人才培养方面有着很好的启发和引领作用,助力于本科人才培养质量的提升。

关键词：物理专业本科生科研能力影响因素评价体系本科生科研能力提升计划

金融学教学方式对本科生科研能力的影响——研究型大学的实证分析

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阅江学刊 2015年第3期7卷 103-109页

作者：林乐芬孙蔚南京农业大学南京210095

以金融学本科专业课程中国际金融、公共经济学、货币银行学、保险学、金融市场学等5门主要课程的教学方式与期望教学方式为研究对象,对本科生进行问卷调查。就教学方式对学科前沿问题的引入效果、对科研知识储备的支持、对科研能力的提... 详细信息

以金融学本科专业课程中国际金融、公共经济学、货币银行学、保险学、金融市场学等5门主要课程的教学方式与期望教学方式为研究对象,对本科生进行问卷调查。就教学方式对学科前沿问题的引入效果、对科研知识储备的支持、对科研能力的提升效果等方面进行统计,运用Logistic多元回归,分析教学方式对研究型大学本科生科研能力的影响。结果显示,本科生的科研能力与教学方式之间存在很强的相关性,教学方式组合、多样性、课程设置、教师水平等变量对本科生的科研能力具有显著影响。因此,课程改革要"因课程施教",着重于课程设置、教学方式组合、教学方式多样化等方面的改革,重视教师对课堂教学方式的改革与创新。

关键词：研究型大学教学方式改革本科生科研能力本科教学质量讲授式教学法

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物理专业本科生科研能力评价指标体系研究

高等理科教育 2021年第4期 90-95页

作者：吴培成陈克求陈曙光湖南大学物理与微电子科学学院湖南长沙410082

针对高校物理专业中本科生科研能力的评价问题,本文通过分析高校物理教师的问卷调查,从科研个性特征、科研基础能力、科研实践能力和科研创新能力4个维度出发,选取合适的评价指标表征物理本科生科研能力,运用层次分析法(AHP),构建出一... 详细信息

针对高校物理专业中本科生科研能力的评价问题,本文通过分析高校物理教师的问卷调查,从科研个性特征、科研基础能力、科研实践能力和科研创新能力4个维度出发,选取合适的评价指标表征物理本科生科研能力,运用层次分析法(AHP),构建出一套较为科学、合理、完善的物理专业本科生科研能力评价指标体系,为物理本科人才培养提供参考与借鉴。

关键词：物理专业本科生科研能力层次分析法评价指标体系

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应用型高校本科生科研能力的培养机制

现代教育科学 2019年第12期 101-106页

作者：卫沈丽裴青武婷婷耿祎哲吉林外国语大学

新世纪以来,我国经济转型、产业结构调整以及高等教育大众化等因素共同催生了本科高校人才培养的应用型转向需求。在应用型人才的内涵界定中,科研能力是其核心要素。应用型人才培养对本科生的科研能力亦提出了更高要求。然而,目前我国... 详细信息

新世纪以来,我国经济转型、产业结构调整以及高等教育大众化等因素共同催生了本科高校人才培养的应用型转向需求。在应用型人才的内涵界定中,科研能力是其核心要素。应用型人才培养对本科生的科研能力亦提出了更高要求。然而,目前我国应用型高校对本科生科研能力培养机制的探索存在着培养目标与科研能力指标不对接、培养方式分散、培养者主体及其保障制度不明确等问题。因此,建构一种实践关照导向与责任主体明确的、系统的、校本的,且教学改革与科研实践并行的应用型本科生科研能力培养机制,尤为必要。

关键词：应用型人才本科生科研能力机制实践关照导向科研导师制

双因素理论视角下本科生科研能力提升的探讨——以湖南工业大学为例

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湖南工业职业技术学院学报 2012年第5期12卷 113-116页

作者：吴岳忠陈蓉蓉湖南工业大学研究生处湖南株洲412007

从国家、学校的角度阐述了大力提升我校本科生科研能力的意义,并在对我校本科生科研情况进行问卷调查的基础上,以赫茨伯格的激励-保健双因素理论为依托,对提升本科生科研能力的问题进行了探讨。

关键词：湖南工业大学本科生科研能力激励-保健双因素理论提升

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过程控制法在本科生科研能力的培养中的应用

计算机时代 2012年第12期 54-55页

作者：马巧梅陈够喜刘爽英中北大学电子与计算机科学技术学院山西太原030051

为了更好地培养本科生的科研能力,把过程控制法引入本科生的培养中。结合网络工程专业的实际情况,在专业培养方案的修订和实施过程中对网络工程专业的学生进行了学习过程控制。在入学教育、实验周设置、专业选修课程设置、毕业设计等各... 详细信息

为了更好地培养本科生的科研能力,把过程控制法引入本科生的培养中。结合网络工程专业的实际情况,在专业培养方案的修订和实施过程中对网络工程专业的学生进行了学习过程控制。在入学教育、实验周设置、专业选修课程设置、毕业设计等各个环节采取了相应的措施。毕业学生的反馈信息显示,过程控制法的引入对本科生科研能力培养效果良好。

关键词：过程控制法本科生科研能力专业培养网络工程