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教育研究 2023年第12期44卷 53-66页

作者：王振存张清宇河南大学教育学部河南开封475004

教育是人类面向未来、引领未来、创造未来的发展性事业。未来教育学秉持回望历史、立足现实、面向未来、系统开放理念,是综合运用教育学与未来学的基本理论方法,研究未来教育发展规律、预测未来教育发展趋势、克服教育短视功利、规避教... 详细信息

教育是人类面向未来、引领未来、创造未来的发展性事业。未来教育学秉持回望历史、立足现实、面向未来、系统开放理念,是综合运用教育学与未来学的基本理论方法,研究未来教育发展规律、预测未来教育发展趋势、克服教育短视功利、规避教育潜隐风险的一门学科。未来教育学基于人的超越性、教育的未来性,是教育学科发展的内在诉求。未来教育学的创立,有助于教育理论研究的深化、教育学科的拓建、教育实践的创新、人自由全面个性发展的教育理想的实现。深化未来教育学研究需要廓清概念范畴、厘定研究主题、明确方法论与研究范式。前瞻未来教育学发展,亟待增设未来教育学学科,明晰学科定位,强化未来教育学跨域研究,优化研究环境,甄定未来教育学研究重点。在人类想象力和科技创新力的驱动下,未来教育学将持续深化变革,链接起跨学科的技术和创意,逐渐拓展出更宏大的理论场域,并在不同的边界之间创造新知。

关键词：未来教育未来教育学教育现代化人工智能

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未来学和未来教育学

中学语文 1986年第6期 53-53页

作者：江边

未来学是研究过去、现在和未来发展的新兴综合性学科。凡研究自然科学、社会科学、思维科学、应用科学领域中事物发生、发展的原因、趋势,研究其规律、推测其未来,并采用预测方法和技术以控制其发展方向的学问,称为未来学。未来教育是... 详细信息

未来学是研究过去、现在和未来发展的新兴综合性学科。凡研究自然科学、社会科学、思维科学、应用科学领域中事物发生、发展的原因、趋势,研究其规律、推测其未来,并采用预测方法和技术以控制其发展方向的学问,称为未来学。未来教育是未来学的一个分支。未来教育研究为了培养未来需要的人才,应该实行什么教学体制;采用什么教学思想、原则、方式、方法和计划;设置什

关键词：未来学未来教育学

教育学从“艺术”到“实用价值”再到“科学发展”的追求——兼论教育学的历史、现状与未来

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湖南社会科学 2011年第1期 170-175页

作者：肖昊武汉大学教育科学院教育经济与管理研究所

以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派都以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为研究主题,前者以追求教育的"艺术"为目标,后者以追求教育的"实用价值"为目标。当今世界与中国的教育学仍然没有真正走出以"为谁教"、"... 详细信息

以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派都以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为研究主题,前者以追求教育的"艺术"为目标,后者以追求教育的"实用价值"为目标。当今世界与中国的教育学仍然没有真正走出以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为主题和以追求教育的"艺术"和"实用价值"为目标的历史围栏。未来教育学将以"为谁发展教育"、"发展什么教育"、"如何发展教育"为主题,以追求教育的"科学发展"为目标。教育学将通过主题与目标的转换而走向科学化,我国教育学将可能率先通过主题与目标的转换而走向世界。

关键词：教育学发展历史传统教育学现代教育学未来教育学

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未来的教育:教育的科学基础和价值基础

教育研究 2005年第2期26卷 12-19页

作者：霍华德.加德纳美国哈佛大学教育研究生院

当今,对于教育应该是什么、教育应该怎样来进行,人们并没有形成相应的共识。关于这些问题,可能性是极为多样的,我们应该主要依赖两个基础:其一是学习的科学,其二是作为生活在社会中的人们的自身价值。最好的教育,其根基必须建立在被历... 详细信息

当今,对于教育应该是什么、教育应该怎样来进行,人们并没有形成相应的共识。关于这些问题,可能性是极为多样的,我们应该主要依赖两个基础:其一是学习的科学,其二是作为生活在社会中的人们的自身价值。最好的教育,其根基必须建立在被历史证明是有效的东西之上,同时,必须考虑当代最新的研究发现和未来一代的需要。教育者将承担双重的任务,面临双重的挑战:一方面要向学生传递传统的学科和思维,另一方面要帮助学生处理那些从科幻小说变为现实的种种新鲜事物,并在其对之做出抉择的过程中担当积极的角色。人类最伟大的发明创造之一,是对教育的发明创造。教育的价值不仅仅是事实、数据、信息,而是知识、理解、判断、智慧。我们决不能回避对儿童和年轻人的教育责任,必须保证责任感和人文精神得以发扬光大,使他们能够迎接未来。这是今天的教育所要面临的前所未有的挑战。

关键词：未来教育学科学基础价值基础人文精神基础教育

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现代教育技术在未来教育中的价值取向分析

现代远距离教育 2005年第1期 50-52页

作者：李国友叶剑新成都信息工程学院四川成都610103

现代教育技术的价值取向是未来现代教育技术教育价值的核心问题,它反映了现代教育技术的发展方向。文章从五个不同的方面对现代教育技术的价值取向进行科学的分析,指出现代教育技术的价值取向必须反映未来教育的本质特征和内在要求,并... 详细信息

现代教育技术的价值取向是未来现代教育技术教育价值的核心问题,它反映了现代教育技术的发展方向。文章从五个不同的方面对现代教育技术的价值取向进行科学的分析,指出现代教育技术的价值取向必须反映未来教育的本质特征和内在要求,并符合未来教育的人才培养规格和质量标准。

关键词：未来教育学现代教育技术价值取向教育信息化任务驱动式教学

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