检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2013年第1期 189-190页

作者：陈丹昆山市玉山镇振华实验小学附属幼儿园

"球"是简单的运动器材,球有很多种,可以玩出很多花样,幼儿园球类活动是指教师有计划、有目的、有组织地通过游戏形式教授幼儿各种球类的基本动作,增强幼儿体质。如何使幼儿的球类活动更加精彩?情境的创设尤为重要。在球类活动中,"情境"... 详细信息

"球"是简单的运动器材,球有很多种,可以玩出很多花样,幼儿园球类活动是指教师有计划、有目的、有组织地通过游戏形式教授幼儿各种球类的基本动作,增强幼儿体质。如何使幼儿的球类活动更加精彩?情境的创设尤为重要。在球类活动中,"情境"是一种以情感调节为手段,以幼儿的生活实际为基础,以促进幼儿主动参与,整体发展为目的,从而优化了活动环境,帮助幼儿更好地掌握各种技能。

关键词：有趣情境球类活动快乐玩球

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创设有趣情境提高识字教学效率

创设有趣情境提高识字教学效率

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2021教育科学网络研讨会

作者：赖玉香福建省龙岩市长汀县实验小学

小学生的学习是从认识汉字开始,认识汉字之后他们可以看诗歌、读故事,也才能了解数学教材所讲述的内容,也才能了解音乐的词与美术的意境,所以说,在小学的低年级阶段,认识汉字是非常重要的教学内容。不过小学低年级的学生比较好玩,也缺... 详细信息

小学生的学习是从认识汉字开始,认识汉字之后他们可以看诗歌、读故事,也才能了解数学教材所讲述的内容,也才能了解音乐的词与美术的意境,所以说,在小学的低年级阶段,认识汉字是非常重要的教学内容。不过小学低年级的学生比较好玩,也缺乏耐心和专注力,在教学中,教师需要根据小学生的具体情况,创设有趣的教学情境,使得学生能够用更短的时间把注意力转移到识字教学中,促进教学效率获得提升。

关键词：有趣情境识字教学提高效率

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关于提出探究问题的实证研究

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课程．教材．教法 2010年第5期30卷 83-86,77页

作者：罗国忠广西教育学院教研部

研究表明，学生所提问题可分为简单信息、复杂信息和非科学等非探究问题，以及比较、因果、预测、条件、探索、走势和问题解决等探究问题。在教学中，运用有趣情境、头脑风暴、小组讨论等措施能有效激发学生的问题意识，结合识别问题类... 详细信息

研究表明，学生所提问题可分为简单信息、复杂信息和非科学等非探究问题，以及比较、因果、预测、条件、探索、走势和问题解决等探究问题。在教学中，运用有趣情境、头脑风暴、小组讨论等措施能有效激发学生的问题意识，结合识别问题类型、问题串引导等措施可更有效地训练学生提出探究问题的能力。

关键词：探究问题有趣情境头脑风暴小组讨论识别问题类型问题串引导

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通过《电和我们的生活》教学使学生在连续探究中提高学习能力

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小学科学 2022年第6期 57-59页

作者：徐蓓苏州工业园区星洲小学江苏

一、在有趣的情境中,了解学生前概念小学生的学习兴趣具有不稳定特质,他们更容易对生动形象、直观新颖的事物产生更大的兴趣。所以在小学课堂中,教师更要注重教学方式的灵活多样和生动活泼。创设一个基于生活的有趣情境,设置驱动性任务... 详细信息

一、在有趣的情境中,了解学生前概念小学生的学习兴趣具有不稳定特质,他们更容易对生动形象、直观新颖的事物产生更大的兴趣。所以在小学课堂中,教师更要注重教学方式的灵活多样和生动活泼。创设一个基于生活的有趣情境,设置驱动性任务,既能激发学生学习的好奇心,又能让他们对探究保持持久的兴趣,同时还能及时了解学生的前概念。教师基于学生真实情况开展的课堂教学,符合学生的认知层次,体现出了以学生为主体,注重了培养和提高学生的能力。

关键词：小学课堂课堂教学学生的能力教学方式驱动性激发学生学习有趣情境认知层次

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信息技术支持打造完美数学课堂

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江苏教育 2021年第34期 79-80页

作者：晏小艳江苏省盱眙县桂五镇中心小学

一、创设有趣情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生学习数学的动力会大大提高。笔者最难忘的是教一年级学生的经历。他们离开幼儿园进入小学,根本不适应小学生活,一节 40分钟的课对他们来说真的太漫长。一节课中... 详细信息

一、创设有趣情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生学习数学的动力会大大提高。笔者最难忘的是教一年级学生的经历。他们离开幼儿园进入小学,根本不适应小学生活,一节 40分钟的课对他们来说真的太漫长。一节课中有一大部分的学生是心不在焉的,非常影响课堂学习效果。对此,笔者在每节课的开始利用新媒体信息技术创设富有吸引力的故事情境,把学生的注意力吸引过来。

关键词：故事情境信息技术支持数学课堂课堂学习效果兴趣是最好的老师学生的注意力有趣情境幼儿园

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