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家庭支持对暗示疗法治疗儿童癔症的效果分析

中华护理杂志 2007年第9期42卷 845-846页

作者：付建云周玲马群华四川省都江堰市人民医院五官科 611830

分析家庭支持对暗示疗法治疗儿童癔症的效果。对我院2000～2005年收治的43例接受暗示治疗的癔症儿童进行分析,发现家庭支持中,家长对医务人员的信任度,家长与医务人员的配合程度,以及家长对治疗过程的参与三方面对治疗效果有显著影响(P<... 详细信息

分析家庭支持对暗示疗法治疗儿童癔症的效果。对我院2000～2005年收治的43例接受暗示治疗的癔症儿童进行分析,发现家庭支持中,家长对医务人员的信任度,家长与医务人员的配合程度,以及家长对治疗过程的参与三方面对治疗效果有显著影响(P暗示治疗简单易行,费用低廉,痛苦小,而家庭支持直接影响暗示治疗效果,所以必须作好家长的健康教育。

关键词：癌症儿童暗示双亲

提问有圭臬暗示有讲究——同《回忆鲁迅先生(节选)》两个问题设计的编者商榷

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中学语文教学 2019年第9期 58-61页

作者：宋凯江苏省连云港市新海实验中学

语文课堂问题设计是艺术,也是科学.课堂现状的满堂问,处处问,胡问乱问,严重影响语文课堂教学的有效性.问题设计必须要遵循客观真实的原则,即需要遵循从时代背景上追根溯源了解真实情景,从作者主体视角上审视作者创作意图,以及从文本的... 详细信息

语文课堂问题设计是艺术,也是科学.课堂现状的满堂问,处处问,胡问乱问,严重影响语文课堂教学的有效性.问题设计必须要遵循客观真实的原则,即需要遵循从时代背景上追根溯源了解真实情景,从作者主体视角上审视作者创作意图,以及从文本的主体特征等角度来进行问题设计,从而实现问题设计的科学性.

关键词：问题设计暗示追根溯源作者主体视角文本主体特征

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商标命名的暗示策略

修辞学习 2001年第3期 27-27,26页

作者：朱亚军张云秋

一般认为,商标命名主要有以命名主体为中心的陈述性情感策略和以命名客体为中心的描写性理性策略.经研究我们发现,还有一种介乎两者之间或兼容两者命名功能的更重要的策略,即暗示策略.所谓暗示策略就是围绕命名主题利用比喻、委婉等修... 详细信息

一般认为,商标命名主要有以命名主体为中心的陈述性情感策略和以命名客体为中心的描写性理性策略.经研究我们发现,还有一种介乎两者之间或兼容两者命名功能的更重要的策略,即暗示策略.所谓暗示策略就是围绕命名主题利用比喻、委婉等修辞手段含蓄或间接地表达主观情感或商品效能的一种命名方法.本文简要阐述暗示策略命名的方法和意义.

关键词：商标命名委婉修辞手段描写性比喻含蓄暗示阐述性情主观情感

心理暗示疗法对缓解口腔超声洁治术中疼痛的效果

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中华护理杂志 2010年第8期45卷 687-689页

作者：刘建释栋孟焕新北京大学口腔医学院牙周科北京市100081

目的探索心理暗示疗法缓解超声洁治术中疼痛的效果。方法选择88例轻中度慢性牙周炎患者,随机选择患者的左半侧或右半侧口腔作为试验侧,另一侧为对照侧。试验侧进行治疗时,护士将一球形、质软、有弹性的玩具置于布袋中交给患者,并向患者... 详细信息

目的探索心理暗示疗法缓解超声洁治术中疼痛的效果。方法选择88例轻中度慢性牙周炎患者,随机选择患者的左半侧或右半侧口腔作为试验侧,另一侧为对照侧。试验侧进行治疗时,护士将一球形、质软、有弹性的玩具置于布袋中交给患者,并向患者强调将其握紧可以缓解治疗中的疼痛不适。对照侧由医生采用常规超声洁治操作。每侧治疗完成后,由患者用视觉模拟量表(visual analog scale,VAS)对疼痛程度进行评价。结果试验侧VAS均值为(3.2±2.1)分,对照侧为(3.8±2.2)分,差异有统计学意义(P暗示疗法可以有效缓解超声洁治术中的疼痛,尤其对于女性及年龄<35岁的患者效果更明显。

关键词：心理学暗示镇痛超声洁治术

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教师不良心理暗示致学生群体性癔病2起分析

中国学校卫生 2005年第8期26卷 653-654页

作者：赵文君天津经济技术开发区第一小学医务室 300457

随着我国教育改革的不断深入,部分教师感受到职业压力不断增大,并且表现出各种不适反应,继而产生紧张焦虑的情绪.而这些不良情绪一旦传导给学生,就可能影响学生的心理健康.现将笔者在工作中遇到的由于教师心理暗示导致学生群体性癔病发... 详细信息

随着我国教育改革的不断深入,部分教师感受到职业压力不断增大,并且表现出各种不适反应,继而产生紧张焦虑的情绪.而这些不良情绪一旦传导给学生,就可能影响学生的心理健康.现将笔者在工作中遇到的由于教师心理暗示导致学生群体性癔病发作的2起案例报道如下.

关键词：癔症暗示学生

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试析官场小说中称呼语的暗示功能

芒种 2012年第10期 36-37页

作者：王长武重庆文理学院文化与传媒学院

一、引言中国官场是一个敏感独特的所在,它不仅是国人政治生活的中心,更是各种社会力量角力的竞技场,形成一张无形的社交网络,官场人物的一言一行牵动着网络的各个节点。尤其是官场人物的语言更是有大智慧,存在大量暗示。冯友兰说:"富... 详细信息

一、引言中国官场是一个敏感独特的所在,它不仅是国人政治生活的中心,更是各种社会力量角力的竞技场,形成一张无形的社交网络,官场人物的一言一行牵动着网络的各个节点。尤其是官场人物的语言更是有大智慧,存在大量暗示。冯友兰说:"富于暗示,而不是明晰得一览无余,是一切中国艺术的理想,诗歌、绘画以及其他无不如此。"①我们发现官场小说当中无处不存在暗示,你可以在名词、动词的选择,称呼语的使用等方面发现端倪。

关键词：称呼语官场小说暗示身份地位关隐达大智慧政治态度冯友兰中国艺术政治生活

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电视广告中的暗示技巧

商场现代化 2007年第9S期 182-183页

作者：孙会河北师范大学新闻传播学院

成功的电视广告是以心理科学为理论基础的,是要在分析受众心理的前提下,利用一些心理方法来取得预期的效果。心理暗示就是一种很好的广告方法,它在电视广告中的心理效应更明显。因此,必须深入了解暗示效应的原理和电视广告的特点及应用... 详细信息

成功的电视广告是以心理科学为理论基础的,是要在分析受众心理的前提下,利用一些心理方法来取得预期的效果。心理暗示就是一种很好的广告方法,它在电视广告中的心理效应更明显。因此,必须深入了解暗示效应的原理和电视广告的特点及应用技巧,使之达到有效影响受众,促进销售的目的。

关键词：暗示电视广告效应

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书籍装帧中的情感暗示

书籍装帧中的情感暗示

作者：刘可湖北美术学院

学位级别：硕士

进入21世纪,人们的消费结构、消费水平和消费观念都已经日趋成熟和多样化。书籍,这个被人们奉以“精神食粮”之称的人间宝物,作为商品也无法逃避时代发展的巨大影响。现代人花钱不再是单一的买功能了,买时尚、买享受、买情趣成为了新的... 详细信息

进入21世纪,人们的消费结构、消费水平和消费观念都已经日趋成熟和多样化。书籍,这个被人们奉以“精神食粮”之称的人间宝物,作为商品也无法逃避时代发展的巨大影响。现代人花钱不再是单一的买功能了,买时尚、买享受、买情趣成为了新的消费需求。随着国际交往的频繁,技术的进步,装帧设计界受到了新的媒介、技术的挑战。电脑技术的迅速发展给设计领域带来了新的空气也带来了新的问题。在此巨大的市场冲击下,书籍装帧面临着商业与艺术的双重考验,读者在千篇一律的所谓国际化视觉语言中已经感到了厌倦,他们更加渴望能够打动人心灵的“动人设计”。本文从心理学特别是社会心理学与设计心理学的角度来研究书籍装帧的视觉语言,通过研究社会、时代、个体特征对于人类审美需求的影响达到清晰书籍装帧未来发展道路的目的。并借以梳理书籍装帧中各视觉元素的语意来加以分析设计如何通过有形与无形的情感暗示来打动人心,使其富有情感。论文分为五章展开论述。第一章对艺术设计所具备的情感与理智的双重性格展开论述,明确了设计与科学之间的关联,并开门见山的说明了心理学对于视觉语言研究的重大影响。第二章从社会心理学的角度对书籍装帧的历史发展以及演变作简要概述,并以不同时期的审美情趣进行了对比分析,为社会心理学对于设计的影响作出了有力证明,为后面的章节论证做了铺垫。第三章具体分析书籍装帧艺术的社会性,并通过分析各国间不同的装帧特点揭示出视觉艺术与社会心理的密切关联,并详细说明了此关联对于书装发展的巨大影响。第四章进一步分析书籍装帧中的视觉语言心理,并运用心理学技巧来揭示书籍装帧中的人性情感。第五章简要概叙书籍装帧的未来发展战略。论文最后总结了书籍装帧中的“情感暗示”特点以及对于外来发展道路的影响。

关键词：暗示视觉语言心理学情感设计生命力

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在DRM范式下暗示对错误记忆效应的影响

在DRM范式下暗示对错误记忆效应的影响

作者：王博文云南师范大学

学位级别：硕士

为了探讨在DRM实验范式中添加暗示性提问后，暗示对错误记忆效应的影响，本研究采用国内常用的学习-再认简化实验范式，以大一学生为主要研究对象，采用经典学习词表、20个暗示性问题为研究材料，实验1发现学习阶段学习作用在一些实验... 详细信息

为了探讨在DRM实验范式中添加暗示性提问后，暗示对错误记忆效应的影响，本研究采用国内常用的学习-再认简化实验范式，以大一学生为主要研究对象，采用经典学习词表、20个暗示性问题为研究材料，实验1发现学习阶段学习作用在一些实验条件下不显著，再认阶段再认效应在一些实验条件下显著;实验2发现再认阶段暗示作用显著;通过两个实验的交叉对比发现学习与暗示的交互作用显著。具体结论如下：（1）当呈现时间为20ms时或者当学习阶段的学习词表与再认阶段的再认词表没有关联时，学习效果不显著，对关键诱饵词的错误再认起主要作用的就是再认阶段学习词与学习词/关键诱饵词之间的关联性，同时再认效应存在累加效果，这种累加效果使得再认阶段关键诱饵词较之再认阶段再认词组中的学习词（关联再认词）更容易被再认出来;在其他实验条件下，学习作用显著，再认效应会对关键诱饵词的再认产生一定的影响，但影响并不显著。（2）实验2对关键诱饵词的错误再认结果证实暗示性提问对错误记忆的作用显著，通过与实验1的交叉对比分析可知，暗示性提问同学习阶段学习的作用相似，即暗示性提问对错误记忆的作用显著;加入暗示性提问后，20ms条件下学习与暗示性提问的交互作用显著。（3）三天后，被试在实验2的再测实验中对关键诱饵词仍然有很深刻印象并坚信其在学习阶段出现过，即错误记忆十分顽固，即使有警示或者防范也很难避免错误记忆的发生。（4）重复测验对再认词组中的学习词（关联再认词）和关键诱饵词均没有显著影响;无论是关键诱饵词还是再认词组中的学习词（关联再认词）均与无关词再认结果差异显著，可以排除被试猜测与随机作答的可能。

关键词： DRM实验范式错误记忆暗示关联性关键诱饵词