检索结果-南通市图书馆

英语画刊（高三·社会综合版） 2012年第9期 7-8页

国外学者最近研究发现。亚洲地区青少年近视率激增．面临巨大风险。

关键词：时文阅读国外学者亚洲地区近视率青少年

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基于信息化资源的初中英语时文阅读模式探究

英语教师 2024年第11期24卷 104-106,113页

作者：孙慧琴广东省佛山市顺德区第一中学外国语学校广东佛山528300

在教育信息化浪潮的推动下,如何利用信息化资源更好地为学科教学服务成为当下教师思考的重点。所在学校紧跟时代步伐,积极探索并展开基于信息化资源的英语时文阅读模式研究。研究的重点是如何精准化开展初中阶段英语时文阅读的教学和学... 详细信息

在教育信息化浪潮的推动下,如何利用信息化资源更好地为学科教学服务成为当下教师思考的重点。所在学校紧跟时代步伐,积极探索并展开基于信息化资源的英语时文阅读模式研究。研究的重点是如何精准化开展初中阶段英语时文阅读的教学和学习,并将所在学校开展的英语时文阅读模式化、特色化,从而逐步培养学生自主阅读习惯和切实提高他们的英语水平。实践初步证明,通过对每个环节的认真落实,该模式收效良好,能够有效地帮助学生提升英语水平。

关键词：信息化资源初中英语时文阅读

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“双减”背景下时文阅读在乡镇中学英语教学中的实践探索

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校园英语 2024年第14期 79-81页

作者：李云福建省南平市浦城县盘亭中学

随着教育改革的推进和“双减”政策的实施，乡镇中学英语教师日益重视学生综合素质的培养。时文阅读可以帮助学生提高英语阅读能力，拓宽学生的知识面，因此在英语教学中被广泛应用。在乡镇中学英语教学中开展时文阅读，教师可以从乡镇... 详细信息

随着教育改革的推进和“双减”政策的实施，乡镇中学英语教师日益重视学生综合素质的培养。时文阅读可以帮助学生提高英语阅读能力，拓宽学生的知识面，因此在英语教学中被广泛应用。在乡镇中学英语教学中开展时文阅读，教师可以从乡镇中学的实际出发，围绕时文阅读的目标、材料、技巧等方面进行教学设计。本文分析了乡镇中学英语教学中时文阅读的实践现状和“双减”背景下在乡镇中学英语教学中开展时文阅读的价值，在此基础上探究了“双减”背景下时文阅读在乡镇中小英语教学中的实践策略。

关键词：双减背景时文阅读初中英语乡镇中学

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时文阅读教学与高中生思辨能力培养

时文阅读教学与高中生思辨能力培养

作者：罗怡颖华中师范大学

学位级别：硕士

教育部颁发《高中语文课程标准（2017版）》提到语文学科核心素养的四要素之一“思维发展与提升”,并在课程内容板块设置了以“思辨性阅读与表达”为主题的学习任务群。因此,学生思辨能力的培养是教师教学时面临的核心任务之一。基于高... 详细信息

教育部颁发《高中语文课程标准（2017版）》提到语文学科核心素养的四要素之一“思维发展与提升”,并在课程内容板块设置了以“思辨性阅读与表达”为主题的学习任务群。因此,学生思辨能力的培养是教师教学时面临的核心任务之一。基于高中生思辨能力培养的时文阅读教学研究是教师帮助学生学会分析质疑、多元解读、提高学生理性思维水平的一次积极探索。时文能够凭借其宽广的视野、多元的视角与深刻的思想提高学生的阅读兴趣、影响学生的思维和认知,帮助学生建立理性思维体系。因此在时文阅读教学中融入学生思辨能力的培养,是语文阅读教学值得尝试的重要实践。本论文主要探讨时文阅读教学与高中生思辨能力培养的具体策略,本文正文由以下三个部分组成。第一部分:采用问卷调查的形式,以成都市树德协进中学高一年级两个班的学生为调查对象,对时文阅读教学和中学生思辨能力培养的现状进行了数据调查、问题分析。从而发现学生在现有语文阅读教学的培养下问题意识欠缺、学习主动性缺乏、问题分析能力不足、语言表达能力欠缺等问题。并且尝试从学习的主体学生、学习的客体教师、以及阅读教学的大环境三个方面进行归因。第二部分:第二三部分是本论文的核心,在问卷调查的基础上,坚持立足语文课程标准、甄选优质时文素材、适应学生年龄特点的三个时文阅读资源选择的原则与时文阅读资源处理的两种方式逐步论述高中时文阅读资源开发的策略。第三部分:这部分重点阐述了基于高中生思辨能力培养的时文阅读教学策略。并以“甘肃考生魏祥事件”时文专题阅读的课堂教学实录以及教学实录反思这两方面探索高中生思辨能力培养的实施途径。

关键词：高中生时文阅读思辨能力教学研究

浅谈“时文阅读演讲”对议论文写作备考的价值

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中学语文教学 2023年第10期 77-80页

作者：白楠茁北京市第四中学 100034

高三语文备考中的议论文写作不仅要求学生掌握论证方法和行文技巧,也要求学生有足够的素材积累支撑分析过程。“巧妇难为无米之炊”,没有合适的素材,在分析论点时就容易空洞泛化。素材除了能够帮助论证分析更具体更深入,还能够在确定分... 详细信息

高三语文备考中的议论文写作不仅要求学生掌握论证方法和行文技巧,也要求学生有足够的素材积累支撑分析过程。“巧妇难为无米之炊”,没有合适的素材,在分析论点时就容易空洞泛化。素材除了能够帮助论证分析更具体更深入,还能够在确定分析方向时给予指导。因此,让学生进行“时文阅读演讲”可以很好地解决备考中议论文写作素材的积累与运用问题。

关键词：时文阅读议论文素材积累

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时文阅读三则(英文)

中学英语园地（八年级） 2008年第7期 8-13页

作者：王开凤姜红伟江苏

A Report on PandasDo you know how many pandas there are in the world？ The WorldWildlife Fund （WWF世界野生动物基金会） has spent four years in counting pandas in the world. It says there are 1,590 now. In the 1980s ... 详细信息

关键词：时文阅读 there only world know many 野生动物 how

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时文阅读在小学语文写作教学中的应用探析

智力 2020年第10期 77-78页

作者：崔少先山东省无棣县海丰街道中心小学

本文以前人的相关研究为参考,对时文阅读在小学语文写作教学中产生的重要意义做出了阐释,描述了小学生在进行时文阅读的训练之后写作水平能够从各个方面得到提高,对当下时文阅读与小学语文写作教学相结合所面临的问题,并对这些问题进行... 详细信息

本文以前人的相关研究为参考,对时文阅读在小学语文写作教学中产生的重要意义做出了阐释,描述了小学生在进行时文阅读的训练之后写作水平能够从各个方面得到提高,对当下时文阅读与小学语文写作教学相结合所面临的问题,并对这些问题进行了一些解决方法的探究,期望能够为当下小学语文写作教学的实践提供一些建议,同时为后人的相关研究提供一些参考。

关键词：时文阅读小学语文写作教学应用探析方式方法