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幼儿园日常教育活动中教师的反思性评价

早期教育（幼教·教育教学） 2008年第10期 15-17页

作者：王坚红云南师范大学教育科学与管理学院

教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价．是指与教师日常教育工作同时进行的．运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践．分析问题、解决问题的过程。这种针对教育活动过程的评价具有明显的独特性．既有目的性又有随机性... 详细信息

教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价．是指与教师日常教育工作同时进行的．运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践．分析问题、解决问题的过程。这种针对教育活动过程的评价具有明显的独特性．既有目的性又有随机性，既要追求科学性又要体现灵活性，既要关注之前的计划又要重视之后的反思，既是为达到既定目标又是为改进具体目标。

关键词：反思性评价日常教育活动幼儿园教师教育活动过程专业知识幼儿发展教育工作

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激励作用在大学生日常教育活动中的应用

药学教育 2006年第3期22卷 25-27页

作者：俞劼南京人口管理干部学院学生处南京210042

针对当前激励作用在大学生日常教育活动中的异化和弱化趋势,围绕其在大学生日常教育活动中的应用,阐述了强化和提升激励作用的途径和方式。结合实际,从激励目标的确立、激励方式的选择、激励过程的实施三个层次进行论证。提出构建多层... 详细信息

针对当前激励作用在大学生日常教育活动中的异化和弱化趋势,围绕其在大学生日常教育活动中的应用,阐述了强化和提升激励作用的途径和方式。结合实际,从激励目标的确立、激励方式的选择、激励过程的实施三个层次进行论证。提出构建多层次、多维度的激励目标体系,促进学生的全面发展。

关键词：激励作用日常教育活动探索

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把幼儿认字贯穿于日常教育活动中

现代特殊教育 2000年第2期 28-29页

作者：徐艳梅

汉字是我国灿烂文化当中的一块瑰宝,这些凝聚着我们中华民族智慧的方块文字是否能被学龄前的孩子们接受?据各种研究资料表明,3至5岁是幼儿开始学习书面语言的关键年龄期。一些专家也认为:语言乃思考之根本。能正确地运用丰富词汇的人,... 详细信息

汉字是我国灿烂文化当中的一块瑰宝,这些凝聚着我们中华民族智慧的方块文字是否能被学龄前的孩子们接受?据各种研究资料表明,3至5岁是幼儿开始学习书面语言的关键年龄期。一些专家也认为:语言乃思考之根本。能正确地运用丰富词汇的人,其在人生路途中成功的机率也随之提高。日本石井勋博士多年的实验证明:在实施汉字教学的幼稚园的小朋友的智商提高特别快,从五岁起学汉字的智商高达115。

关键词：幼儿认字日常教育活动幼儿教育

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日常教育活动安排

英语角 2024年第30期 8-8页

书院在干年的发展中,形成了一套独具特色的教学形式和管理制度。如今,虽然传统意义上的书院已经不复存在,但其教学方法仍被现代学校借鉴。一起来看看古代书院的日常教育活动安排吧。

关键词：古代书院日常教育活动教学方法管理制度教学形式传统意义安排独具特色

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在日常教育活动中培养学生的核心价值观

学周刊 2015年第35期 70-70页

作者：朵富成甘肃省山丹育才中学

习近平总书记强调,广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在勤学、修德、明辨、笃实上下工夫。教师在日常的教学行为中要从勤学、修德、明辨、笃实这四个方面去做,去落实。只有将这四个方面的任务落到实处,学生的核心价值观的培育才... 详细信息

习近平总书记强调,广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在勤学、修德、明辨、笃实上下工夫。教师在日常的教学行为中要从勤学、修德、明辨、笃实这四个方面去做,去落实。只有将这四个方面的任务落到实处,学生的核心价值观的培育才能打好基础,才能营造出崇德向善、见贤思齐的社会氛围。所以,我们教师应把核心价值观的培育寓于日常教育教学活动之中。

关键词：日常教育活动培养核心价值观