检索结果-南通市图书馆

企业管理 2016年第12期 106-108页

作者：朋震北京外国语大学国际商学院

本文从管理者团队领导力评价与开发实践中存在的实际问题出发,结合团队领导角色行为评价工具,提出了一套系统评价与开发团队领导力的方法与步骤,并论证了团队领导角色行为理论与无领导小组讨论形式的结合可以有效地评价开发管理者团队... 详细信息

本文从管理者团队领导力评价与开发实践中存在的实际问题出发,结合团队领导角色行为评价工具,提出了一套系统评价与开发团队领导力的方法与步骤,并论证了团队领导角色行为理论与无领导小组讨论形式的结合可以有效地评价开发管理者团队领导力配对或被评价。

关键词：团队角色行为无领导小组配对式评价体验式活动

无领导小组真的无领导吗——基于符号互动论视角的领导角色思考

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领导科学 2022年第4期 56-59页

作者：窦玉鹏中共山东省委党校(山东行政学院)新动能研究院中共中央党校(国家行政学院)

以符号互动论与领导的内涵观照无领导小组测评目的、测评要素与讨论结果,可以发现,无领导小组是在无领导情境下通过群体互动检验个体领导能力的测评工具。无领导小组从专业能力、秩序构建、资源分配等维度对如何构建领导符号进行测评设... 详细信息

以符号互动论与领导的内涵观照无领导小组测评目的、测评要素与讨论结果,可以发现,无领导小组是在无领导情境下通过群体互动检验个体领导能力的测评工具。无领导小组从专业能力、秩序构建、资源分配等维度对如何构建领导符号进行测评设计。从符号互动论视角来看,鉴于无领导小组情境及时间的限定,无领导小组中的领导符号建构只能借由个人陈述、小组讨论、最后总结阶段的语言与表情互动、秩序构建、话语权分配来完成,如对其他个体的支持性结盟、强调讨论秩序等具有领导符号意义的行为,实现面试者在无领导小组中的有效展现。

关键词：无领导小组符号互动论领导角色

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无领导小组讨论的教学实践探讨

教育与职业 2009年第2期 143-144页

作者：林朝阳吴婷桂林航天工业高等专科学校

无领导小组讨论（LGD）已成为众多外企和大公司招聘、选拔人才的常用测评方式之一。在人力资源管理专业中，通过LGD的教学实践，学生能全方位掌握并能独立实施LGD测评流程，即从岗位胜任素质出发设计测评题目、围绕岗位构建测评维度、... 详细信息

无领导小组讨论（LGD）已成为众多外企和大公司招聘、选拔人才的常用测评方式之一。在人力资源管理专业中，通过LGD的教学实践，学生能全方位掌握并能独立实施LGD测评流程，即从岗位胜任素质出发设计测评题目、围绕岗位构建测评维度、确立各测评维度的测评内容、现场实施测评及评价结果分析等。同时，为了提高LGD的效度和信度，文章对在该环节的教学实践中遇到的常见问题也进行了简单的探讨。

关键词：无领导小组教学实践

无领导小组讨论在HY公司中层管理者选拔中的应用研究

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无领导小组讨论在HY公司中层管理者选拔中的应用研究

作者：任红婷河北地质大学

学位级别：硕士

人力资源是企业的首要资源,任何企业要在市场竞争中获得独特的优势,就需要拥有优秀的人才做支撑。因此,企业越来越重视人才的招聘和选拔工作以保障优质足量的人力资源供应。无领导小组讨论作为一种信度效度较理想的测评技术,在企业管理... 详细信息

人力资源是企业的首要资源,任何企业要在市场竞争中获得独特的优势,就需要拥有优秀的人才做支撑。因此,企业越来越重视人才的招聘和选拔工作以保障优质足量的人力资源供应。无领导小组讨论作为一种信度效度较理想的测评技术,在企业管理人员的选拔方面应用越来越广泛,其使用的规范性和科学性直接影响着企业管理人员的选拔效果。本文选取HY公司为研究对象,针对无领导小组讨论这一测评方法在中层管理者选拔中的问题进行深入分析并提出优化措施。研究发现HY公司在使用无领导小组讨论选拔中层管理人员时存在测评指标选择不合适、测评标度不明确、测试题目编制不科学、测评程序不规范、评价者专业水平有待提升、测评分组不严谨等问题。这些问题主要是因为HY公司高层领导的对人员选拔工作支持力度不够、人力资源人员专业化水平较低、对招聘岗位缺乏工作分析、题目开发难度较大等原因所导致。为了提升管理人员选拔的效果,为HY公司中层管理人员的选拔提出了优化建议:第一,对所招聘的岗位进行胜任力研究,构建胜任素质模型,进而确定中层管理人员的测评指标体系,并对评分点进行细化以降低评分者的主观影响;第二,设计针对性较强的无领导小组讨论题目,既要结合公司实际岗位需要,又能让每一位被测评者有充分展示自己的机会,确保选拔有效进行;第三,规范无领导小组讨论的操作流程,避免对测评过程的干扰,确保操作的科学性;第四,组建评价者队伍,完善培训体系,提升评价的科学性和客观性;第五,合理分组,使各组应聘者处于平等地位,以保障小组讨论切实在“无领导”的情境下进行。

关键词：无领导小组中层管理者人才选拔

无领导小组讨论在高职高专临床专业《预防医学》教学中的应用初探

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第5期 253-255页

作者：王改霞乌兰察布医学高等专科学校内蒙古乌兰察布012000

无领导小组讨论是指利用情景模拟对被测评者进行集体测试的方法。在教学中引入此方法,既可以提高教学效果,同时也可以测试同学们的语言表达能力、随机应变能力、组织协调能力、综合分析能力、自信心、情绪的稳定性、反应灵活性等个性特... 详细信息

无领导小组讨论是指利用情景模拟对被测评者进行集体测试的方法。在教学中引入此方法,既可以提高教学效果,同时也可以测试同学们的语言表达能力、随机应变能力、组织协调能力、综合分析能力、自信心、情绪的稳定性、反应灵活性等个性特点和行为风格,从而来评价同学们的综合能力[1]。无领导小组讨论起源于第一次世界大战,在20世纪80年代带到了中国。它本身是一种培训工具,应用于教学具有较高的可行性与有效性,是构建品质教学课堂的新型教学模式,基于此为进一步提升《预防医学》教学质量,应深化无领导小组讨论教学法应用。本文通过在高职高专临床专业《预防医学》教学中引入该方法,从而达到活跃课堂气氛、提高课堂教学效果,更好地提升学生的综合素质和能力,使传统教学真正做到理论和实践的有效结合。

关键词：无领导小组高职高专临床专业教学探讨

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无领导小组讨论法在领导素质测评中的应用

现代商贸工业 2021年第2期42卷 75-76页

作者：邹聪武汉轻工大学湖北武汉430023

无领导小组讨论法能够测评被测者团队亲和力、沟通说服力、时间观念、勇敢果断性、开拓创新力及自我角色定位能力等领导者特质。诸如团队思想教育等工作,沟通说服等领导素质又是必不可少的。因此在领导选拔的过程中,往往用到无领导小组... 详细信息

无领导小组讨论法能够测评被测者团队亲和力、沟通说服力、时间观念、勇敢果断性、开拓创新力及自我角色定位能力等领导者特质。诸如团队思想教育等工作,沟通说服等领导素质又是必不可少的。因此在领导选拔的过程中,往往用到无领导小组讨论的方式考核候选人是否具备领导力相关素质。无领导小组讨论法还能够作用在人才海选的初级阶段,本文旨在讨论它对领导力胜任素质的测评。

关键词：无领导小组领导素质测评面试

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无领导小组讨论法在数字电路教学中的运用

轻工科技 2015年第10期31卷 159-160页

作者：王丹郑瑶梧州学院广西梧州543002

数字电路是电子类专业的学科基础课,以往的教学主要采用教师讲解学生记笔记的方法,该方法对于需要记忆的知识点有优势,但不能较好地培养学生分析、解决、团队协作综合能力。采用无领导小组讨论法对数字电路设计进行教学改革,通过在课堂... 详细信息

数字电路是电子类专业的学科基础课,以往的教学主要采用教师讲解学生记笔记的方法,该方法对于需要记忆的知识点有优势,但不能较好地培养学生分析、解决、团队协作综合能力。采用无领导小组讨论法对数字电路设计进行教学改革,通过在课堂采用无领导小组讨论,提高课堂的教学效率,培养学生分析问题、解决问题与团队协作的能力,弥补传统课堂的不足,结果表明无领导小组讨论方法提高了学生学习兴趣与课堂的参与度,综合能力得到有效训练。

关键词：无领导小组讨论法数字电路教学改革

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将无领导小组讨论引入公务员面试环节

管理观察 2008年第Z1期 314-315页

作者：刘慧刘小刚广西师范学院管理科学学院广西南宁530001 安徽大学安徽合肥230039

建立国家公务员考试制度,有利于增强攻府机关的生机和活力,有利于促进政府机关人事管理的科学化、法制化。然而,我国现行的考试制度还着许多不完善的地方,尤其是在面试环节。因此,需要引入先进的面试方法,无领导小组讨论就是这些方法之一。

关键词：无领导小组公务员面试

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领导力视角下的无领导小组角色分析

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2021年第3期 160-161,164页

作者：马东东西南政法大学重庆401120

参照无领导小组面试形式的考察要点,运用领导力理论,以达成团队目标为核心,以充分发挥所有参与者的领导力为手段,从角色动机、角色认知、角色行动三个方面,重新对无领导小组中的不同角色进行分析,帮助参与者更好的完成角色职责,实现团... 详细信息

参照无领导小组面试形式的考察要点,运用领导力理论,以达成团队目标为核心,以充分发挥所有参与者的领导力为手段,从角色动机、角色认知、角色行动三个方面,重新对无领导小组中的不同角色进行分析,帮助参与者更好的完成角色职责,实现团队目标。

关键词：领导力无领导小组角色分析

“无领导小组”讨论在高职英语教学中的应用研究

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知识经济 2024年第1期665卷 187-189页

作者：卞倩赵慧凯广州东华职业学院广东广州510540 泉州职业技术大学福建泉州362000

“无领导小组”讨论改变了传统的教师输入式教学方式,强调学生自主学习、小组内合作学习、组别之间相互竞争和监督的运行模式。通过大学英语课程实例和学生访谈,笔者分析了“无领导小组”讨论法在高职英语课堂中的应用、常见问题、主要... 详细信息

“无领导小组”讨论改变了传统的教师输入式教学方式,强调学生自主学习、小组内合作学习、组别之间相互竞争和监督的运行模式。通过大学英语课程实例和学生访谈,笔者分析了“无领导小组”讨论法在高职英语课堂中的应用、常见问题、主要对策和教学效果,其中着重研究了竞争模式的操作,旨在为教师和学生们采用该小组模式时提供一些参考和帮助。

关键词：无领导小组高职英语竞争模式教学对策