检索结果-南通市图书馆

中学政史地（初中适用） 2024年第5期 82-86页

作者：马永江贵州省威宁县斗古中学

在各地市的中考地理试题中,地理图表类试题占50%以上,可以说掌握了地理图表的判读方法,一定可以在中考中取得好成绩。常见的地理图表有经纬网图、等高线地形图、地形剖面图、统计图表等,下面仅以经纬网图、等高线地形图为例谈谈判读方法。

关键词：等高线地形图地理图表统计图表地形剖面图判读方法方法例谈中考初中

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中考数学反比例函数解题方法例谈

科学大众（科学中考） 2024年第5期 45-46页

作者：朱雅歆屈忠锋济南大学

反比例函数在中考数学中占很大分值,故而对于我们来说,掌握反比例函数尤为重要.中考数学反比例函数解题方法的种类有很多,我们需要理解解题内涵,抓住解题关键,锻炼逻辑思维能力,才能够拿到更高的分数.在学习中不断练习数学反比例函数,... 详细信息

反比例函数在中考数学中占很大分值,故而对于我们来说,掌握反比例函数尤为重要.中考数学反比例函数解题方法的种类有很多,我们需要理解解题内涵,抓住解题关键,锻炼逻辑思维能力,才能够拿到更高的分数.在学习中不断练习数学反比例函数,将反比例函数题型分类,运用反比例图像,发现反比例函数题目的特点,提升数学核心素养,探究反比例函数题型思路,清晰分辨不同反比例函数题型,能够提高中考数学成绩.

关键词：反比例函数中考数学数学核心素养解题方法逻辑思维能力方法例谈解题关键题型分类

比较·因果·标准——2022年高考语文热考的三种分析方法例谈

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语文月刊 2022年第9期 53-58页

作者：马洁玉费明富河南省平顶山市教育局教科所河南省潢川高级中学

若以“分析”为关键词进行百度搜索,常会轻易搜到这些信息:把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。依据美国教育家布卢姆学说,分析已为高阶思维,是发生在较高认知水平层次上的... 详细信息

若以“分析”为关键词进行百度搜索,常会轻易搜到这些信息:把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。依据美国教育家布卢姆学说,分析已为高阶思维,是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。由此,我们知道何谓分析,更知道高考为何注重分析能力的考查。基于2022年高考试题考查现状,我们发现被高考热衷考查的分析方法有对比(比较)分析、因果(背景)分析和基于标准的分析等。

关键词：高考语文高阶思维心智活动布卢姆百度搜索高考试题方法例谈高认知水平

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中考文言文断句方法例谈

初中生学习指导 2022年第27期 13-16页

作者：冯家军大连市第八十中学

断句,在古代被称为“句读”。一句话说完,表达了一个完整的意思,该停顿称为“句”。同一意思表述中的自然停顿称为“读”。古代的书籍不像现代汉语使用各种标点符号,而是需要读者自己去断句,明辨句读是读懂古书的先决条件之一。断句是... 详细信息

断句,在古代被称为“句读”。一句话说完,表达了一个完整的意思,该停顿称为“句”。同一意思表述中的自然停顿称为“读”。古代的书籍不像现代汉语使用各种标点符号,而是需要读者自己去断句,明辨句读是读懂古书的先决条件之一。断句是中考文言文阅读的重要考点,本文结合2022年全国各地中考试题,对文言文断句题的答题技巧加以归纳。

关键词：中考文言文答题技巧断句中考试题现代汉语句读方法例谈标点符号

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在高中英语教学中提高词汇复现率的方法例谈

学周刊 2022年第30期30卷 127-129页

作者：李泽彦甘肃省金塔县中学甘肃金塔735300

高中是学生构建英语词汇储备体系的关键时期。英语单词是最小的、能够独立运用的语言单位,学生开展其他高阶语言运用训练都离不开扎实的词汇支撑,所以提高英语教学词汇复现率是教师的首要工作。文章主要探讨了在高中英语教学中提高词汇... 详细信息

高中是学生构建英语词汇储备体系的关键时期。英语单词是最小的、能够独立运用的语言单位,学生开展其他高阶语言运用训练都离不开扎实的词汇支撑,所以提高英语教学词汇复现率是教师的首要工作。文章主要探讨了在高中英语教学中提高词汇复现率的科学方法,以期能够为相关教育人士提供有价值的借鉴和参考,力求促进学生对英语课程目标词汇的连续性巩固和记忆,养成自主复现词汇的良好意识与技能,从而助益学生更加游刃有余地参与各项英语运用训练。

关键词：高中英语教学词汇复现率提高方法例谈

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群文阅读教学文本组织方法例谈

语文月刊 2023年第9期 24-27页

作者：郭成波江苏省无锡市第一中学

群文阅读教学,最早由中国台湾学者赵镜中提出,他认为:“群文的阅读教学活动,结合教材及课外读物,针对相同的议题,进行多文本的阅读教学。”蒋军晶以此为基础,总结出三个特征:“同一个议题、多个文本、探索性教学。”多文本,即“群文”... 详细信息

群文阅读教学,最早由中国台湾学者赵镜中提出,他认为:“群文的阅读教学活动,结合教材及课外读物,针对相同的议题,进行多文本的阅读教学。”蒋军晶以此为基础,总结出三个特征:“同一个议题、多个文本、探索性教学。”多文本,即“群文”。褚树荣以为,“‘群’,相对于‘单’而言,凡两则以上(包括两则)材料组成阅读资源,均可称之为‘群’。‘文’,不仅仅指成篇的文章,也包括作为阅读对象的片段文本以及非连续性文本。”另外,其它的信息载体。

关键词：非连续性文本阅读对象信息载体群文阅读教学课外读物中国台湾结合教材方法例谈

小古文,大能量——小学语文古文阅读教学方法例谈

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新校园 2022年第5期 49-50页

作者：潘敏惠江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区

古诗文教学是继承、弘扬中华优秀传统文化,实施人文素质教育的有效途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧”。部编版小学语文教材古诗文篇目比以往有... 详细信息

古诗文教学是继承、弘扬中华优秀传统文化,实施人文素质教育的有效途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧”。部编版小学语文教材古诗文篇目比以往有较大幅度增加,更加注重对学生传统文化的熏陶和人文精神的培养。小学一年级,佳句推荐中出现了“敏而好学,不耻下问”等语句。

关键词：小学语文教材古诗文教学语文教学过程小古文古文阅读人文素质教育方法例谈弘扬中华优秀传统文化

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语文阅读方法例谈

新读写 2021年第4期 32-34页

作者：王林华东师范大学上海师范大学

今天,我们主要来谈一谈语文的"泛读"和"精读"。一般的"泛读"和课堂上的"精读"是语文阅读的两种主要形式。"泛读"人们也将其称为欣赏性阅读,也叫做"看"。比如,看小说,我们主要是对小说进行领略和赏读。在小说的选择上,除了整本书阅读规... 详细信息

今天,我们主要来谈一谈语文的"泛读"和"精读"。一般的"泛读"和课堂上的"精读"是语文阅读的两种主要形式。"泛读"人们也将其称为欣赏性阅读,也叫做"看"。比如,看小说,我们主要是对小说进行领略和赏读。在小说的选择上,除了整本书阅读规定的作品外,同学们会根据自己的喜好来选择阅读的对象,并且随意性很强,但有两个主要的因素会引起我们的阅读兴趣和欲望:题材和故事情节。

关键词：语文阅读阅读兴趣欣赏性阅读整本书阅读泛读精读赏读方法例谈

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高中历史地图教学方法例谈

中学历史教学参考 2020年第10期 18-20页

作者：李彦朴河北省石家庄第二实验中学 051130

时间性和空间性是历史事件的基本特征。《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出了学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,其中"时空观念"是历史学科五大核心素养之一... 详细信息

时间性和空间性是历史事件的基本特征。《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出了学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,其中"时空观念"是历史学科五大核心素养之一,也是普通高中历史的课程目标之一。在高中历史教学中,借助历史地图进行教学是培养学生时空观念的主要方法之一。

关键词：学科核心素养高中历史时空观念地图教学学科学习方法例谈必备品格课程目标

把学生的想法推上讲台——“数学画”课堂展评方法例谈

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小学数学教师 2020年第5期 26-29页

作者：陈昱王芳安徽省合肥市南门小学上派分校

课堂展评是“数学画”教学的重要一环,怎样做到有序、高效,关系到“数学画”教学和课程的品质,也最能考验教师的课堂应变能力。我们一般会利用教育信息技术辅助展评,努力实现最好的展评效果。课堂展评具体怎么做?下面以“怎样分得同样... 详细信息

课堂展评是“数学画”教学的重要一环,怎样做到有序、高效,关系到“数学画”教学和课程的品质,也最能考验教师的课堂应变能力。我们一般会利用教育信息技术辅助展评,努力实现最好的展评效果。课堂展评具体怎么做?下面以“怎样分得同样多”一课为例谈一谈。

关键词：信息技术辅助展评讲台方法例谈课堂应变能力数学