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新闻史如何面向实践——以报刊出版发行史研究为例

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青年记者 2023年第10期 25-27页

作者：杜恺健中国传媒大学新闻学院

本文以报刊出版发行史研究为例,阐释新闻史应当如何面向实践。立足于实践之上的报刊出版发行史研究更能将原有的报刊研究向前推进一步,在史料上进行充分挖掘,扎根于中国的物质基础,在发行中重新发现中国新闻业自身独特的社会交往。它是... 详细信息

本文以报刊出版发行史研究为例,阐释新闻史应当如何面向实践。立足于实践之上的报刊出版发行史研究更能将原有的报刊研究向前推进一步,在史料上进行充分挖掘,扎根于中国的物质基础,在发行中重新发现中国新闻业自身独特的社会交往。它是完全从中国自身发展的历史逻辑出发,结合中国本土的历史实践特点重新构建内生性的新闻传播学知识体系。

关键词：新闻史新闻实践报刊出版报刊发行知识体系

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新闻史课程思政学研模式初探

西部广播电视 2023年第24期44卷 87-90页

作者：刘晓慧王璐瑶广西大学新闻与传播学院

课程思政作为一种综合教育理念,对当前教学模式具有指导作用。新闻史课堂目前存在诸多问题,需要构建新型教学模式,以提高新闻史课程思政的效果。“七要素”论作为探索课程思政学研新模式的理论框架,它以教师与学生双主体,探讨新闻史课... 详细信息

课程思政作为一种综合教育理念,对当前教学模式具有指导作用。新闻史课堂目前存在诸多问题,需要构建新型教学模式,以提高新闻史课程思政的效果。“七要素”论作为探索课程思政学研新模式的理论框架,它以教师与学生双主体,探讨新闻史课程思政的教学目的、教学课程与方法以及教学反馈与评价,认为学研教学模式可以给课堂有效注入新鲜的活力,提高学生的研学能力,从而最大限度提高新闻史课程思政的效果。本文先概述“学—研—学”模式构想与理论框架,然后指出学研模式下新闻史课堂的思政教学目的,最后探究学研模式下新闻史课程思政及教学反馈的方法。

关键词：课程思政新闻史学研模式

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新闻史有什么用─—试论新闻史的当代性

现代传播（中国传媒大学学报） 1997年第1期22卷 7-12页

作者：李彬中国人民大学

一笔者曾在一篇论及新闻史研究的文章中,借用布洛赫的名著的开篇之句,提出新闻史有什么用的问题,意在引起高人的关注.本文重提旧话,当然不敢奢望此一问题的完满解决,而仅仅是想通过揭示新闻史的当代性,为新闻史的意义提供一新的思路,使... 详细信息

一笔者曾在一篇论及新闻史研究的文章中,借用布洛赫的名著史学辩护>的开篇之句,提出新闻史有什么用的问题,意在引起高人的关注.本文重提旧话,当然不敢奢望此一问题的完满解决,而仅仅是想通过揭示新闻史的当代性,为新闻史的意义提供一新的思路,使之能在不容置疑的根基上安身立命.

关键词：新闻史当代性历史事实柯林武德历史学家克罗齐新闻工作者现代西方历史哲学贝克尔新闻事业

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应用型本科高校新闻史教学创新研究

中国科技期刊数据库科研 2022年第8期 182-185页

作者：廖雪琴况颜南昌大学科学技术学院江西九江332020

本科教育作为高等教育的重要环节之一,在各大高校的本科新闻专业的教学当中,新闻教学随着时代发展的关键因素较多,因此新闻教学往往能够在最短时间内跟随时代步伐进行改革和创新,但是新闻史教学由于受到传统教学的影响以及课堂性质的原... 详细信息

本科教育作为高等教育的重要环节之一,在各大高校的本科新闻专业的教学当中,新闻教学随着时代发展的关键因素较多,因此新闻教学往往能够在最短时间内跟随时代步伐进行改革和创新,但是新闻史教学由于受到传统教学的影响以及课堂性质的原因,在自身实用性和实践性并没有得到重视的情况下,难以和当前时代接轨进行发展。本文主要在研究应用型本科高校新闻史教学的创新发展。从应用型本科院校的发展途径,以及新闻史教学的教学模式和方法上出发,找到问题和不足,通过创新意识改革提出新的措施,培养学生新闻史,学习的能力和新闻史发展的基础。

关键词：新闻史应用型本科教学改革

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以红色新闻史教育促进主流媒体引领作用

党的生活（江苏） 2023年第4期 62-63页

作者：赵亚梅新华日报社

党媒姓党,应充分发挥红色新闻史对媒体党员干部的思想教育作用,把红色资源优势转化为党性教育优势,通过组织媒体党员干部和广大员工学党史、学红色新闻史,传承革命薪火、坚定理想信念,锻造高素质党媒人才队伍,扛起新形势下宣传思想工作... 详细信息

党媒姓党,应充分发挥红色新闻史对媒体党员干部的思想教育作用,把红色资源优势转化为党性教育优势,通过组织媒体党员干部和广大员工学党史、学红色新闻史,传承革命薪火、坚定理想信念,锻造高素质党媒人才队伍,扛起新形势下宣传思想工作的使命任务。

关键词：新闻史引领作用主流媒体党性教育党员干部思想教育作用宣传思想工作人才队伍

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广西高校新闻史课程思政“在地化”教学探究

新闻潮 2023年第6期 44-46页

作者：刘晓慧陆艳婷广西大学

本研究基于广西的新闻史资源，采用抛锚式教学模式，重点探讨广西高校新闻史课程思政的“在地化”教学，具体包括：一是创设真实情境的“锚”，即创设“在地化”的教学情境并提出中心问题；二是自主学习和协作学习；三是围绕“锚”组织... 详细信息

本研究基于广西的新闻史资源，采用抛锚式教学模式，重点探讨广西高校新闻史课程思政的“在地化”教学，具体包括：一是创设真实情境的“锚”，即创设“在地化”的教学情境并提出中心问题；二是自主学习和协作学习；三是围绕“锚”组织教学。这有利于新闻史专业课和课程思政教育形成协同效应。

关键词：新闻史课程思政在地化教学在场感

新闻史的回声——甲午战败原因的《申报》考量

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天府新论 2014年第6期 138-143页

作者：易耕中国人民大学新闻学院

时值甲午战争两个甲子,本文从甲午战前20余年的《申报》新闻和评论中取材,从新闻史的视角回顾中国甲午战败的原因。本文提出了四个以小见大的问题,分别是:"水师还是海军?""练兵还是表演?""军人还是杂役?""传统还是洋务?"利用《申报》报... 详细信息

时值甲午战争两个甲子,本文从甲午战前20余年的《申报》新闻和评论中取材,从新闻史的视角回顾中国甲午战败的原因。本文提出了四个以小见大的问题,分别是:"水师还是海军?""练兵还是表演?""军人还是杂役?""传统还是洋务?"利用《申报》报道和评论对这四个问题进行回答,给出了甲午败因的新见解,同时也思考了近代报刊与社会舆论的互动。

关键词：甲午战争《申报》新闻史舆论

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新闻史不能代替宣传史--论党的宣传史特点

当代传播 2008年第1期 45-46页

作者：林之达四川省社会科学院新闻传播研究所研究员 610072

党的宣传工作在为中国革命的胜利、为中国社会主义建设事业作出巨大贡献的过程中，积累了许多成功的宝贵经验。实践证明，这些经验不但在革命战争中起到很大作用，而且用于当前社会主义和谐社会的建构中也很起作用，甚至可起到事半功倍... 详细信息

党的宣传工作在为中国革命的胜利、为中国社会主义建设事业作出巨大贡献的过程中，积累了许多成功的宝贵经验。实践证明，这些经验不但在革命战争中起到很大作用，而且用于当前社会主义和谐社会的建构中也很起作用，甚至可起到事半功倍的作用，因此，有必要系统地考察、挖掘、研究、整理并撰写出一部党的宣传史。

关键词：新闻史社会主义建设事业社会主义和谐社会党的宣传工作中国革命革命战争事半功倍经验

思政教学在新闻史课程中应用的价值、实践与探索

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新闻研究导刊 2023年第14期14卷 71-73页

作者：张宏伟首都体育学院管理与传播学院北京100191

在新闻史课程的教学中蕴含着丰富的革命先烈事迹、革命报人活动和党的新闻工作实践,是高校课程思政教学的重要资源。文章采用文献资料法和逻辑分析法,对思政教学在高等院校新闻史课程中的应用价值、教学内容、方法及实际应用进行研究。... 详细信息

在新闻史课程的教学中蕴含着丰富的革命先烈事迹、革命报人活动和党的新闻工作实践,是高校课程思政教学的重要资源。文章采用文献资料法和逻辑分析法,对思政教学在高等院校新闻史课程中的应用价值、教学内容、方法及实际应用进行研究。得出思政教学在新闻史课程中的价值包括:思政教学是党和国家长久发展的时代要求;是当代大学生成长的政治保证;也是新闻史专业课程教学的现实要求。新闻史课程中思政教学的内容构成包括:中国共产党在艰难曲折的发展过程中形成了坚持党的领导、坚持批评与自我批评、情系人民全心为民服务、重视业务的优良新闻传统;新闻报人的办报思想与实践;党的新闻事业在中国共产党成立之前、土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期以及中华人民共和国成立之后,不同时期的艰苦发展并取得最终胜利。同时,在实际教学中,要求将课堂实践与思政教学相结合,通过对革命先烈的报刊活动,著名报人和媒体的创办、发展历程及新闻思想的思考,理解党在新闻实践中积累的新闻思想,实地体会新闻工作中的实践;注重核心素质的提炼,结合教学内容和课程特点将政治认同和家国情怀提炼为中国新闻史课程思政培养学生的核心素质目标;建立了以教学反馈为核心,通过认知和观念层面为导向的评价机制。

关键词：党的二十大精神思政教学课程思政新闻史课程教学