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新型教学工具助力初中英语阅读教学——以课件制作、思维导图、点名软件为例

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艺术科技 2020年第12期33卷 10-13页

作者：薛锦邵华南京林业大学外国语学院江苏南京210037

阅读教学是初中英语教学活动中的重要一环,新型教学工具的介入为阅读课程注入了新的活力。本文介绍初中英语阅读教学的现状,分析课件制作、思维导图、点名软件3种新型教学工具在阅读教学过程中的应用,探讨将其融入初中英语阅读教学中的... 详细信息

阅读教学是初中英语教学活动中的重要一环,新型教学工具的介入为阅读课程注入了新的活力。本文介绍初中英语阅读教学的现状,分析课件制作、思维导图、点名软件3种新型教学工具在阅读教学过程中的应用,探讨将其融入初中英语阅读教学中的路径和方法。

关键词：新型教学工具初中英语阅读教学

“雨课堂”联合CBL教学法在儿科临床见习中的应用研究

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中国继续医学教育 2021年第10期13卷 23-27页

作者：谢云波杨丽宁月钟庆华昆明医科大学第一附属医院儿科云南昆明650032

目的研究新型教学工具"雨课堂"联合CBL教学法在儿科临床见习中的应用效果。方法选取2016级临床专业的140名学生,随机分为2组,一组为对照组,一组为研究组,每组70名学生。对照组,采用传统教学模式,研究组,在教学中应用新型教学工具"雨课堂... 详细信息

目的研究新型教学工具"雨课堂"联合CBL教学法在儿科临床见习中的应用效果。方法选取2016级临床专业的140名学生,随机分为2组,一组为对照组,一组为研究组,每组70名学生。对照组,采用传统教学模式,研究组,在教学中应用新型教学工具"雨课堂"联合CBL教学法,两组学生见习结束均完成作业及参加测验,比较教学质量及学生的满意度。结果研究组成绩明显优于对照组(P 新型教学工具"雨课堂"联合CBL教学法,可提高教学质量,增加师生之间互动,提高学生对教学的满意程度。

关键词：雨课堂 CBL教学法儿科教学临床见习新型教学工具教学方法教育

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微课的设计与制作研究

运动精品 2020年第5期39卷 30-31页

作者：魏楠楠广东省中山市小榄镇德星小学广东中山528400

微课是一种新型的教学资源,主要以视频为主,特点是短小精悍、方便快捷、储存占用量小、观看方便等,可以方便师生的教与学。微课作为一种辅助教学工具,与传统课堂结合共同服务教学。但是,在制作与使用上,普及度还不够,需要加大培训力度,... 详细信息

微课是一种新型的教学资源,主要以视频为主,特点是短小精悍、方便快捷、储存占用量小、观看方便等,可以方便师生的教与学。微课作为一种辅助教学工具,与传统课堂结合共同服务教学。但是,在制作与使用上,普及度还不够,需要加大培训力度,让使用者会做微课,学习者会使用微课。

关键词：微课新型教学工具教学辅助工具设计制作

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思维导图:名著阅读的路径探究

初中生世界（初中教学研究） 2019年第12期 17-18页

作者：陈亚琴江苏省东台市实验中学

近年来,思维导图作为新型教学工具,在初中语文名著阅读教学中越来越多地被教师使用。同时,思维导图也深受学生喜爱,帮助他们在实际阅读中收获了良好效果。下面,笔者就结合具体教学实践,谈谈思维导图在名著阅读中的运用优势,以及通过绘... 详细信息

近年来,思维导图作为新型教学工具,在初中语文名著阅读教学中越来越多地被教师使用。同时,思维导图也深受学生喜爱,帮助他们在实际阅读中收获了良好效果。下面,笔者就结合具体教学实践,谈谈思维导图在名著阅读中的运用优势,以及通过绘制思维导图激发学生阅读兴趣的路径。

关键词：名著阅读初中语文路径探究具体教学实践阅读兴趣思维导图新型教学工具学生喜爱

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雨课堂在留学生妇产科见习教学中的研究

中国继续医学教育 2022年第14期14卷 147-150页

作者：李琛王金凤王月玲冀静西安交通大学第一附属医院妇产科陕西西安710061

目的探讨雨课堂在留学生妇产科临床见习教学中的应用效果。方法选取2016年9月—2018年2月在西安交通大学医学院进行妇产科见习教学的2013级和2014级的留学生本科生为研究对象,2013级99名学生为对照组,采用传统教学;2014级97名学生为实验... 详细信息

目的探讨雨课堂在留学生妇产科临床见习教学中的应用效果。方法选取2016年9月—2018年2月在西安交通大学医学院进行妇产科见习教学的2013级和2014级的留学生本科生为研究对象,2013级99名学生为对照组,采用传统教学;2014级97名学生为实验组,采用雨课堂教学。采用理论成绩和调查问卷的形式评价比较两种教学模式的教学效果。结果实验组的理论考试成绩为(66.19±9.77)分,明显高于对照组(62.18±14.60)分,差异有统计学意义(P=0.025)。实验组基于雨课堂的混合教学模式更能帮助学生掌握理论知识、提高解决问题的能力、调动学习的积极性和主动性,差异有统计学意义(P教学模式的课堂安排更加合理,学生的满意度显著提高,差异均有统计学意义(P教学模式在提高学生临床思维方面的差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于雨课堂的混合式教学模式,有助于提高留学生在妇产科的见习教学效果,并能提升留学生自主学习能力。

关键词：雨课堂留学生临床见习妇产科新型教学工具教学方法教育

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科学课教学与多媒体技术的融合

小学科学 2020年第8期 49-49页

作者：王新华平阴县教育和体育局山东

多媒体技术是以信息技术为依托的一种新型教学工具,能够将各种语言、文字、图像以及声音元素整合起来形成特定的画面,具有图文并茂、声色俱佳的特点。在新时期的教育背景下,将该技术与小学科学学科进行融合,不仅能用更加直观的方式为学... 详细信息

多媒体技术是以信息技术为依托的一种新型教学工具,能够将各种语言、文字、图像以及声音元素整合起来形成特定的画面,具有图文并茂、声色俱佳的特点。在新时期的教育背景下,将该技术与小学科学学科进行融合,不仅能用更加直观的方式为学生呈现出各种各样的科学现象,还可以促使他们对枯燥的理论知识产生感性和形象的认知,进而降低授课难度、简化理解过程.

关键词：多媒体技术声音元素科学课教学信息技术图文并茂小学科学学科新型教学工具简化理解

浅谈101教育PPT与小学语文课堂的有效融合

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新课程 2020年第40期 133-133页

作者：黄婷茂名市茂南区为民路小学

课堂是学生学习知识的最主要场所,课堂教育是推行教育的主要途径。《义务教育语文课程标准》指出:"小学语文课程要致力于构建开放的、富有活力的语文教学环境,努力探索网络环境下新的教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面而扎... 详细信息

课堂是学生学习知识的最主要场所,课堂教育是推行教育的主要途径。《义务教育语文课程标准》指出:"小学语文课程要致力于构建开放的、富有活力的语文教学环境,努力探索网络环境下新的教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面而扎实地提高学生的语文素养。"[1]在教育信息化改革过程中,101教育PPT软件应运而生,对101教育PPT作为现代信息技术如何与小学语文课堂有效融合,使小学语文课堂更加高效等问题做了详细的阐述。

关键词：小学语文新型教学工具 101教育PPT 有效融合