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高等教育现代化治理范式的转型及其路径选择——基于新制度主义社会学的视角

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内蒙古社会科学 2022年第3期43卷 186-193页

作者：郭元兵广西师范大学教育学部广西桂林541004

探究高等教育现代化治理范式的转型,对高等教育现代化的实现具有重要意义。高等教育现代化治理的实质是在制度的引导下实现治理体系与治理能力的现代化,其核心是推动高等教育现代化治理范式向制度性治理转型。基于新制度主义社会学的制... 详细信息

探究高等教育现代化治理范式的转型,对高等教育现代化的实现具有重要意义。高等教育现代化治理的实质是在制度的引导下实现治理体系与治理能力的现代化,其核心是推动高等教育现代化治理范式向制度性治理转型。基于新制度主义社会学的制度构建理论视角,发现范式转型过程面临社会规范层面制度供给不足、社会关系层面主体间利益分配矛盾、文化—认知层面制度共识度不够等问题。因此,推动高等教育现代化治理范式向制度性治理转型,要以强化法治化思维为中心,构建完备健全的政策法规体系;以消解利益冲突为核心,实现主体间的多元互动;以达成文化认同为旨归,破除传统负向文化样态壁垒。

关键词：高等教育现代化治理范式转型新制度主义社会学

新制度主义社会学视域下的中小学“阴阳课表”现象治理

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教育科学 2019年第4期35卷 52-58页

作者：聂永成海南师范大学教育学院

近年来,中小学"阴阳课表"现象层出不穷,引发了社会广泛关注。其严重程度与学校的综合实力和学段高低直接相关;"主科"和"副科"在其中地位悬殊,成为一种多方默许的行为。中小学为了应对不同利益主体间相互矛盾的技术环境和制度环境压力,将... 详细信息

近年来,中小学"阴阳课表"现象层出不穷,引发了社会广泛关注。其严重程度与学校的综合实力和学段高低直接相关;"主科"和"副科"在其中地位悬殊,成为一种多方默许的行为。中小学为了应对不同利益主体间相互矛盾的技术环境和制度环境压力,将"阳课表"作为不起实际作用的仪式性存在,将"阴课表"作为非正式的行为规范,这种矛盾做法形成了"阴阳课表"现象。只有完善与基础教育课程改革相适应的考试招生制度、考核评价制度,补齐薄弱学校的发展短板,优化配套的课程管理及其奖惩机制,平衡评价主体与实施主体的利益结构,重建课程改革文化以型塑课程实施主体对"阳课表"的体认和契约,方能实现"阴阳课表"现象的有效治理。

关键词：中小学基础教育课程改革阴阳课表新制度主义社会学

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新制度主义社会学视角中的独立学院制度构建

当代教育科学 2010年第21期 6-8页

作者：彭华安南京师范大学教育科学院

独立学院组织从三个层面被"嵌入"中国高等教育"组织场域":社会规范层面主要由教育部所制定的强制性政策法规进行构建;社会关系层面在独立学院与社会的博弈、独立学院与普通民办高校的博弈及地方政府的"推力"下进行构建;文化—认知层面通... 详细信息

独立学院组织从三个层面被"嵌入"中国高等教育"组织场域":社会规范层面主要由教育部所制定的强制性政策法规进行构建;社会关系层面在独立学院与社会的博弈、独立学院与普通民办高校的博弈及地方政府的"推力"下进行构建;文化—认知层面通过"嫁接"公办高校与坚持"非营利性"组织两方面进行构建。

关键词：独立学院制度新制度主义社会学

高等职业教育政策变迁逻辑:新制度主义社会学视角

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南方职业教育学刊 2022年第1期12卷 23-30,81页

作者：郑辰张洪华天津职业技术师范大学职业教育学院天津300222 天津职业技术师范大学职业教育教师研究院天津300222

改革开放以来,高等职业教育政策的发展呈现出阶段性的成果,其发展经历了促进经济发展的萌芽期、服务体制变革的巩固发展期、促进高等教育大众化的改革创新期、服务建设现代职业教育体系的升级发展期。通过以规制性要素、规范性要素、文... 详细信息

改革开放以来,高等职业教育政策的发展呈现出阶段性的成果,其发展经历了促进经济发展的萌芽期、服务体制变革的巩固发展期、促进高等教育大众化的改革创新期、服务建设现代职业教育体系的升级发展期。通过以规制性要素、规范性要素、文化-认知要素等基本要素的影响以及经济发展、管理体制、学生发展与政策的互动为分析基础,提出高等职业教育政策发展的逻辑路向,即为人才保障、教师培训和高水平实训基地的建设提供稳定的支持。

关键词：高等职业教育政策新制度主义社会学逻辑路向

著作权的正当性分析——基于新制度主义社会学的补充视角

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中南财经政法大学研究生论丛 2023年第6期 137-144页

作者：陈泓月清华大学法学院北京100084

基于功利主义的激励理论面临实证分析的困境与因果逻辑的缺陷,难以为著作权制度的正当性提供充足的理论支持。新制度主义社会学的研究表明,对制度规则的遵从是获得社会认同的基础,组织有可能不计成本地遵守制度,也可能使制度规则与实际... 详细信息

基于功利主义的激励理论面临实证分析的困境与因果逻辑的缺陷,难以为著作权制度的正当性提供充足的理论支持。新制度主义社会学的研究表明,对制度规则的遵从是获得社会认同的基础,组织有可能不计成本地遵守制度,也可能使制度规则与实际操作之间保持松散耦合。著作权法可以被视为一套社会普遍遵守的共识性制度。信息网络技术的普及降低了作品的传播成本,著作权法的许可和转让规则不利于数字内容的广泛传播,计算机软件、数字音乐等行业形成了舍弃著作权收益以换取流量和曝光的习惯,司法实践应当充分考虑与尊重合法的行业规范。著作权的权利执行实践易诱发机会主义行为,以专业代理机构为代表的维权主体所采取的部分维权策略破坏了社会公众对著作权制度的信任共识,应当加以规制。

关键词：著作权法功利主义新制度主义社会学

教师教育学科制度建设:内涵、目标、困境与行动——基于新制度主义社会学的视角

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教育发展研究 2018年第22期38卷 52-59页

作者：杨跃南京师范大学教师教育学院教授南京210097

国家政策积极倡导加强教师教育学科建设,但在新制度主义社会学视野下,当前我国教师教育学科制度建设在现实中因受现行学科制度及其利益壁垒以及知识边界模糊所诱发的规范性趋同等因素的制约而任重道远,为此,需积极建构由强制性、规范性... 详细信息

国家政策积极倡导加强教师教育学科建设,但在新制度主义社会学视野下,当前我国教师教育学科制度建设在现实中因受现行学科制度及其利益壁垒以及知识边界模糊所诱发的规范性趋同等因素的制约而任重道远,为此,需积极建构由强制性、规范性、文化-认知性三大要素共同形塑的制度环境,从国家宏观管理、师范院校自身以及教师教育利益相关群体等多方面采取有效措施,促进我国教师教育学科繁荣发展。

关键词：教师教育学科学科制度建设新制度主义社会学制度环境制度性趋同

中国高等教育的制度正义:在扩张与平等之间——新制度主义社会学的分析

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清华大学教育研究 2011年第6期32卷 28-35,68页

作者：罗燕杨钋清华大学教育研究院北京100084 联合国教科文组织北京大学教育学院北京100871

本文通过考察和研究建国以来中国高等教育的发展,剖析了高等教育的两大主题———增长与公平、政府调控与院校自主在不同历史阶段中的呈现。研究发现,高等教育的增长与公平之间不存在必然关系,高等教育公平的正义目标更多地取决于制度... 详细信息

本文通过考察和研究建国以来中国高等教育的发展,剖析了高等教育的两大主题———增长与公平、政府调控与院校自主在不同历史阶段中的呈现。研究发现,高等教育的增长与公平之间不存在必然关系,高等教育公平的正义目标更多地取决于制度的设计与安排。市场体制也不必然带来高校组织的自主权,一个国家管制的垄断市场机制可能不仅会在系统内制造组织间的不平等,而且作为一种强大的外部制度环境,其制度因素的投放甚至会损害高校组织的自主权。

关键词：高等教育制度制度正义教育公平院校自治新制度主义社会学

大学排名:一种高等教育市场指引制度的构建——新制度主义社会学的分析

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江苏高教 2006年第2期 14-17页

作者：罗燕清华大学教育研究所

本文是对大学排名的一种新制度主义社会学的考察。文章阐述了大学排名作为一种高等教育市场指引制度在美国的兴起与构建,及其该制度在向中国传播时所陷入的误区、由此带来的制度后果。

关键词：大学排名新制度主义社会学制度构建

新制度主义社会学视角下民办高校教师管理制度的建构

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浙江树人大学学报 2017年第4期17卷 1-6页

作者：王义宁张湘伟广东理工学院广东肇庆526114

新制度的建构不仅仅是规范设计层面的问题,还涉及利益主体的关系层面和更深层次的文化—认知层面。文章以新制度主义社会学的制度生成机制理论作为分析框架,针对民办高校教师管理的特征和存在的问题,提出民办高校教师管理制度建构的新视... 详细信息

新制度的建构不仅仅是规范设计层面的问题,还涉及利益主体的关系层面和更深层次的文化—认知层面。文章以新制度主义社会学的制度生成机制理论作为分析框架,针对民办高校教师管理的特征和存在的问题,提出民办高校教师管理制度建构的新视域,包括民办高校教师管理制度价值体系的建构、学校与教师两类利益主体关系的建构以及教师管理制度规范的生成。

关键词：民办高等教育民办高校教师管理制度新制度主义社会学制度价值制度规范