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新入职护士安全行为现状及影响因素的路径分析

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中华护理杂志 2022年第3期57卷 318-325页

作者：王爱美王晓虹杜红霞于成丽栾晓嵘济南市中心医院护理部 250013 济南市中心医院脊柱关节外科 250013 山东大学齐鲁医院医院感染管理处

目的了解新入职护士的安全行为现状、影响因素及其作用路径,以期为管理者做好新入职护士的管理与培训、提升其安全行为水平、保障医疗安全提供理论基础。方法于2020年9月采用方便抽样方法选取山东省4所三级甲等医院2018年9月—2019年9... 详细信息

目的了解新入职护士的安全行为现状、影响因素及其作用路径,以期为管理者做好新入职护士的管理与培训、提升其安全行为水平、保障医疗安全提供理论基础。方法于2020年9月采用方便抽样方法选取山东省4所三级甲等医院2018年9月—2019年9月新入职的护士为调查对象,采用一般资料调查表、护士安全行为量表、患者安全文化感知问卷、组织支持感问卷、患者安全胜任力护士评价量表进行调查。结果454名新入职护士的安全行为得分为(56.56±5.19)分;新入职护士安全行为量表总分与患者安全文化感知问卷(除压力维度外)、组织支持感问卷、患者安全胜任力护士评价量表总分及各维度得分呈正相关(均P新入职护士安全行为存在直接正向影响(β=0.246,β=0.048,均P护士安全行为间的中介效应显著(95%CI:0.031~0.091),新入职护士患者安全文化感知对护士安全行为的总效应为0.242(P新入职护士安全行为间起中介作用,应加强对新入职护士安全文化意识培训,加强职业压力管理,通过建设积极的安全文化氛围,提高新入职护士的安全认知水平及安全胜任力,进而提高新护士的安全行为水平。

关键词：新入职护士安全行为安全文化认知安全胜任力组织支持感护理管理研究横断面研究影响因素分析

新入职护士基本理论知识培训慕课的开发及应用

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中华护理教育 2024年第2期21卷 140-144页

作者：吴捷李梦瑶闫德修章雅青张媛媛上海交通大学护理学院上海市200025 香港大学护理学院中国香港特别行政区999077 上海交通大学附属第一人民医院护理部上海市201600

目的探讨新入职护士基本理论知识培训慕课的开发及其应用效果。方法根据《新入职护士培训大纲(试行)》和上海交通大学医学院附属13所医院新入职护士培训方案,结合头脑风暴法及应用德尔菲法对13名专家进行2轮函询,初步拟定慕课培训方... 详细信息

目的探讨新入职护士基本理论知识培训慕课的开发及其应用效果。方法根据《新入职护士培训大纲(试行)》和上海交通大学医学院附属13所医院新入职护士培训方案,结合头脑风暴法及应用德尔菲法对13名专家进行2轮函询,初步拟定慕课培训方案。随后邀请16名护理专家撰写慕课脚本和拍摄视频,最终形成新入职护士基本理论知识培训慕课。于2022年6月—9月招募上海市16所二级甲等及以上医院的639名新入职护士参与慕课教学。培训完成后,通过分析后台学习数据进行初步应用效果评价。结果 2轮函询专家肯德尔和谐系数分别为0.331和0.254(均P新入职护士基本理论知识培训慕课培训方案包含培养目标(知识、态度、技能)、课程形式(线上)、课程内容(8个模块,16个章节,61项内容)、学时分配(21学时,13.5 h)和考核方式(16次章节测验)。639名新入职护士平均视频观看时长为759.23 min,77个任务点平均学习次数为142.13次,65.73%(420名)的新入职护士任务点完成率达到100%。结论新入职护士基本理论知识培训慕课具有一定的科学性和可靠性,应用效果良好,可辅助各级医院推进新入职护士基本理论知识同质化培训。

关键词：在职培训新入职护士慕课德尔菲法头脑风暴法

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新入职护士死亡教育需求状况及影响因素分析

护理学杂志 2022年第2期37卷 41-45页

作者：赵浩梅汪张毅朴京京魏莉瑛邸淑珍尹晓华河北中医学院护理学院河北石家庄050200 天津中医药大学研究生院河北省中医院肿瘤二科河北省中医院护理部

目的了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考。方法以便利抽样法于2021年7~8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘... 详细信息

目的了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考。方法以便利抽样法于2021年7~8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘量表及死亡焦虑量表进行调查。结果新入职护士死亡教育需求总分为171.76±40.83;死亡教育需求与正向死亡态度和死亡焦虑呈正相关(均P新入职护士死亡教育需求处于较高水平,且受多方面因素的影响。医院管理层应提供以提高死亡应对能力为前提的个性化、多样化死亡教育培训,多途径、多层次提升新入职护士死亡相关知识的储备与积累,进而提升护理服务质量。

关键词：新入职护士死亡教育死亡态度死亡焦虑生死观培训

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新入职护士临床实践能力评价指标体系的构建

护理学报 2023年第17期30卷 11-15页

作者：宁艳娇徐国辉冯亚静杨佳琦王华荣单伟颖承德护理职业学院护理系河北承德067000 承德护理职业学院党政办公室河北承德067000 承德医学院基础医学系河北承德067000 承德医学院附属医院护理部河北承德067000

目的构建新入职护士临床实践能力评价指标体系。方法通过文献研究、课题组讨论、专家会议等方法拟定咨询问卷,采用德尔菲法对19名专家进行2轮咨询,运用层次分析法确定指标的权重。结果2轮专家咨询的积极系数为100%、95%,权威系数为0.888... 详细信息

目的构建新入职护士临床实践能力评价指标体系。方法通过文献研究、课题组讨论、专家会议等方法拟定咨询问卷,采用德尔菲法对19名专家进行2轮咨询,运用层次分析法确定指标的权重。结果2轮专家咨询的积极系数为100%、95%,权威系数为0.888、0.892,肯德尔协调系数为0.238、0.265,最终形成的指标体系包含5个一级指标、45个二级指标。一级指标的权重值分别为:临床护理实践能力(0.210)、健康教育能力(0.184)、沟通合作能力(0.196)、保障患者安全能力(0.205)及职业素养(0.205)。结论新入职护士临床实践能力评价指标体系可作为新入职护士临床实践能力的有效评价工具。

关键词：新入职护士临床实践能力评价指标体系德尔菲法

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新入职护士职场适应的研究进展

护理学杂志 2023年第1期38卷 125-128页

作者：孔颖宋开兰张迪周婷刘冠琳山东中医药大学护理学院山东济南250014 山东第一医科大学附属省立医院对外合作与医务社会工作处

对新入职护士职场适应的概念、评估工具、现状、影响因素及应对策略进行综述,新入职护士职场适应度的相关影响因素涉及到个人、组织和工作、心理三方面,提出护理管理者应该优化护理工作环境,为新入职护士提供人文关怀,积极提供引导与帮... 详细信息

对新入职护士职场适应的概念、评估工具、现状、影响因素及应对策略进行综述,新入职护士职场适应度的相关影响因素涉及到个人、组织和工作、心理三方面,提出护理管理者应该优化护理工作环境,为新入职护士提供人文关怀,积极提供引导与帮助,探索出提高新护士职场适应度的方法,以提升新入职护士职场适应度,促进护理队伍的稳定性。

关键词：新入职护士职场适应转型冲击职业倦怠综述文献

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新入职护士工作准备度现状及其影响因素

护理研究 2023年第9期37卷 1581-1587页

作者：蒿若楠杨巧芳张林虹于漫张庆伟郑改改刘艳存阜外华中心血管病医院(河南省人民医院心脏中心) 河南451460

目的:分析新入职护士工作准备度现状及其影响因素。方法:采用便利抽样法,应用一般情况调查表、新入职护士工作准备度量表、临床教学行为量表于2021年11月对河南省8所医院的349名新入职护士进行问卷调查。结果:新入职护士工作准备度得分... 详细信息

目的:分析新入职护士工作准备度现状及其影响因素。方法:采用便利抽样法,应用一般情况调查表、新入职护士工作准备度量表、临床教学行为量表于2021年11月对河南省8所医院的349名新入职护士进行问卷调查。结果:新入职护士工作准备度得分为(272.25±52.20)分,临床教学行为得分为(94.41±17.88)分;新入职护士工作准备度与临床教学行为及各维度均呈正相关;回归分析显示,学历和临床教学行为量表的教书育人、反馈与评估、表示关心与支持3个维度对新入职护士工作准备度有影响,可解释总变异的61.20%。结论:新入职护士工作准备度处于中等偏上水平,受到学历、临床教学行为等因素影响。护理管理者应采取针对性干预措施,以提升新入职护士工作准备度水平,帮助新入职护士适应临床护士角色。

关键词：护士新入职护士工作准备度临床教学行为影响因素调查研究

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新入职护士生涯适应力现状及影响因素研究

新入职护士生涯适应力现状及影响因素研究

作者：吴廷兰山东大学

学位级别：硕士

目的:本研究以职业生涯建构理论为基础,探讨了新入职护士生涯适应力现状、影响因素及提高策略,以期为临床护理管理者制定提升新入职护士生涯适应力的干预措施提供理论依据。方法:本研究为聚敛式混合方法研究,同时开展量性研究和质性研究... 详细信息

目的:本研究以职业生涯建构理论为基础,探讨了新入职护士生涯适应力现状、影响因素及提高策略,以期为临床护理管理者制定提升新入职护士生涯适应力的干预措施提供理论依据。方法:本研究为聚敛式混合方法研究,同时开展量性研究和质性研究,再整合两部分研究结果。量性研究:该部分研究采取横断面研究设计。于2022年1月至6月,采用方便抽样法选取山东省省内医院的621名新入职护士作为研究对象。资料收集采用社会人口学特征调查表、自尊量表、逆境商量表、未来工作自我清晰度量表、同事支持量表及生涯适应力量表-简版。采用SPSS 25.0进行数据统计分析,具体分析方法包括:描述性分析、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析及多元线性回归分析。质性研究:该部分研究采用现象学研究方法。于2022年1月至6月,运用目的性抽样法和滚雪球抽样法,选取山东省济南市三所三级甲等医院的新入职护士、同事、护理管理者进行半结构式访谈。采用Braun和Clarke的主题分析法进行资料分析,提炼新入职护士生涯适应力影响因素和提升策略的主题。结果:1.新入职护士生涯适应力现状新入职护士生涯适应力总分为(45.80±5.79)分,其中各维度得分为:生涯关注(11.38±2.01)分,生涯控制(11.05±1.52)分,生涯好奇(11.68±2.00)分,生涯自信(11.69± 1.81)分。2.新入职护士生涯适应力在社会人口学特征上的差异单因素方差分析结果显示,不同健康状况的新入职护士生涯适应力得分差异具有统计学意义(P新入职护士自尊、逆境商、未来工作自我清晰度、同事支持与生涯适应力的关系Pearson相关分析结果显示,新入职护士自尊、逆境商、未来工作自我清晰度、同事支持与生涯适应力总分及各维度得分呈显著正相关(r=0.177～0.910,均P新入职护士生涯适应力的多元线性回归分析多元线性回归分析结果显示,自尊、逆境商、未来工作自我清晰度、同事支持进入回归方程,共同解释新入职护士生涯适应力总变异的46%。5.质性研究结果提炼出新入职护士生涯适应力影响因素包括4个主题(个体特质、个体感知、工作相关压力、职业生涯关注度低)和1 1个亚主题;提高新入职护士生涯适应力的策略包括4个主题(自我提高、自我调适、社会支持、工作准备与职业探索)和11个亚主题。6.混合方法研究整合结果整合结果显示,自尊与自信、逆境商与抗压能力、未来工作自我清晰度与职业生涯关注度低结果一致;性格、个体感知、健康状况、工作相关压力、同事支持结果相互补充。结论:1.新入职护士的生涯适应力处于中等偏上水平,在4个维度中,生涯好奇和生涯自信得分最高,生涯关注其次,生涯控制最低。2.新入职护士生涯适应力的影响因素包括健康状况、自尊、逆境商、未来工作自我清晰度、同事支持、性格、个体感知、工作相关压力。3.提高新入职护士生涯适应力的策略包括4个主题:自我提高、自我调适、社会支持、工作准备与职业探索。

关键词：新入职护士生涯适应力混合方法研究影响因素提高策略

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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新入职护士问题解决能力状况及影响因素分析

护理学杂志 2022年第2期37卷 45-48页

作者：李静刘玉杰田雪琦孔颜李振香山东中医药大学护理学院山东济南250355 山东第一医科大学附属省立医院

目的了解新入职护士问题解决能力状况,并分析其影响因素,为促进新护士快速成长提供依据。方法以便利抽样法,选取济南市8所医院的441名新入职护士,采用一般资料调查表、问题解决能力量表、未来时间洞察力量表对其进行调查。结果新入职护... 详细信息

目的了解新入职护士问题解决能力状况,并分析其影响因素,为促进新护士快速成长提供依据。方法以便利抽样法,选取济南市8所医院的441名新入职护士,采用一般资料调查表、问题解决能力量表、未来时间洞察力量表对其进行调查。结果新入职护士问题解决能力条目均分为(3.09±0.32)分,各维度均分由高到低依次为正性问题定向、理性问题解决、冲动疏忽风格、负性问题定向、回避风格。多元线性回归分析显示,离职意愿、夜班次数、行为承诺、未来意向、远目标定向、目的意识是新入职护士问题解决能力的主要影响因素(均P新入职护士问题解决能力水平处于中等偏上,护理管理者在新护士规范化培训中应根据影响因素完善培训课程,提高新入职护士问题解决能力。

关键词：新入职护士问题解决能力未来时间洞察力离职意愿影响因素数据收集

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新入职护士规范化培训效果的三维度评价

护理研究 2022年第3期36卷 476-479页

作者：高晓琳庞贵凤赵晶晶贺鹭王炜李向云赵芳太原市中心医院山西030009 山西医科大学

目的:从3个维度(理论、技能、他评量表)评价新入职护士规范化培训效果的有效性及相关性,探索全面、客观、准确测量培训效果的具体方法。方法:选取三级医院刚结束(3个月以内)规范化培训的新护士54人,对培训效果采用理论、技能、他评量表... 详细信息

目的:从3个维度(理论、技能、他评量表)评价新入职护士规范化培训效果的有效性及相关性,探索全面、客观、准确测量培训效果的具体方法。方法:选取三级医院刚结束(3个月以内)规范化培训的新护士54人,对培训效果采用理论、技能、他评量表3个维度进行评价。理论评价采用书面考试,技能评价采用现场技能考试,他评量表采用自行设计问卷由带教老师或护士长评价,并对三者的测量结果进行Pearson相关性分析。结果:新入职护士规范化培训理论成绩为(74.41±10.24)分,不合格率为9.3%;技能成绩为(86.36±3.19)分;他评量表实际得分为(161.63±15.04)分,不合格率为5.6%;技能成绩与他评量表中技能得分的相关系数为0.568(P职业态度行为的考核,采用理论考核、操作考核及他评考核三维度测量较为客观全面;技能考核与他评量表得分相关性高,不方便技能考核时可以运用他评量表参考评价;理论考核与他评考核相关性不高,不能相互替代,独立运用理论考试更科学、真实。

关键词：三维度新入职护士培训效果评价考核