检索结果-南通市图书馆

作者：寇笑歌杭州师范大学

学位级别：硕士

小说教学是语文教学的重要组成部分,它不仅能为学生提供优秀的语言运用范式,还能丰富学生的情感体验,引发学生对生活的反思。但是目前初中语文小说教学存在诸多问题,例如文体特征不突出、学生体验肤浅化、教学内容和流程套路化等。在视... 详细信息

小说教学是语文教学的重要组成部分,它不仅能为学生提供优秀的语言运用范式,还能丰富学生的情感体验,引发学生对生活的反思。但是目前初中语文小说教学存在诸多问题,例如文体特征不突出、学生体验肤浅化、教学内容和流程套路化等。在视觉文化蓬勃发展的今天,大量经典小说文本被改编为影视作品,这些文学改编影视资源或可成为改善小说教学的良方。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:语文教师要引导学生“领略数字时代精彩的文学世界,欣赏由经典文学作品改编的影视作品,感受不同媒介的艺术魅力”,文学改编影视资源作为数字时代文学阅读的重要载体,其教学价值理应得到充分重视。在有限的教学课时中,将欣赏文学改编影视资源和小说教学结合,不仅可以丰富小说教学手段、帮助学生更深入地理解文本和叙事知识,还能提升学生媒介素养,可谓是一种高效的跨界实践。基于这一考量,本文确定了研究的基本问题:如何利用文学改编影视资源促进小说教学?围绕这一基本问题,论文从以下四章展开具体内容。第一章从理论层面分析文学改编影视资源的特点,理清其与小说原著的联系和本质区别,进而对初中语文小说教学的课标要求和教材选篇进行分析,梳理相应的影视作品,说明文学改编影视资源用于初中语文小说教学的可行性和价值。第二章运用调查研究法,通过对杭州市某初中师生进行问卷和访谈,分析当下小说教学存在的问题和原因,了解目前文学改编影视资源在小说教学中的运用现状,从实践角度说明初中语文小说教学对文学改编影视资源的吁求。第三章为原则提炼和策略建构。针对教师运用文学改编影视资源的内容、时机和态度,分别提出目标性原则、适时性原则和平等性原则。策略建构按照小说教学的序次进行归类,分别为阅读导入策略:激趣入境;阅读展开策略:对比细读;阅读表达策略:演绎创造。第四章为文学改编影视资源用于初中语文小说教学的教学设计,尝试将所提炼的原则和建构应用于教学实践中。并对应用的效果和存在的问题进行了反思。

关键词：文学改编影视初中语文小说教学资源运用

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论文学改编影视的问题与可行性——以莱辛的“诗画关系说”为例

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新闻研究导刊 2020年第12期11卷 94-95页

作者：杨帆山西师范大学山西临汾041004

莱辛的“诗画关系说”在西方乃至世界都产生了深刻的影响,虽然存在局限性,但一些诗画关系的理论在研究影视作品时同样适用。本文旨在从莱辛的“诗画关系说”角度阐明文学改编影视过程中可能存在的问题,及对其可行性作出判断,进而推动影... 详细信息

莱辛的“诗画关系说”在西方乃至世界都产生了深刻的影响,虽然存在局限性,但一些诗画关系的理论在研究影视作品时同样适用。本文旨在从莱辛的“诗画关系说”角度阐明文学改编影视过程中可能存在的问题,及对其可行性作出判断,进而推动影视作品和文学更好的融合。

关键词：莱辛诗画关系说文学改编影视

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凯尔纳媒体文化理论视域下文学影视奇观研究

凯尔纳媒体文化理论视域下文学影视奇观研究

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作者：宋文丹陕西理工大学

学位级别：硕士

现今文学与影视融合发展形成的文学改编影视,多通过生产以视觉化、冲突化、戏剧化为特点的奇观,以达到吸引受众的目的。文学影视奇观是现今中国重要的媒体文化现象,它已经渗透进入大众的日常生活。凯尔纳建构的媒体文化理论具有多元、... 详细信息

现今文学与影视融合发展形成的文学改编影视,多通过生产以视觉化、冲突化、戏剧化为特点的奇观,以达到吸引受众的目的。文学影视奇观是现今中国重要的媒体文化现象,它已经渗透进入大众的日常生活。凯尔纳建构的媒体文化理论具有多元、丰富的思想内涵,他将理论放置于客观的现实环境进行具体化的研究,建立了符合时代发展特点的理论。以凯尔纳的媒体文化理论对文学影视奇观进行分析,有助于对文学影视奇观进行宏观与微观的透视,有助于深入、立体化地认知文学影视奇观的全貌。论文第一章梳理、归纳、总结凯尔纳的媒体文化理论。凯尔纳的学术研究思想主要来源于马克思主义、法兰克福学派、英国文化研究学派、后现代主义理论,他在对多种文化理论的吸收与借鉴下建构起了媒体文化理论。凯尔纳批判现代理论与后现代理论对所处时代特性的判定,并认为媒体文化处于现代与后现代之间。在对具体的媒体文化现象进行研究时,他采用了诊断式、多元化、症候式的研究方式,从而全面、客观地分析媒体文化现象。凯尔纳认为现今媒体文化已经屈从于奇观逻辑,媒体奇观是现今媒体文化的时代特征,在对德波“景观社会”理论的吸收中,他重构出了媒体奇观理论。我国学者在对凯尔纳的著作进行翻译与研究中,渐渐开启了对国内媒体奇观以及影视奇观等文化现象和理论的研究。第二章结合中国社会现今发展情况,从宏观角度分析文学改编影视在社会的全面作用下被奇观化的现象,从生产、传播、接受三个环节入手,并对三个环节中的原因、呈现的大致表象、造成的结果进行总体梳理。基于凯尔纳的媒体文化理论和研究方式,首先,探究出了现今文学影视奇观趋于工业化的生产,由此形成了大量仿真的奇观,从而导致大众异化的奇观消费行为。其次,资本与媒体技术的融合发展重塑了文学影视奇观的传播方式,致使奇观分众化同质化传播,促使较多具有认同性的话语场产生。最后,文学影视奇观流通至受众这一环节,社会与媒体的强力表达推动形成了奇观聚众现象,并在文学影视奇观话语场内形成了符号意义的操纵与抵抗行为。第三章,从微观角度分析文学影视奇观的表征,结合典型个案,分析现象的典型特征及背后的矛盾。首先,在视觉方面,文学影视奇观将文字表达的文学作品转变为以视听为主的影视画面,同时在视觉画面上强调直观场景的震撼、画面氛围的渲染、并将明星的符号意义填充在画面表达中。其次,在文学叙事方面,视觉时代的到来必然会趋使文学表达的重心转移至影视,作者原有的创作目的被改变,依据影视特性改编出的文学影视奇观的文学意义在一定程度上会被掠夺、文学作品的情节会被简化。最后,在空间意义方面,文学影视奇观将文学与受众之间的距离拉近,同时通过视、听、色彩等多种因素将受众的审美空间扩展,为受众带来了更多审美想象的可能性。但文学影视奇观的呈现更多地是为受众提供娱乐活动,削减了文学的严肃崇高意义。第四章以凯尔纳的媒体文化理论视角透视现今中国文学影视奇观,一方面,现今国内奇观发展与凯尔纳所处时代的奇观具有较多差异,以他的理论阐释国内文学影视奇观现状必定会存在一定局限。另一方面,借鉴凯尔纳仍具有效用的理论与研究思路,反思奇观背后的社会焦虑、多元角度进行透视、重视媒体文化教育这些研究方法有助于更好把握文学影视奇观全貌、促进奇观研究。

关键词：凯尔纳媒体文化理论奇观文学改编影视

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从文本到影视:叙事中矛盾冲突的表现方式探析——以广西作家朱山坡小说《推销员》改编为例

从文本到影视:叙事中矛盾冲突的表现方式探析——以广西作家朱山...

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第四十届荆楚学术研讨会

作者：吴婧雯西北师范大学文学院北海艺术设计学院

二十世纪九十年代初东西、鬼子、李冯"广西文坛三剑客"触电,掀开"文学桂军"涉足影视的大幕。近年来,朱山坡的小说被拍成影视作品,以他的《推销员》的改编为例,分析其中原因。

关键词：文学改编影视叙事矛盾冲突

来源： cnki会议评论

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