检索结果-南通市图书馆

文化浸润，德技互促——高职“课程思政”育人模式研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

才智 2023年第11期 171-174页

作者：张良陶晓周宏雷江阴职业技术学院

新的历史发展时期，高职学生面临着学习、思想、发展等多方面的挑战，如何让学生找到人生发展方向，积极地面对未来，需要在教育上下功夫，做好学生心灵教育引导工作。基于此，本文首先探讨了“课程思政”的概念以及教学意义，然后分析... 详细信息

新的历史发展时期，高职学生面临着学习、思想、发展等多方面的挑战，如何让学生找到人生发展方向，积极地面对未来，需要在教育上下功夫，做好学生心灵教育引导工作。基于此，本文首先探讨了“课程思政”的概念以及教学意义，然后分析了“课程思政”育人模式实施中存在的问题，主要有教师、教学体系、教学研究机制、教学评价、教学内容和方法几个方面的问题，最后从构建专业教师团队、发扬中国传统文化、构建德技互促教学机制、优化教学和教学评价几个方面阐述了育人模式构建的具体策略。

关键词：文化浸润德技互促课程思政高职育人模式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文化浸润600年古镇历久弥新 002

文化浸润600年古镇历久弥新

芜湖日报

作者：李贾

剥落的砖瓦、光滑的石板路、斑驳的木板门，时光似乎定格在600多年前。然而，火红的灯笼、来往的人群却诠释着现代与繁华。这便是青弋江畔的西河古镇，古朴厚重却不固步自封，而是与时代携手同行，深入挖掘传承历史文化，找准定位重新... 详细信息

剥落的砖瓦、光滑的石板路、斑驳的木板门，时光似乎定格在600多年前。然而，火红的灯笼、来往的人群却诠释着现代与繁华。这便是青弋江畔的西河古镇，古朴厚重却不固步自封，而是与时代携手同行，深入挖掘传承历史文化，找准定位重新出发，不断焕发盎然生机。明清时期，青弋

关键词：民俗文化节徽商文化非遗文化文化浸润

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

漫谈思政课教师发展中的文化浸润和素养修为

思想理论教育导刊 2022年第2期 110-114页

作者：张澍军东北师范大学思想理论教育研究所东北师范大学马克思主义学部

思政课教师发展离不开红色文化的浸润。听党话、跟党走、坚决完成党交给的任务这一红色核心理念哺育了一代又一代思政课教师的健康成长。思政课教师要具备良好的素养修为,一是要信仰坚定,这是一个根本性、方向性问题。二是要做专家学者... 详细信息

思政课教师发展离不开红色文化的浸润。听党话、跟党走、坚决完成党交给的任务这一红色核心理念哺育了一代又一代思政课教师的健康成长。思政课教师要具备良好的素养修为,一是要信仰坚定,这是一个根本性、方向性问题。二是要做专家学者型的教师,包括要有好的理论思维、深厚的马克思主义基本知识,熟练掌握思想政治教育的专门理论及与思政课相关的人文社会科学和自然科学知识。三是要做学生的良师益友。四是要具有解读现实课题的本领。

关键词：思政课教师文化浸润素养修为

文化浸润,全面提升学生素养——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(4)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育家 2023年第S1期 20-24页

作者：李冬梅(策划) 刘洁不详

校园文化是学校教育的重要组成部分。近年来,伴随着对校园文化价值认识的逐渐深入,各地中小学校纷纷在校园文化建设方面展开探索。在此过程中,文化建设趋同、文化建设封闭、文化建设缺乏稳定性等问题不断凸显。作为“以文化人”的重要场... 详细信息

校园文化是学校教育的重要组成部分。近年来,伴随着对校园文化价值认识的逐渐深入,各地中小学校纷纷在校园文化建设方面展开探索。在此过程中,文化建设趋同、文化建设封闭、文化建设缺乏稳定性等问题不断凸显。作为“以文化人”的重要场所,中小学校该如何构建校园文化,全面提升学生素养?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请几位校长,共同探讨这一问题。议题一校园文化建设如何避免“千校一面”?郎明仙:杭州英特外国语学校小学部的答案是:学校文化创新,用有别于已有模式的五项改进行动去建构学校的未来。

关键词：校园文化建设学生素养外国语学校中小学校以文化人如何构建圆桌论坛文化浸润

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文化浸润与学生跨文化能力培养

教育科学研究 2012年第12期 64-66页

作者：陆涓江苏省扬州商务高等职业学校副教授 225009

外语学习不仅是对不同国家语言的习得过程,而且应当是对异域文化认同与接受,并且能熟练运用该语言与具有对象国文化背景的人分享思想、交流感情和沟通信息的过程。在教学过程中,教师应当通过文化浸润,加强对学生跨文化能力的培养,帮助... 详细信息

外语学习不仅是对不同国家语言的习得过程,而且应当是对异域文化认同与接受,并且能熟练运用该语言与具有对象国文化背景的人分享思想、交流感情和沟通信息的过程。在教学过程中,教师应当通过文化浸润,加强对学生跨文化能力的培养,帮助他们拓展视野,了解世界及中西方文化的差异,从而增强其对于不同民族文化的敏感性与理解力,同时积极引导学生形成正确的世界观、价值观和文化观,帮助学生在掌握语言的同时,不断提升自身的跨文化能力。

关键词：外语教学文化浸润跨文化能力

湖北黄石坚持“五共” 用中华优秀传统文化浸润宗教

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国宗教 2023年第10期 38-39页

作者：邓剑湖北省黄石市民宗委

近年来,湖北省黄石市以坚定中华文化自信自强为动力,以传承和弘扬中华优秀传统文化为目标,坚持“五共”(共识、共鸣、共进、共振、共创),用中华优秀传统文化浸润宗教,持续推动我国宗教中国化走深走实。一、开展文化浸润学习,增进共识中... 详细信息

近年来,湖北省黄石市以坚定中华文化自信自强为动力,以传承和弘扬中华优秀传统文化为目标,坚持“五共”(共识、共鸣、共进、共振、共创),用中华优秀传统文化浸润宗教,持续推动我国宗教中国化走深走实。一、开展文化浸润学习,增进共识中共黄石市委、市政府深入学习贯彻习近平总书记关于宗教工作的重要论述和全国、全省宗教工作会议精神,扎实推进我国宗教中国化,先后出台坚持我国宗教中国化方向的实施意见和工作方案,把推进中华优秀传统文化浸润宗教列为推进我国宗教中国化的基础工程,实施宗教活动场所“文化浸润工程”。

关键词：中华优秀传统文化湖北省黄石市宗教活动场所文化浸润自信自强黄石中华文化扎实推进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体验型德育:让学生在文化浸润中自主成长

中小学管理 2022年第4期 46-47页

作者：施国柱浙江省宁波市慈溪阳光实验学校

从生态观的角度来看,当下中小学校德育工作存在生态性的割裂与凝滞现象,具体表现为:德育工作往往站在教师视角强势推进,学生被动接受,缺乏亲身体验,更谈不上个性化的收获与成长。为改变这种现状,浙江省宁波市慈溪阳光实验学校近年来通... 详细信息

从生态观的角度来看,当下中小学校德育工作存在生态性的割裂与凝滞现象,具体表现为:德育工作往往站在教师视角强势推进,学生被动接受,缺乏亲身体验,更谈不上个性化的收获与成长。为改变这种现状,浙江省宁波市慈溪阳光实验学校近年来通过建构体验型德育生态,变教师强制为学生自主选择,变道德灌输为文化浸润,使学生在积极情感体验中不断提升道德素养。

关键词：实验学校道德灌输亲身体验道德素养自主成长德育工作生态观文化浸润

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文化浸润助推生态文明的大理实践 001

文化浸润助推生态文明的大理实践

大理日报(汉)

作者：杨国宗

尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们、朋友们：大家上午好!今天，很高兴与各位新老朋友相聚在美丽的苍山之麓、洱海之滨，共话生态文明建设，共商可持续发展大计。首先，我谨代表中共大理州委、大理州人民政府和全州332万各族... 详细信息

尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们、朋友们：大家上午好!今天，很高兴与各位新老朋友相聚在美丽的苍山之麓、洱海之滨，共话生态文明建设，共商可持续发展大计。首先，我谨代表中共大理州委、大理州人民政府和全州332万各族人民，向出席此次论坛的各位领导、各位来?

关键词：洱海流域生态文明文化浸润

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

文化浸润童心服务释放活力 008

文化浸润童心服务释放活力