检索结果-南通市图书馆

作者：刘亚男山西大学

学位级别：硕士

汉代是社会大一统,文化大繁荣时代,在历史上具有承上启下的重要作用。墓葬是我们认识汉文化的重要途径,有助于我们理解和揭示当时的社会性质,复原和再现当时社会的思想和面貌。本文选取山西地区汉代墓葬作为研究对象,对该区汉墓作综合... 详细信息

汉代是社会大一统,文化大繁荣时代,在历史上具有承上启下的重要作用。墓葬是我们认识汉文化的重要途径,有助于我们理解和揭示当时的社会性质,复原和再现当时社会的思想和面貌。本文选取山西地区汉代墓葬作为研究对象,对该区汉墓作综合分析。全文共分六个章节来进行讨论:第一章,绪论。首先,论述选题背景意义;其次,梳理山西地区汉墓发现情况及研究现状;最后介绍论文研究方法和思路。第二章,墓葬类型学研究。通过梳理山西地区汉代墓葬,根据建筑方式、建筑材料、葬具、墓道、墓室布局等要素,将墓葬分为土坑墓、洞室墓、砖室墓、画像石墓和壁画墓。第三章,典型随葬品类型学研究。选取数量较多且保存状况相对较好的陶器和铜器作类型学分析。陶器选取了陶鼎、陶盒、陶壶、陶罐、陶灶和陶井,铜器选取了铜鼎、铜钫、铜锺、铜灯、铜甗、铜带钩和铜钱。根据随葬品型式变化,进行排列组合,最终分型定式。第四章,汉墓分期研究。在整理墓葬形制以及随葬品型式的基础上,厘清变化规律,将山西地区汉墓分为西汉早期、西汉中期、西汉晚期、西汉末东汉初、东汉中晚期共5组5期,并总结墓葬形制和部分典型器物的发展演变趋势。第五章,山西地区汉墓的相关问题讨论。主要论述了山西汉墓分区,将山西地区分晋南、晋北和晋中三区域,从不同时期论述各自特点;文化因素构成,包括周文化、秦文化、楚文化和游牧民族的文化;墓葬等级和墓主人身份,主要依据韩国河先生的墓葬等级划分,将山西汉墓分西汉、东汉两部分,西汉一类墓为郡守及二千石以上官吏墓、二类墓为县令或相仿等级的墓,三类墓为中小地主墓、四类墓为平民墓;东汉一类墓为郡守及二千石以上官秩墓、二类墓为县令或土著豪强墓;三类墓为中小地主墓、四类墓为平民墓;与周边同等级墓葬进行比较,山西地区汉墓与洛阳地区、陕西地区、内蒙古中南部以及冀中南地区的中小型墓葬在墓葬形制、出土随葬品以及相关葬俗进行对比。第六章,结语。对文章简要总结。

关键词：山西地区汉墓分期文化因素墓葬等级周边汉墓比较

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洛阳徐阳春秋战国墓地西戎文化要素分析

洛阳徐阳春秋战国墓地西戎文化要素分析

作者：赵良强天津师范大学

学位级别：硕士

洛阳徐阳墓地是中原地区首次发现的春秋战国时期戎人墓地,因其中蕴含的西戎文化因素而引起学者的关注,为研究东周时期的民族融合提供了实证,并因此被评为“2020年度全国十大考古新发现”。本文以徐阳墓地公布的资料为基础,通过对墓葬出... 详细信息

洛阳徐阳墓地是中原地区首次发现的春秋战国时期戎人墓地,因其中蕴含的西戎文化因素而引起学者的关注,为研究东周时期的民族融合提供了实证,并因此被评为“2020年度全国十大考古新发现”。本文以徐阳墓地公布的资料为基础,通过对墓葬出土典型器物的分析将整个墓地东周墓葬划分为两个时期,确定大体时间范围为春秋中晚期到战国早期。接着通过文化因素分析,得到徐阳墓地所表现出的文化属性由中原和西戎两种不同的文化因素组成。在此研究基础上,本文将徐阳墓地与同时期西戎墓葬进行比较,确定了徐阳墓地的西戎因素与陕西黄陵地区的戎人墓葬最为接近,进而结合文献记载陆浑戎的迁徙路线,判断徐阳墓地的族属为陆浑戎。

关键词：徐阳墓地文化因素西戎文化陆浑戎

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文化因素对中国对外直接投资区位的影响研究

文化因素对中国对外直接投资区位的影响研究

作者：王丽贵州财经大学

学位级别：硕士

随着中国经济实力的不断提升,中国企业也加快了对外投资的步伐,带动了中国对外直接投资的高速增长。据联合国贸发会(UNCTAD)《2017世界投资报告》,中国对外直接投资存量规模相比于2016年底增加了4516.5亿美元,达到18090.4亿美元,在全球... 详细信息

随着中国经济实力的不断提升,中国企业也加快了对外投资的步伐,带动了中国对外直接投资的高速增长。据联合国贸发会(UNCTAD)《2017世界投资报告》,中国对外直接投资存量规模相比于2016年底增加了4516.5亿美元,达到18090.4亿美元,在全球存量排名中首次位居全球第二位。然而,一系列中国企业在海外并购、收购和投资失败的事件显示,中国对外直接投资对外部风险的规避意识不强,尤其是在东道国文化环境方面,仍然不甚了解。因此,研究文化因素对中国对外直接投资区位的影响有着重要意义。一方面,可以丰富国际直接投资的研究内容及相关理论,另一方面可以为我国企业如何有效合理的利用文化差异来促进海外直接投资的发展提供理论指导。本文首先对文化和对外直接投资的相关理论进行了梳理,然后介绍了中国对外直接投资区位分布现状及特点,并利用相关案例从企业层面分析了文化因素对中国对外直接投资活动的正负两方面的影响,接着本文以2006-2015年中国对81个国家和地区直接投资为因变量,霍夫斯泰德的6个文化维度作为自变量,构建引力模型,实证检验文化因素与我国对外直接投资区位选择之间的关系。研究结果表明文化维度不同,对中国对外直接投资的影响情况也有所区别,如个人主义/集体主义对中国对外直接投资有正向作用,而不确定规避却阻碍了中国对外直接投资等。最后,本文基于以上分析得出相应的结论,并就如何更好地促进中国企业海外直接投资,从企业和政府两个层面提出了相关建议。

关键词：文化因素对外直接投资区位选择

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教材《高级汉语口语》里的文化因素考察

教材《高级汉语口语》里的文化因素考察

作者：黄如玉上海师范大学

学位级别：硕士

语言与文化联系紧密,任何一种语言中都蕴含有该民族的文化底蕴与相关特征,而文化也需要以语言为载体。因此,语言的习得与教学也不可能与文化相脱节。语言教材也同样,除了专门的文化课教材,其他语言教材里也会蕴含一定的文化因素。对外... 详细信息

语言与文化联系紧密,任何一种语言中都蕴含有该民族的文化底蕴与相关特征,而文化也需要以语言为载体。因此,语言的习得与教学也不可能与文化相脱节。语言教材也同样,除了专门的文化课教材,其他语言教材里也会蕴含一定的文化因素。对外汉语教学界也开始关注汉语教材里文化因素的编排研究,不过多是对汉语初级阶段综合课教材的分析探讨。对高级阶段语言技能课教材,譬如口语教材里文化因素的考察研究相对较少。鉴于此,本文选择考察《高级汉语口语》里文化因素的相关编写情况,分析其中的编排特色、长处与不足之处,并提出相应的合理改进建议,希望能够为对外汉语教材里文化因素的编排提供一定的借鉴。本文由六个章节组成。第一章为绪论,阐述了选题缘由、前人研究回顾与研究重点等,并结合前人研究结果,对“文化”与“文化因素”做了界定与分类,将文化因素下分为“表层文化”与“里层文化”,并大致罗列了下面的子类以及相关文化点。第二章依据我们对文化因素的分类,将教材里文化因素的选取与呈现方式从整体上做了梳理。总体而言,表层与里层文化因素在教材里都有所选取、涉足。表层文化因素较多,覆盖面广于里层文化;呈现方式丰富多样,例如话题式讨论、背景信息展示、文化词条注释等。呈现方式特点明显,也很好地展示了文化因素,但也存在一些可改进之处,如对部分文化因素的呈现不够完善等。在第二章整体分析基础上,第三章和第四章分别对教材里的表层与里层文化作了进一步考察,主要从教材中涉及的文化因素的重点项、其依托的课文情境与交际任务以及蕴含有文化因素的语言表达式与训练等几方面展开。第三章对教材里表层文化因素的编排情况进行了较为细致的考察。表层文化下属分类“人际交往”与“生活与休闲”文化是教材里着重讲解与教学的文化项。依托的课文情境与交际活动也围绕其具体的文化点展开,注意到了实用性与可操作性;蕴含表层文化因素的语言表达式,除了较为基础的表达式,也选取了有一定难度、较为复杂的词汇和句式。第四章对里层文化因素的编排做了考察。相较“思想观念”文化而言,教材更重视“风俗习惯”与“中国国情与成就”相关文化因素;相关语言表达式包含有可用于辩论、演讲等的特定口语交际场合里的相关句式。第五章依据前几章的考察分析,总结整理了教材《高级汉语口语》里文化因素编排的特点与需改进之处,并提出了相应的编写修订建议,做了一定的修订案例设计。编排修订建议主要为丰富文化因素的呈现方式,可多用现代教育技术;文化因素的呈现要注意跨文化交际意识;注意蕴含有文化因素的语言表达式的规范性;注意文化因素的时代性等。第六章为结语。

关键词：《高级汉语口语》文化因素表层文化与里层文化选取与呈现方式依托的课文情境与交际任务相关的语言表达式与训练

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秦墓出土铜镜研究

秦墓出土铜镜研究

作者：王映天山西大学

学位级别：硕士

本文以秦镜为研究对象,收集了春秋中期至秦末汉初时期秦墓出土铜镜的资料,对其进行分类与年代研究,在此基础上讨论了秦墓出土铜镜的发展趋势、秦镜的分布地区、碎镜习俗与文化交流等问题。第一章对本文时空范围进行界定,总结以往国内研... 详细信息

本文以秦镜为研究对象,收集了春秋中期至秦末汉初时期秦墓出土铜镜的资料,对其进行分类与年代研究,在此基础上讨论了秦墓出土铜镜的发展趋势、秦镜的分布地区、碎镜习俗与文化交流等问题。第一章对本文时空范围进行界定,总结以往国内研究成果和现状,提出本文的研究意义和方法。第二章本文运用类型学研究方法,按照秦镜的形制、纹饰等进行分类。将秦镜分为两大类:素镜类与主题纹镜类。素镜类包括全素镜与弦纹镜。主题纹镜类包括地纹镜类、花叶纹镜类、山字镜类、兽纹镜类、连弧纹镜类、蟠螭纹镜类和狩猎纹镜类。根据秦墓出土器物及年代,将秦镜分为春秋中期至战国早期、战国中期、战国晚期至秦、秦末汉初四期。总结秦镜在不同年代的发展趋势,分析秦镜在不同地区分布情况。第三章列举典型秦墓出土器物、葬式等,分析秦墓出土铜镜与墓主人身份。本文以陕西、甘肃、河南、湖北和湖南地区出土秦镜为参考,统计陕西甘肃地区、湖北湖南地区、河南地区出土铜镜的残损程度,研究秦镜的碎镜习俗。第四章运用文化因素分析法,分析秦镜包含的文化因素。秦文化贯穿春秋中期至秦末汉初时期,战国中期三晋两周文化在铜镜的排列形式上对秦镜的影响较为明显。战国晚期至秦末汉初时期楚文化在铜镜的主题纹饰上对秦镜的影响显著。第五章结语,总结论文的主要研究和观点。

关键词：秦墓铜镜文化因素

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《HSK标准教程》文化因素研究

《HSK标准教程》文化因素研究

作者：陈宇冰广东外语外贸大学

学位级别：硕士

第二语言教学以培养跨文化交际能力为目标,语言教学中的文化因素教学是培养跨文化交际能力的关键。文化因素研究较上世纪九十年代稍显停滞,目前文化教学大纲的构建难以落实,致使文化因素教学缺乏系统性的指导。本文的研究旨在探索语言... 详细信息

第二语言教学以培养跨文化交际能力为目标,语言教学中的文化因素教学是培养跨文化交际能力的关键。文化因素研究较上世纪九十年代稍显停滞,目前文化教学大纲的构建难以落实,致使文化因素教学缺乏系统性的指导。本文的研究旨在探索语言教材的文化因素编写情况。教材编写是第二语言教学活动中的重要一环,本文以《HSK标准教程》(以下简称《教程》)为研究对象,先结合张占一及《新中华文化项目表》的文化分类方法,分类与量化统计《教程》中的文化因素,并展开描述与分析;而后通过统计数据与举例,归纳文化因素呈现方式及其特点。通过研究,我们发现《教程》中涉及了丰富的文化因素类别,呈现方式灵活多样,但教材存在的主要问题是未予以交际文化足够重视,具体表现为:知识文化的比重大大高于交际文化;观念文化因素数量极少;鲜少体现非语言交际文化等。针对以上不足,本文从内容的增加、呈现方式的优化、阶段性学习特征以及教师配合方面提出相关改进建议,使语言教材更加合理、科学地融入文化因素内容。希望本文的研究能够为其他语言教材的文化因素设置提供一些参考,学界更加关注文化因素教学,继而推动文化大纲研制工作的进程。

关键词：《HSK标准教程》文化因素教材分析对外汉语

对外汉语口语教材中文化的隐性传播研究 ——以《新目标汉语（口语课本）》为例

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对外汉语口语教材中文化的隐性传播研究 ...

作者：张楚涵重庆交通大学

学位级别：硕士

随着我国综合国力以及国际地位不断的增强,越来越多的外国人被中国的语言和文化吸引。文化作为一个国家的软实力,对国家的发展和国家形象的塑造都起着重要的作用。如今,中国硬实力的强势发展,给中国文化的传播提供了一个强有力的基础保... 详细信息

随着我国综合国力以及国际地位不断的增强,越来越多的外国人被中国的语言和文化吸引。文化作为一个国家的软实力,对国家的发展和国家形象的塑造都起着重要的作用。如今,中国硬实力的强势发展,给中国文化的传播提供了一个强有力的基础保障。再加上国家“一带一路”政策的实施推广,世界上开始掀起一场“汉语热”的浪潮。国际汉语的推广也越来越成为热点,因此在这样的一个大背景下,国际汉语推广与中国文化传播的结合就显得非常有必要。教材是教学的根本和依据,也是信息传播的载体。本文主要采用质化与量化相结合法,以《新目标汉语》（口语课本）为例来分析教材中文化的隐性传播,并在此基础上提出相应的口语教材中文化因素的编写建议。本文主要分为五个部分。第一个部分是绪论,对文章研究的基本情况以及理论基础进行了阐述。第二个部分研究了对外汉语口语教材中的文化传播,总结出了目前对外汉语教学中文化传播所取得理论与实践上的成果以及存在的传播内容、传播方式上的不足。在此基础上,进一步探讨了对外汉语教学中文化传播的载体---教材,以及口语教材中的文化因素。第三部分则是系统性的研究了对外汉语口语教材中文化的隐性传播。口语教材中中国文化的隐性传播主要通过教材中的词汇、日常交际用语以及话题来进行体现。同时口语教材中的文化因素包括多种类型,而隐性传播的内容主要包含了中国优秀的传统文化和社会主义先进文化。第四部分则主要是以《新目标汉语》口语课本为案例,对其中文化的隐性传播进行了量化与质化分析,通过分析统计,笔者得出该系列教材在文化编排和传播方式的选择上既有缺失的地方又有合理的地方。在文化因素的选择和编排上具有一定的合理性和循序渐进性,但是采用隐性传播的方式是比较少的,其中所传播出的文化内容又是比较狭窄和缺失的。最后一部分,笔者根据研究分析,对教材中文化隐性传播的涉入以及文化的编排提出了总体的评价,并在此评价的基础上提出了相关的建议,最后得出结论:在对外汉语口语教材的编排中应多考虑到文化的隐性传播,合理的编排相应的文化因素。

关键词：隐性传播口语教材文化因素隐性文化《新目标汉语》

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云南滇中地区出土勾刺类青铜兵器初步研究

云南滇中地区出土勾刺类青铜兵器初步研究

作者：张浩杰广西师范大学

学位级别：硕士

云南位于中国西南边陲,身处中原文明与古印度文明两大世界古代文明之间,云南中东部的滇中区域在战国秦汉时期与中原和川、渝、黔、桂等地保持着密切的联系,是中华文明的重要组成部分。这一地区出土了大量极具特色的青铜器物,本文选取该... 详细信息

云南位于中国西南边陲,身处中原文明与古印度文明两大世界古代文明之间,云南中东部的滇中区域在战国秦汉时期与中原和川、渝、黔、桂等地保持着密切的联系,是中华文明的重要组成部分。这一地区出土了大量极具特色的青铜器物,本文选取该地区墓葬中出土数量最多的勾刺类青铜兵器作为研究对象,在对兵器的类型、时代和演变进行分析的基础上,试图构建滇中地区勾刺类青铜兵器发展的时空框架;并对青铜勾兵在当时社会中的用途以及文化因素等方面进行了探讨;最后,在对战国秦汉时期滇中地区族群分析的前提下,说明族群间爆发战争的原因、目的和作战方式,进一步探讨青铜勾兵在当时战争中的重要作用。全文分五个部分进行阐述:第一章,绪论。介绍选题的研究背景及意义,阐述本文的研究对象和范围,同时对滇中地区和周邻区域青铜兵器的研究现状,以及文章的研究方法和重难点等进行简要概述,这是本文研究工作的前提。第二章,滇中地区勾刺类青铜兵器的考古发现。全面搜集滇中地区出土勾刺类青铜兵器的墓葬或遗址,这是本文研究工作的准备。第三章,滇中地区勾刺类青铜兵器的类型、年代及功能。对搜集到的五类共900余件青铜勾兵进行类型、年代和装饰特征的分析,这是本文研究工作的基础。通过上述分析探讨各类勾兵的发展演变规律及它们在当时社会中的功用。第四章,滇中地区勾刺类青铜兵器的文化因素分析。滇中地区战国秦汉时期的青铜勾兵包含了本地文化因素、中原文化因素、北方草原文化因素、楚文化因素、百越文化因素等五种文化类型。滇中青铜文化与滇东、滇西文化、巴蜀文化、骆越文化、中原文化及北方草原文化之间具有密切的联系。第五章,滇中地区的族属研究。通过分析古代滇中地区的两大族群——滇族和昆明族的生活习俗,并结合相关出土器物和材料,探讨古代滇中地区的军事概况,认为滇人与“昆明人”的战争是以小规模斗争为主、以部族间的物品和人力资源争夺为目的;另结合滇中地区的地理环境状况,认为滇中军队的兵种配置主要以骑兵和步兵为主,作战方式以骑兵前突,步兵跟随为主要形式。

关键词：滇中地区青铜勾兵文化因素族属

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英语专业研究生课堂沉默研究

英语专业研究生课堂沉默研究

作者：杨多吉林大学

学位级别：硕士

课堂是师生之间交流互动的是特殊交往环境。教师在课堂上提出问题并对学生加以引导,学生思考问题后积极交流并表达自己的见解,这是一个良性交互的过程。但目前课堂沉默却成为英语教学中的普遍现象。在中国,越来越多的教师倾向于在英语... 详细信息

课堂是师生之间交流互动的是特殊交往环境。教师在课堂上提出问题并对学生加以引导,学生思考问题后积极交流并表达自己的见解,这是一个良性交互的过程。但目前课堂沉默却成为英语教学中的普遍现象。在中国,越来越多的教师倾向于在英语教学中运用交际法,但效果并不像预想的那么好。实际上,目前课堂教学仍以教师为主导,学生可能表现出沉默或被动的状态,参与课堂互动积极性较低,导致整个课堂气氛压抑,直接影响到教学效果以及学生发展。英语专业研究生作为高水平英语学习者,对英语的掌握程度和语言自信心都应高于其他学生,但遗憾的是目前英语专业研究生在课堂上也存在沉默现象,为什么作为高水平英语学习者也存在此类现象呢?这种课堂沉默现象是个别现象还是普遍存在于其课堂之中呢?因此,研究英语专业研究生的课堂沉默情况和影响因素是非常必要的。而目前学界对于课堂沉默的研究主要是聚焦于中小学课堂或者大学本科公共英语课堂,较少涉及英语专业的课堂,尤其是关于英语专业研究生的研究。鉴于此,本文尝试探究英语专业研究生课堂沉默情况并分析影响因素,给出相应建议和解决策略,以达到对英语专业研究生教学与学习的启示作用。具体研究问题如下:1.英语专业研究生课堂沉默的情况如何?2.影响英语专业研究生课堂沉默的因素有哪些?本研究选取某高校英语专业研究生作为研究对象,采用课堂观察、问卷调查和访谈的研究方法进行研究。首先,笔者以参与式的观察方法对两门课程进行了时长为一学期的课堂观察,收集和分析英语专业研究生课堂普遍存在的课堂沉默现象。随后对88名该校英语专业研究生发放电子调查问卷并成功回收82名被试的数据。此外,随机选取三名被试进行时长为10分钟的半结构化访谈。最后,使用SPSSAU软件对整合筛选后的课堂观察、问卷调查和访谈的数据和信息进行分析,以探讨造成学生课堂沉默的影响因素。研究结果表明,英语专业研究生课堂在一定程度上存在普遍的课堂沉默情况。多数学生在课堂上习惯保持沉默,师生有效课堂互动较少,导致课堂氛围沉闷的情况较为普遍。本研究的数据分析揭示,学生因素和文化因素是导致学生课堂沉默的主要原因,同时教师因素和环境因素也对学生的课堂沉默行为有一定的消极影响。为应对课堂沉默对教学带来的消极影响,基于研究结果和原因分析,本文提出相应解决策略,即营造和谐的课堂氛围;提高学生的英语口语能力;关注学生的个性和心理状态;改善传统的教育文化。本研究可为教师全面而深入地了解英语专业研究生课堂沉默现象的影响因素提供参考,并在此基础上帮助学生正确的理解课堂沉默,培养学生自身的积极主动学习意识,使他们认识到提高英语交际能力的重要性,从而提升学习效果。同时也建议教师改善相应的教学模式和教学策略,打破沉默,活跃课堂气氛,达到师生之间教与学相互促进的目的。

关键词：课堂沉默英语专业研究生学生因素文化因素

HSK4级真题与《HSK标准教程4》文化因素分布及适配度研究

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HSK4级真题与《HSK标准教程4》文化因素分布及适配度研究

作者：刘依鸣河北大学

学位级别：硕士

新HSK是国家汉办于2009年推行的汉语综合能力标准化考试,一经推出就受到海内外学习者的热烈欢迎,越来越多的汉语学习者报考新HSK,学生的备考需求日益增加。教材是教师教学与考生备考的重要依据,《HSK标准教程》是以HSK真题为主要内容来... 详细信息

新HSK是国家汉办于2009年推行的汉语综合能力标准化考试,一经推出就受到海内外学习者的热烈欢迎,越来越多的汉语学习者报考新HSK,学生的备考需求日益增加。教材是教师教学与考生备考的重要依据,《HSK标准教程》是以HSK真题为主要内容来源,充分体现“考教结合”理念的新型汉语教材,也是孔子学院开设HSK课程以及学生自学备考的常用教材。基于教材对于汉语教学与备考的关键作用、文化教学在汉语教学中的重要地位以及《HSK标准教程》在HSK备考学生中的普适程度,笔者以“文化因素”为切入点,对“HSK4级真题和《HSK标准教程4》的适配度”进行探究。本文将《HSK标准教程4》和40套HSK4级真题作为研究对象,将张占一的“知识文化和交际文化”的分类方法作为一级分类层次,结合周小兵团队研发的《中华文化项目表》和程裕祯的分类方法形成本文的分类标准。在明确本文的分类标准后,笔者采用数据统计法,分别对真题和《HSK标准教程4》中的文化因素进行提取统计,从类别分布和数量占比两方面出发,分析真题与教材中文化因素分布的规律与侧重点。其次,笔者采用对比分析法,将上文中的统计数据和分析结论作为依据,从“内容覆盖率”、“复现率”、“配合度”三方面对真题与教材进行适配度分析。经过对比分析,发现:从内容覆盖率来看,真题共涉及260个文化因素,教材共涉及188个文化因素,教材覆盖率较低;从复现率的整体走势看,教材与真题中文化因素复现率的趋势走向基本一致;从文化子类复现率看,教材中多项文化子类的复现率低于1%,教材中文化因素的复现率较低不利于学生有效地识记与理解文化因素;从真题与教材的配合度看,笔者采用分等级的统计方法对真题和教材进行定量分析,发现真题与教材适合度总得分123分(满分135分),二者在文化因素方面的适配度较高。最后,笔者根据真题与教材中文化因素分布情况以及真题与教材配合的优缺点,试着从教师教学活动、教材编写、真题命题三部分提出自己的思考和建议。希望能为国际中文教育事业的发展贡献自己的一份力量。

关键词： HSK4级考试《HSK标准教程》文化因素适配度