检索结果-南通市图书馆

课堂内外（教师版）（初等教育） 2019年第9期 89-89页

作者：廖永龙南康区赤土民族中心小学江西赣州341405

作为一门思维性与抽象性较强的学科,数学的学习往往会让小学生倍感吃力,这就要求学生要在课前进行预习,为课堂中的数学学习打下基础。根据小学生在学习数学时出现的问题探讨其课前预习的重要性。

关键词：小学生数学预习重要性

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小学数学预习三部曲

江西教育 2021年第3期 62-62页

作者：龙美英江西省宜春市第六小学

课前预习既是科学的学习方法,也是良好的学习习惯。"学起于思,思源于疑",预习就是寻疑的过程。笔者通过多年的教学实践,认为要做好预习工作,关键在于预习任务要明确、预习方法要有针对性,以及教师要采用激励的手段激发学生的兴趣。一、... 详细信息

课前预习既是科学的学习方法,也是良好的学习习惯。"学起于思,思源于疑",预习就是寻疑的过程。笔者通过多年的教学实践,认为要做好预习工作,关键在于预习任务要明确、预习方法要有针对性,以及教师要采用激励的手段激发学生的兴趣。一、明确任务,激发预习兴趣为使预习任务达到预期效果,教师需要精心设计预习任务。特别是针对不同年龄段的学生,教师应根据他们的认知特点和兴趣爱好,培养他们的预习习惯,引导他们有目的、有针对性地预习教学内容。

关键词：预习习惯预习方法预习教学数学预习三部曲认知特点明确任务预习任务

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小学生数学预习习惯培养之我见

小学教学参考 2013年第15期 61-61页

作者：温秀婷江苏赣榆县黑林镇中心小学

萨穆尔·斯迈尔说过:"播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的。培养课前预习的良好习惯,对学生的学习有着积极的促进作用。"课前预习"是指学生在课... 详细信息

萨穆尔·斯迈尔说过:"播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的。培养课前预习的良好习惯,对学生的学习有着积极的促进作用。"课前预习"是指学生在课前初步理解新课将要学习的知识,复习和新知识有关联的已有知识的过程,是学生自我探

关键词：小学生预习习惯习惯培养数学预习之我见

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小学数学预习的引导策略

数学大世界(上旬) 2016年第11期 54-54页

作者：张芯江苏省泰州市第一外国语学校

预习指的是通过让学生提前熟悉学习内容,从而方便教师课堂教学活动的开展,这是教师引导学生开展学习活动时的首要步骤。在小学的数学教学中,随着学习内容的推进与深入,我们如何引导学生去进行一个有效的预习呢?这个问题一直是广大小学... 详细信息

预习指的是通过让学生提前熟悉学习内容,从而方便教师课堂教学活动的开展,这是教师引导学生开展学习活动时的首要步骤。在小学的数学教学中,随着学习内容的推进与深入,我们如何引导学生去进行一个有效的预习呢?这个问题一直是广大小学数学教师研究的教学问题之一。本文将结合目前小学数学的教学现状,来简要论述数学预习引导的有效策略,旨在提高课堂的教学效率与质量。

关键词：小学数学数学预习现状分析教学方法

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加强数学预习指导,提高课堂教学效率

考试周刊 2012年第35期 77-77页

作者：张亮徐州市铜山区郭集中学

如何增强数学课堂教学的效果,传统的经验做法就是:老师在课堂上讲解的是学生学习中的疑难问题,是学生自学以后不懂的问题。这一教学经验正是建立在学生有效预习的基础之上的。通过预习,学生可以提前完成部分学习任务,课堂上就无须在这... 详细信息

如何增强数学课堂教学的效果,传统的经验做法就是:老师在课堂上讲解的是学生学习中的疑难问题,是学生自学以后不懂的问题。这一教学经验正是建立在学生有效预习的基础之上的。通过预习,学生可以提前完成部分学习任务,课堂上就无须在这些相关的问题上浪费有限的课堂时间了。预习是否充分直接关系到课堂效率的高低。因此在实际教学中,针

关键词：数学预习课堂教学效率

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浅谈开展数学预习的方法

科普童话 2018年第8期 97-97页

作者：邓克丽广东省信宜市第七小学

在小学数学教学过程中,教师将重点放在课堂讲解、课后练习等方面,忽略了预习的重要性,更没有向学生传授预习方法。在这种情况下,教师需要承担起课堂教学的全部重任,学生只是被动接受数学知识,经过长时间的教学,学生的积极性会减弱,对学... 详细信息

在小学数学教学过程中,教师将重点放在课堂讲解、课后练习等方面,忽略了预习的重要性,更没有向学生传授预习方法。在这种情况下,教师需要承担起课堂教学的全部重任,学生只是被动接受数学知识,经过长时间的教学,学生的积极性会减弱,对学习效果造成影响。在学生自主学习中,预习是一种非常重要的方式,只有使学生养成良好的预习习惯,才能为今后课堂教学效率的提升打下坚实基础。本文在小学数学教学基础上,对预习策略展开了详细分析,旨在提高小学数学课堂教学水平。

关键词：小学数学教学北师大版六年级预习方法数学预习

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以评价提升小学数学预习的效果

科普童话 2015年第33期 71-71页

作者：陶月娟江苏张家港市沙洲小学

《数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。良好的预习习惯,可使学生终身受益。学生预习效果如何,需要及时评价反馈,否则只是布置预习任... 详细信息

《数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。良好的预习习惯,可使学生终身受益。学生预习效果如何,需要及时评价反馈,否则只是布置预习任务,而不去及时评价和鼓励,学生对于预习这项工作就会懈怠,也会使预习流于形式。由此,预习效果的评价是一个非常重要的环节。一、夯实课堂主题性,将预习过程内化为提升过程预习作业不可能像对待课后作业一样全改全批,教师也不可能有时间在进

关键词：数学预习数学课堂学生学习《数学课程标准》

磨刀不误砍柴工——论小学生数学预习习惯的养成

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数学大世界(中旬) 2017年第10期 26-26页

作者：马琴江苏省苏州相城区渭塘实验小学

《数学新课程标准》也指出:让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想和思维进入数学课堂,对于学生的数学学习有着重要的作用。有效的课前预习要求学生自己摸索、自己动脑、自己理解,它是上好数学课的重要环节,也是提高... 详细信息

《数学新课程标准》也指出:让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想和思维进入数学课堂,对于学生的数学学习有着重要的作用。有效的课前预习要求学生自己摸索、自己动脑、自己理解,它是上好数学课的重要环节,也是提高学生自学能力的必要途径,更是提高数学课堂教学效率的有效方法。那么,如何培养学生的预习习惯呢?可以从以下几个方面入手:一、树立预习意识,制定预习制度为了了解学生的课前预习情况,笔者在任教的两个班级中针对家

关键词：小学生数学预习平行四边形磨刀不误砍柴工

让预习更精彩更有效——谈新课改背景下的小学生数学预习指导

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小学教学参考 2009年第12期 76-76页

作者：何健江苏如皋市袁桥镇中心小学

预习,作为一种传统的学习方式,它本身并没有错,我们必须辩证地对待。传统的预习方式有局限性,但也有值得继承的地方。关键是我们应如何批判地继

关键词：小学生长方形有效预习数学预习平行四边形新课改背景

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新课标高中数学预习策略初探

青少年日记(教育教学研究) 2019年第7期 231-231页

作者：于航黑龙江省哈尔滨市第二十四中学

预习是学习过程中的一个重要环节,是培养学生自学能力的重要途径。新课标中倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。在高中数学教学中,有针对性地做好课前预习是非常关键的,通过课前预习,教师可以减少课堂上不必要的重... 详细信息

预习是学习过程中的一个重要环节,是培养学生自学能力的重要途径。新课标中倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。在高中数学教学中,有针对性地做好课前预习是非常关键的,通过课前预习,教师可以减少课堂上不必要的重复。只有带着学生走向教材,理解教材,才能体现以学生为主体、教师为主导的教学思路。一、预习新课的注意事项

关键词：数学预习预习提纲策略初探新课标