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浅谈初中数学错题本在学生学习中的应用

课堂内外（初中教研） 2022年第2期 60-61页

作者：韦虎峰昌吉州第一中学新疆昌吉831100

初中阶段是学生学习的关键时期,也是过渡时期,学生由小学阶段到初中阶段,数学知识内容和难度也有所提升,良好的学习习惯能有效帮助学生掌握数学知识。在初中数学学习中教师需要引导学生使用错题本,将自己的错题进行归纳总结,这样学生在... 详细信息

初中阶段是学生学习的关键时期,也是过渡时期,学生由小学阶段到初中阶段,数学知识内容和难度也有所提升,良好的学习习惯能有效帮助学生掌握数学知识。在初中数学学习中教师需要引导学生使用错题本,将自己的错题进行归纳总结,这样学生在以后查看错题的时候能更方便,也有利于学生发现自己数学知识掌握不牢固的地方,巩固数学知识,提升数学成绩。本文针对初中数学错题本在学生学习中的情况进行分析和研究,并且提出相应对策。

关键词：初中数学数学错题本知识巩固

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小学数学错题本的建立与使用探究

小学数学错题本的建立与使用探究

2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会

作者：罗炽兰攀枝花市第二小学校

虽然小学数学知识点内容较为简单,在实际考试时大部分都是对学生基础知识的考察。但是在日常练习和考试中,小学生仍然会出现各种各样的计算错误,对学生数学综合学习能力的提高有着重要的影响。因此,在我国小学生实际学习时,应该引导学... 详细信息

虽然小学数学知识点内容较为简单,在实际考试时大部分都是对学生基础知识的考察。但是在日常练习和考试中,小学生仍然会出现各种各样的计算错误,对学生数学综合学习能力的提高有着重要的影响。因此,在我国小学生实际学习时,应该引导学生将学习中的难点内容和易错点整理到数学错题本,进而在无形中防止学生在接下来学习中遇到类似问题。

关键词：数学错题本建立方法使用策略

来源： cnki会议评论

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探讨小学高年级数学错题本的建立与使用

课程教育研究 2020年第10期 133-134页

作者：李荣兰州市七里河区龚家湾第三小学

文章先阐述了如何建立小学高年级数学错题本,再提出了具体使用错题本的方法。包括"欣赏"错题,将错题本的题当新题做;定期翻阅错题本;相互交流,吸取经验。

关键词：小学高年级数学错题本难题

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数学“错题本”在学生学习过程中的应用研究

开封教育学院学报 2014年第10期34卷 231-232页

作者：许春辉厦门外国语学校海沧附属学校福建厦门361026

利用数学"错题本"诊断与矫治学生学习障碍是教师需要掌握的一种教学方法。本文主要论述如何有效利用数学"错题本",克服学生学习障碍,提高学生学习效果,增强学生学习自信心,从而激发学生学习兴趣,为其进一步学好数学提供动力。

关键词：数学错题本归类整理学习效果

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小学数学错题本的建立方法与使用策略

数学大世界(中旬) 2019年第10期 50-50页

作者：张连华江苏省宝应县夏集镇郭桥小学

在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们的普遍关注。学生通过使用错题本的方式,能够有效把握自身知识点存在的缺陷,以此展开查漏补缺,进而使教学质量得到提升。所以,教师理应指导学生建立错题本,对其使用情况展开检... 详细信息

在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们的普遍关注。学生通过使用错题本的方式,能够有效把握自身知识点存在的缺陷,以此展开查漏补缺,进而使教学质量得到提升。所以,教师理应指导学生建立错题本,对其使用情况展开检查让学生在课余时间积极查看,并与教师展开沟通,进而使得自身水平得到提升。本文主要阐述了数学错题本建立的具体方法,并对于数学错题本的使用策略方面发表一些个人的观点和看法。

关键词：数学错题本学习效果小学数学使用策略

变废为宝演绎精彩——小学数学错题本的使用策略探讨

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数学学习与研究 2021年第6期 96-97页

作者：史迎清南京市浦口区新世纪小学江苏南京210000

出错是学生学习过程中的一种正常现象,而数学课堂本身也是一个与错误不断打交道的过程.身为教师,我们不仅要建立正确的错误观,允许学生有犯错的权利,更要正视学生的错误,引导学生将学习中的难点内容和易错点整理到数学错题本上,让错误... 详细信息

出错是学生学习过程中的一种正常现象,而数学课堂本身也是一个与错误不断打交道的过程.身为教师,我们不仅要建立正确的错误观,允许学生有犯错的权利,更要正视学生的错误,引导学生将学习中的难点内容和易错点整理到数学错题本上,让错误变成宝贵的资源,进而在无形中防止学生在接下来的学习中再犯类似错误.

关键词：小学数学数学错题本策略

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初中生构建数学错题本对发展学生数学核心素养的意义研究

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数学学习与研究 2021年第24期 112-113页

作者：孙静谢小红赵丹妮佛山科学技术学院数学与大数据学院广东佛山528000

数学错题本是学生根据自己做题的情况,经过深度思考以及整理分析,最终形成的文本型学习材料.学生通过构建数学错题本可以体会数学学习的动态过程.为了提升学生对构建数学错题本意义的认知,本文从构建数学错题本的重要性、理论依据以及... 详细信息

数学错题本是学生根据自己做题的情况,经过深度思考以及整理分析,最终形成的文本型学习材料.学生通过构建数学错题本可以体会数学学习的动态过程.为了提升学生对构建数学错题本意义的认知,本文从构建数学错题本的重要性、理论依据以及构建数学错题本对发展学生的数学核心素养的意义进行了深入分析.

关键词：初中生数学错题本数学核心素养

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小学生数学错题本的建立和使用方法初探

中国科技经济新闻数据库教育 2021年第4期 38-38,40页

作者：李玲私立济南齐鲁学校山东济南250200

错题是学生在数学学习过程中中一直存在的,错题反映了一定阶段学生的学习情况,也反映了教师在教学某个知识点出现的问题,错题不可避免且有很高的研究价值,合理使用错题本让学生利用订正错题来消灭自己的知识漏洞,让教师根据错题顺应学... 详细信息

错题是学生在数学学习过程中中一直存在的,错题反映了一定阶段学生的学习情况,也反映了教师在教学某个知识点出现的问题,错题不可避免且有很高的研究价值,合理使用错题本让学生利用订正错题来消灭自己的知识漏洞,让教师根据错题顺应学情调整自己的教学设计,因此,错题本的建立势在必行,全班参与错题本的建立,并需要教师的方法指导,步骤明确,方法得当,分层整理,培优扶弱,优秀展览,取长补短,及时监督,全员参与,保证每一个学生都能有所收获,有所进步。

关键词：数学错题本作业错题使用方法

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小学数学错题本的建立方法与使用策略

教育观察 2018年第24期7卷 125-126页

作者：冯雷广州市海珠区镇泰实验小学

小学生合理使用错题本能有效掌握薄弱知识点,对知识点查漏补缺,从而有效提高学习效果。因此,教师需要指导学生建立错题本,规范管理学生使用错题本的情况,让学生反复翻看错题本并多与同学、教师交流。同时,教师需要引入家长力量,让家长... 详细信息

小学生合理使用错题本能有效掌握薄弱知识点,对知识点查漏补缺,从而有效提高学习效果。因此,教师需要指导学生建立错题本,规范管理学生使用错题本的情况,让学生反复翻看错题本并多与同学、教师交流。同时,教师需要引入家长力量,让家长帮助、监督学生建立错题本。如此,学生才能掌握知识点,提高学习效率。

关键词：数学错题本学习效果小学数学