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借助课堂教学培养初中生数学综合能力

考试周刊 2016年第6期 58-59页

作者：武星商丘市第一中学

随着素质教育的全面深入,初中数学教学需要在更新教学理念、创新教学方法的基础上,实现对学生综合能力素质的培养,以在提高数学学科教学质量与效率的基础上,落实素质教育的全面要求。然而,受应试教育体制的长期束缚,初中数学学科教学问... 详细信息

随着素质教育的全面深入,初中数学教学需要在更新教学理念、创新教学方法的基础上,实现对学生综合能力素质的培养,以在提高数学学科教学质量与效率的基础上,落实素质教育的全面要求。然而,受应试教育体制的长期束缚,初中数学学科教学问题凸显,难以实现对学生综合能力素质的有效培养。基于此,本文首先阐述了初中生数学学习能力的现状与存在的问题,其次为初中教师如何借助课堂教学实现对学生数学综合能力的培养提出了对策。

关键词：数学课堂教学数学综合能力培养策略

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浅谈大学生数学综合能力的培养

科技情报开发与经济 2005年第17期15卷 242-243页

作者：夏桂梅太原科技大学数学系山西太原030024

数学综合能力是数学思维能力和数学应用能力的综合,为培养大学生数学综合能力,需要进行数学思维能力及数学应用能力的训练,而研究式教学模式的启用,就能够很好地培养大学生的数学综合能力。

关键词：大学生数学综合能力思维能力研究型教学

提升大学生数学综合能力的实践与思考——记中国矿业大学数学类课程教学改革与探索

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数学学习与研究 2018年第15期 24-24,26页

作者：孙永征侍红军中国矿业大学数学学院

随着科学技术的不断进步以及现代社会需求的不断变化,目前我国高等院校在校大学生的综合素质培养方面,尤其是数学综合能力亟须加强.很多高校为了提升学生的数学综合能力,开展了各式各样的改革与探索.笔者以中国矿业大学为例,简要介绍了... 详细信息

随着科学技术的不断进步以及现代社会需求的不断变化,目前我国高等院校在校大学生的综合素质培养方面,尤其是数学综合能力亟须加强.很多高校为了提升学生的数学综合能力,开展了各式各样的改革与探索.笔者以中国矿业大学为例,简要介绍了一系列提升大学生数学综合能力的改革措施,以供大家参考和借鉴.

关键词：综合素质培养数学综合能力教学方法改革

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如何提高小学高年级学生的数学综合能力

中国科技经济新闻数据库教育 2021年第4期 29-30页

作者：侯丽军福建省南安市水头镇龙门小学福建泉州362300

小学数学是锻炼学生逻辑思维的学科,通过系统课程培养学生的数字运算能力、理解及分析问题的能力,进而形成独立思考、创新思维,形成学生综合素养。虽然数学以计算为基本特点,但从本质上来说,数学学科是一门充满“思想美感”的学科,重在... 详细信息

小学数学是锻炼学生逻辑思维的学科,通过系统课程培养学生的数字运算能力、理解及分析问题的能力,进而形成独立思考、创新思维,形成学生综合素养。虽然数学以计算为基本特点,但从本质上来说,数学学科是一门充满“思想美感”的学科,重在锻炼思维能力,通过基础知识的学习、理解和掌握,让学生学会学习的方法,培养思维能力,形成提出问题、分析问题和解决问题的综合能力,全面提高综合素养。本文详细介绍数学综合能力的基本概念和具体构成,并提出培养小学高年级学生数学综合能力的方法,希望能够为同行提供参考,共同探讨更多数学综合能力培养的有效方法。

关键词：小学数学数学综合能力教学方法

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关于提高学生数学综合能力的再思考

教育研究与评论（中学教育教学） 2012年第10期 50-52页

作者：马方方江苏省睢宁县菁华高级中学

近年来，在新课程理念的引领下，数学高考试题综合性强，逻辑思维以及分析判断等能力要求高，对我们的数学教学提出了新的挑战。高三复习教学中，应以科学、系统的复习方式为基础，以问题解决的完整体现为途径，以及时反思和感悟作保证... 详细信息

近年来，在新课程理念的引领下，数学高考试题综合性强，逻辑思维以及分析判断等能力要求高，对我们的数学教学提出了新的挑战。高三复习教学中，应以科学、系统的复习方式为基础，以问题解决的完整体现为途径，以及时反思和感悟作保证，帮助学生提升数学综合能力，更好地分析问题、解决问题。

关键词：数学综合能力复习完整体现反思

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培养学生的数学综合能力之我见

新教育（海南） 2009年第6期 63-63页

作者：何海霞乐东县乐东中学

一、备好课，做到心中有数教与学是一个整体关系，教的环节显得尤为重要，每堂课都应该有它的知识，突出部分。老师在备课的同时应想到这些问题：这堂课要讲什么？要达到什么效果？要突出什么知识点？学生可能会质疑什么？要培养学生哪... 详细信息

一、备好课，做到心中有数教与学是一个整体关系，教的环节显得尤为重要，每堂课都应该有它的知识，突出部分。老师在备课的同时应想到这些问题：这堂课要讲什么？要达到什么效果？要突出什么知识点？学生可能会质疑什么？要培养学生哪些方面的能力？教学流程如何安排？时间如何分布等等。只有这样做到心中有数，这堂课才会事半功倍，才会达到较为理想的效果。

关键词：学生数学综合能力数学教学课堂反馈

目标教学法对中学生数学综合能力的培养价值研究

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才智 2017年第25期 190-190页

作者：周建华吉林省农安县万金塔第二中学

运用文献综述法论述了目标教学法对中学生数学综合能力的培养价值,并提出了相关的发展策略。其目的在于为推动中学数学教学改革的发展,实现中学数学教学方法的多元化与实效性,促进中学生数学综合能力的有效提高,提供必要的借鉴与参考。

关键词：目标教学法数学综合能力培养价值

结合学科核心素养确定思维训练内容--核心素养下小学生数学思维能力的训练

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天津教育 2023年第15期 36-38页

作者：刘加勒浙江省杭州市萧山区党湾镇第二小学

小学教育教学在新课程改革背景下不断发展,2022新课程标准的实施,倡导学生获得学习的能力。对此,小学数学教师应深刻理解训练学生思维的意义,并基于学科核心素养确定思维训练内容,从而发展学生的数学综合能力,在学生的参与中提高小学数... 详细信息

小学教育教学在新课程改革背景下不断发展,2022新课程标准的实施,倡导学生获得学习的能力。对此,小学数学教师应深刻理解训练学生思维的意义,并基于学科核心素养确定思维训练内容,从而发展学生的数学综合能力,在学生的参与中提高小学数学课堂活力。本文以结合学科核心素养,确定思维训练内容为主题,对核心素养下小学数学思维能力的训练进行详细阐述与说明。

关键词：学科核心素养小学数学教师小学教育教学思维训练小学数学课堂数学综合能力新课程改革背景下小学数学思维

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小学数学教学如何培养学生抽象思维能力

数学学习与研究 2021年第34期 71-73页

作者：杨兆荣济南市育贤小学山东济南250022

素质教育发展的今天,相较于传统专业知识的学习,更多的是要求学生发展能力,掌握学习的方法和策略,培养学生的思维方式.小学阶段的学生认知能力和思维方式的发展还存在一定的问题,因此在数学教学中根据学生的认知特点,教师要注重对学生... 详细信息

素质教育发展的今天,相较于传统专业知识的学习,更多的是要求学生发展能力,掌握学习的方法和策略,培养学生的思维方式.小学阶段的学生认知能力和思维方式的发展还存在一定的问题,因此在数学教学中根据学生的认知特点,教师要注重对学生抽象思维的培养.

关键词：小学数学数学综合能力抽象思维