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教育资源建设与共享座谈会综述

中国电化教育 2011年第10期 4-5页

作者：张静然《中国电化教育》编辑部

2011年8月18-19日．由教育部科学技术司主办，中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心承办的教育资源建设与共享座谈会在京召开。教育部副部长杜占元同志出席会议并作重要讲话。教育部科技司、职业教育与成人教育司、高等教育司，国家... 详细信息

2011年8月18-19日．由教育部科学技术司主办，中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心承办的教育资源建设与共享座谈会在京召开。教育部副部长杜占元同志出席会议并作重要讲话。教育部科技司、职业教育与成人教育司、高等教育司，国家教改办。教育部科技发展中心．教育部教育管理信息中心，高等教育出版社，中国教育电视台，

关键词：教育资源建设座谈会共享中央电化教育馆高等教育出版社中国教育电视台综述基础教育资源

基于产教融合视域的虚拟现实教育资源建设模式研究

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科教文汇 2023年第11期 19-21页

作者：杨华崔东赫宁波财经学院浙江宁波315000 东西大学韩国

虚拟现实教育资源充分体现新兴技术与教育融合的复杂性,需要VR产业共同参与、协同建设。该文借用国外先进案例,对虚拟现实教育资源的建设现状与发展问题进行了实证研究,以此来探讨基于产教融合视域的虚拟现实资源建设模式和政策保障体... 详细信息

虚拟现实教育资源充分体现新兴技术与教育融合的复杂性,需要VR产业共同参与、协同建设。该文借用国外先进案例,对虚拟现实教育资源的建设现状与发展问题进行了实证研究,以此来探讨基于产教融合视域的虚拟现实资源建设模式和政策保障体系。该文对虚拟现实教育资源建设模式的创新发展、相关理论和实践研究能提供一定的借鉴与参考。

关键词：虚拟现实产教融合教育资源建设

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信息化时代中小学书法教育资源建设策略探究

中国现代教育装备 2022年第18期 13-16,25页

作者：朱世昕王丽珍胡武王晓山西大同大学新闻与传媒学院 037009 山西大同大学教育科学与技术学院 037009 山西大同大学美术学院 037009

书法是中华民族的文化瑰宝,承载着传承传统文化的重要使命,教育部下发文件明确将书法教育纳入义务教育之中,使书法教育有了制度保证,但现实执行过程中仍存在诸多困难。对“书法进课堂”无法落地的原因进行了分析,也对书法教育信息化资... 详细信息

书法是中华民族的文化瑰宝,承载着传承传统文化的重要使命,教育部下发文件明确将书法教育纳入义务教育之中,使书法教育有了制度保证,但现实执行过程中仍存在诸多困难。对“书法进课堂”无法落地的原因进行了分析,也对书法教育信息化资源的重要性及建设现状进行了分析,提出了政府主导、专家审核、市场调节、大众评价的资源建设新思路,探讨了信息化时代书法教育资源建设的教学内容、资源模式、资源布局、评价机制、教学环境等,为建立可持续发展的中小学书法教育资源共建共享模式,构建新的书法生态系统提供参考。

关键词：信息化时代书法进课堂教育资源建设

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家校社协同推进劳动教育资源建设的路径

湖北教育 2023年第6期 31-32页

作者：陈冬新华中师范大学劳动教育研究中心华中师范大学国家中小学(含中职)历史教材重点研究基地培训部华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部协同创新中心中国教育学会学生发展指导分会中国陶行知研究会“生活·实践”教育专委会

教育资源是开展教学活动的基础与前提,学校亟须社会各方对教育资源的支持。2023年1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了要构建“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制... 详细信息

教育资源是开展教学活动的基础与前提,学校亟须社会各方对教育资源的支持。2023年1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了要构建“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制,明确指出“学校要把统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径,积极拓展校外教育空间,着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力”。

关键词：协同育人机制校外教育教育资源建设实践育人协同推进学生社会责任感家校教学活动

杜占元副部长在教育资源建设与共享座谈会上的讲话

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中国电化教育 2011年第10期 1-3页

作者：杜占元

同志们：今天我们在这里举行教育信息化资源建设与共享座谈会．共商教育资源建设共享大计。在此，我首先代表教育部对出席本次座谈会的各位代表表示热烈的欢迎!向大力支持教育信息化资源建设和支持本次座谈会的各地教育行政部门、专业... 详细信息

同志们：今天我们在这里举行教育信息化资源建设与共享座谈会．共商教育资源建设共享大计。在此，我首先代表教育部对出席本次座谈会的各位代表表示热烈的欢迎!向大力支持教育信息化资源建设和支持本次座谈会的各地教育行政部门、专业机构和企业致以诚挚的谢意!

关键词：教育资源建设座谈会共享副部长教育信息化教育行政部门专业机构教育部

精品课程反映网院教学管理整体水平——访教育部现代远程教育资源建设委员会办公室副主任陈庚

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中国远程教育 2008年第4期 42-44页

作者：王铁军《中国远程教育》记者

评选时机恰到好处记者：2007年度教育部将评选网络精品课程纳入国家精品课程评选，对当下中国网络教育发展有什么推动作用？

关键词：精品课程教育资源建设教育部现代远程教学管理副主任办公室委员会

精品课程提升网院教学管理水平——访教育部现代远程教育资源建设委员会办公室副主任陈庚

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中国远程教育 2009年第4期 47-49页

作者：刘增辉《中国远程教育》记者

评审过程更加完善记者：2008年精品课程评审已经结束，请您介绍一下这次评审的过程。陈庚：教育部在2008年4月30日发出了《关于2008年度网络教育精品课程建设与申报工作的通知》，其实在这之前就已经做了较长时间的准备。

关键词：精品课程建设教育资源建设教学管理水平教育部现代远程陈庚副主任办公室

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协同学原理和现代网络教育资源建设的关系

电化教育研究 2008年第4期29卷 43-46页

作者：邹刚敖永红张银丽国防科技大学教育技术中心湖南长沙410073 衡阳市广播电视大学湖南衡阳421001

本文根据协同学原理,讨论了高等院校中传统教育资源和现代网络教育资源的相关建设问题,浅析了各教育资源的发展和配置对学校教育效果的影响。以传统教育资源和现代网络教育资源组成的系统为例,采用协同学的方式,参考它们之间的非线性相... 详细信息

本文根据协同学原理,讨论了高等院校中传统教育资源和现代网络教育资源的相关建设问题,浅析了各教育资源的发展和配置对学校教育效果的影响。以传统教育资源和现代网络教育资源组成的系统为例,采用协同学的方式,参考它们之间的非线性相互作用,给出了它们的配置发展与学校总的教育资源建设发展之间关系的数学模型,并以此描述了现代网络教育资源的发展对学校总体教育资源建设的影响。

关键词：协同学网络教育资源教育资源建设

珍视教育资源的共建共享——从学校教育资源建设的实践看教育的变革

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中小学信息技术教育 2011年第1期 64-66页

作者：陈福吉林吉林市第二实验小学

一，一件小事引发我的思考新学期开学第一天，我的小朋友（我校一名五年级的学生）兴致勃勃地找到了我说：“校长，我给您变个魔术吧。”说着从兜里掏出两个皮筋套，分别套在两手的食指和拇指上，将两皮筋套交叉在一起，在我眼前三晃两... 详细信息

一，一件小事引发我的思考新学期开学第一天，我的小朋友（我校一名五年级的学生）兴致勃勃地找到了我说：“校长，我给您变个魔术吧。”说着从兜里掏出两个皮筋套，分别套在两手的食指和拇指上，将两皮筋套交叉在一起，在我眼前三晃两晃，突然两个皮筋套就解开了!我大吃一惊：“哟，这不是刘谦在春晚变的魔术吗!你怎么也会？”“校长，您猜我是怎么学会的？”“莫非是刘谦教你的吧？”“是我在网上学到的。”“嘿，你真了不起……”

关键词：教育资源建设共建共享变革实践学校新学期五年级小朋友

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