检索结果-南通市图书馆

黑龙江教育（高教研究与评估） 2018年第12期 52-53页

作者：孙永军刘文勇丁莉娜黑龙江大学黑龙江哈尔滨150080 黑龙江工程学院黑龙江哈尔滨150050

现有创业教育的同质化和单一化需要进一步明确评价的导向性。综合性大学专业、文化、管理的差异化体现了评价的个性需求。文章认为高校组织模块、学院协作模块、学生平台运作模块构成了评价指标因素体系,需要处理好评价的主体、制度和... 详细信息

现有创业教育的同质化和单一化需要进一步明确评价的导向性。综合性大学专业、文化、管理的差异化体现了评价的个性需求。文章认为高校组织模块、学院协作模块、学生平台运作模块构成了评价指标因素体系,需要处理好评价的主体、制度和平台问题。

关键词：创业教育综合性大学教育评价指标

“减负”政策下校园音乐文化教育评价指标优化研究

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大学 2020年第26期 87-89页

作者：卢慧芬广东工商职业技术大学健康与家政管理学院

国家出台“减负”政策是为了减轻教师负担，促进学生健康成长、实现全面发展。文章运用文献资料法、层次分析法等建立了校园音乐文化建设评价指标体系，确定各项评价指标的权重，并对校园音乐文化建设进行实证优化分析。“减负”政策固... 详细信息

国家出台“减负”政策是为了减轻教师负担，促进学生健康成长、实现全面发展。文章运用文献资料法、层次分析法等建立了校园音乐文化建设评价指标体系，确定各项评价指标的权重，并对校园音乐文化建设进行实证优化分析。“减负”政策固本清源，应站在学生成长的角度进行教育引导，克服弊病，创新发展校园音乐新格局。研究发现：学校是开展音乐活动的主阵地，良好的校园音乐文化氛围可从物质、精神、行为和制度4个角度构建，在提高学校音乐物质建设基础的同时，锤炼学生的音乐文化精神、引导学生形成良好的音乐学科素养，从而起到文化塑人和育人的双重价值，最终促进学生的身心全面健康。文章从完善音乐文化引导模式、减轻学生校内校外课业负担、完善音乐文化考评制度、提升学生音乐核心素养等方面提出对策，切实保障“减负”政策落地生根。

关键词： “减负” 校园音乐文化教育评价指标

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论教育评价指标体系的构建

教育研究 1996年第9期17卷 49-53页

作者：李方华南师范大学

论教育评价指标体系的构建李方指标体系是教育评价的依据，构建评价指标体系是教育评价方案设计的中心环节，也是难度最大的一道工序。目前人们已经意识到教育评价指标体系的重要性及其构建之困难，但对其结构与构建的研究尚不够。本文... 详细信息

论教育评价指标体系的构建李方指标体系是教育评价的依据，构建评价指标体系是教育评价方案设计的中心环节，也是难度最大的一道工序。目前人们已经意识到教育评价指标体系的重要性及其构建之困难，但对其结构与构建的研究尚不够。本文主要从理论上讨论教育评价指标体系的...

关键词：评价指标体系教育评价评价标准评价对象教育评价指标教育目标分类学量化符号布卢姆分类模型一般模型

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教育评价机制与评估指标研究

青海民族学院学报（社会科学版） 2001年第4期27卷 85-89页

作者：李宗远云南昭通师范专科学校云南昭通657000

本文结合国际、国内教育评价指标的现实水平、教育发展水平和青海教育的现状 ,就建构教育评价机制和教育评价指标问题作了研究。

关键词：社会评价机制教育评价教育评价指标青海教育机制教育发展水平教育大众化经济发展方向教育投入教育收益

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关于上海市基础教育统计指标体系的若干思考

上海教育科研 1998年第3期 27-31页

作者：谭晓玉上海市教育法制研究与咨询中心 200032

运用教育统计学原理,分析了我国现行教育统计指标体系并加以反思,在此基础上结合上海教育实际,提出了上海基础教育统计指标体系框架结构设计,就此框架结构指导原则及某些敏感性指标加以论证性分析、阐述。最后,提出健全并完善具有中国... 详细信息

运用教育统计学原理,分析了我国现行教育统计指标体系并加以反思,在此基础上结合上海教育实际,提出了上海基础教育统计指标体系框架结构设计,就此框架结构指导原则及某些敏感性指标加以论证性分析、阐述。最后,提出健全并完善具有中国特色、上海特点教育统计指标体系的建议。

关键词：统计指标体系教育统计上海教育若干思考教育发展教育评价指标教育指标社会力量办学教育机构现行教育

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国外职业生涯教育效果评价研究之启示

高教发展与评估 2014年第1期30卷 58-66,106-107页

作者：邓宏宝南通大学教育科学学院江苏南通226000

近年来,西方国家对职业生涯教育效果评价研究日趋关注,研究者们采用了多样化方法对职业生涯教育在个体发展、组织变革和社会公平等方面的积极效果进行了揭示。由于认知不一、立场不同以及职业生涯教育情境复杂,相关研究也面临诸多挑战... 详细信息

近年来,西方国家对职业生涯教育效果评价研究日趋关注,研究者们采用了多样化方法对职业生涯教育在个体发展、组织变革和社会公平等方面的积极效果进行了揭示。由于认知不一、立场不同以及职业生涯教育情境复杂,相关研究也面临诸多挑战。为推进我国职业生涯教育工作,当前要高度重视相关效果评价研究,科学确立评价指标,恰当选择评价方法与工具,借助研究结果为职业生涯教育营造良好外部环境。

关键词：职业生涯教育教育效果评价教育评价指标

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中小学数学质量评价指标体系的建立

北京教育（普教版） 1995年第11期 18-20页

作者：刘志军河南大学教育系

中小学数学质量评价指标体系的建立河南大学教育系刘志军众所周知，教育评价是对评价对象进行价值判断的过程。在评价过程中评价指标体系则是进行价值判断的重要依据，它是人们教育思想和评价思想的集中体现，也是整个评价过程中的核心... 详细信息

中小学数学质量评价指标体系的建立河南大学教育系刘志军众所周知，教育评价是对评价对象进行价值判断的过程。在评价过程中评价指标体系则是进行价值判断的重要依据，它是人们教育思想和评价思想的集中体现，也是整个评价过程中的核心内容，因而教育评价指标体系建立的适...

关键词：评价指标体系教学质量评价中小学数学教学效果教育评价指标中小学教学教学过程个性心理因素学习质量评价内容

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创新教育要求教育评价的改革

云南教育（小学教师） 2002年第18期 85-86页

作者：浦丽娟云南师范大学

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高等教育评价试探

郑州牧业工程高等专科学校学报 1999年第1期19卷 60-62页

作者：吴芳郑州牧专经济贸易系郑州450008

师生们所进行的教育实践活动,是否达到预期目的?教育目标得到多大程度的实现?何处成功?何处失败?今后如何改进?联系教育目标来探索教育实践(判断价值)以调整下一环节教育活动,可称之为教育评价.教育评价是教育工作者在实践中经常进行的... 详细信息

师生们所进行的教育实践活动,是否达到预期目的?教育目标得到多大程度的实现?何处成功?何处失败?今后如何改进?联系教育目标来探索教育实践(判断价值)以调整下一环节教育活动,可称之为教育评价.教育评价是教育工作者在实践中经常进行的工作.例如,观摩课之后要进行评议,各个学校在期中或期末都要进行教学检查和总结,等等.教育评价是一种客观存在的具有普遍性的教育.从现代教育评价的角度看,评价可理解为测评与估价两部分.测评是进行数值测定与估算,取得数据;估价是对测评的目的,二者缺一不可,共同构成了评价的内涵.因此。

关键词：高等教育评价教育评价指标指标体系教育培养目标教育目标效果指标效率指标评价过程综合评价评价对象

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经合组织2012年教育评估指标概述

世界教育信息 2012年第Z1期25卷 17-20页

作者：王阳孙河川沈阳师范大学教育经济与管理研究所辽宁沈阳110034

经济合作与发展组织是世界上最大和最可靠的比较统计数据以及经济和社会资讯来源之一。近日它对其成员国及合作国2011年及往年的教育状况进行了官方的数据采集、分析和概述,并在此基础上发布了《2012年教育概览:OECD指标》,该指标不但... 详细信息

经济合作与发展组织是世界上最大和最可靠的比较统计数据以及经济和社会资讯来源之一。近日它对其成员国及合作国2011年及往年的教育状况进行了官方的数据采集、分析和概述,并在此基础上发布了《2012年教育概览:OECD指标》,该指标不但指出了各国教育发展所存在的差异,更对各国在经济、教育、社会和政府治理等方面可能会遇到的挑战和风险做出了检测和预警,具有很强的前瞻性、实用性和可预测性。因而研究和分析《概览2012》可为我国教育改革与社会发展提供有益的启示,对我国各项教育决策和指标的制订提供借鉴,意义重大。

关键词：教育概览经合组织教育评价指标