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关于研究生教育规模与质量的若干思考

教育发展研究 2003年第8期23卷 23-24页

作者：胡建华南京师范大学教育科学学院院长教授南京210097

20世纪90年代末以来,随着我国高等学校学生数量的急剧增加,研究生教育的规模也迅速膨胀起来.据统计,普通高等学校的研究生招生数2001年(16.52万人)比1995年(5.11万人)增长了2.23倍,1999一2001年研究生招生数的年平均增长率为34%;研究生... 详细信息

20世纪90年代末以来,随着我国高等学校学生数量的急剧增加,研究生教育的规模也迅速膨胀起来.据统计,普通高等学校的研究生招生数2001年(16.52万人)比1995年(5.11万人)增长了2.23倍,1999一2001年研究生招生数的年平均增长率为34%;研究生在校生数2001年(39.33万人)比1995年(14.54万人)也增长了1.7倍,1999一2001年研究生在校生数的年平均增长率达到26.7%.另据有关部门预测,2003年全国拟招收硕士研究生21.7万人,比2002年增长33%.在普通高校本专科学生数量大幅增加的背景下,研究生教育规模的扩大是可以理解的.因为本专科学生数量的增加必然要求高校教师队伍的扩大,而研究生(尤其是博士研究生)是高校合格教师的主要后备来源.但是,研究生教育规模在短时间内以如此高的增长率迅速膨胀,将会给研究生教育本身乃至整个高等教育带来怎样的影响,高校研究生教育的现状(体制、观念、模式、方法、内容等)是否能够应付规模的迅速膨胀,这些都值得我们认真思考与研究.

关键词：研究生教育教育规模教育质量质量观发展硕土研究生研究生培养方式

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对扩大我国研究生教育规模的再思考

清华大学教育研究 1997年第1期18卷 47-53页

作者：阎光才唐安国张奎明华东师范大学教科所

对扩大我国研究生教育规模的再思考阎光才唐安国张奎明自１９８１年我国实施学位制度以来，中国的研究生教育得到了空前的发展。据不完全统计：从恢复研究生招考制度的１９７８年到１９９５年，我国自己共培养硕士和博士近３０万人。... 详细信息

对扩大我国研究生教育规模的再思考阎光才唐安国张奎明自１９８１年我国实施学位制度以来，中国的研究生教育得到了空前的发展。据不完全统计：从恢复研究生招考制度的１９７８年到１９９５年，我国自己共培养硕士和博士近３０万人。目前，这些高层次的人才大多已成为我...

关键词：中国研究生教育教育规模高等教育

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高等艺术院校研究生教育规模问题与对策

学位与研究生教育 2000年第5期 64-66页

作者：庄元南京艺术学院研究生部

作者根据最新统计资料 ,参照我国研究生教育及社会经济发展的整体态势作出相关分析 ,得出当前我国高等艺术院校研究生教育规模过小的结论。

关键词：高等艺术院校研究生教育教育规模对策学位授权点建设教师队伍建设

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印度高等教育规模快速扩充的后果及其启示

教育研究 2000年第8期21卷 76-78页

作者：安双宏哈尔滨师范大学教育系哈尔滨150080

我国中等职业教育规模的区域差异、空间效应与演进态势

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职业技术教育 2024年第6期45卷 40-48页

作者：胡德鑫刘畅符杰天津大学教育学院天津300354 清华大学教育研究院

基于2015-2021年全国31个省区市的数据,采用泰尔指数、全局Moran指数、局部Moran指数、冷热点分析以及核密度估计对我国中等职业教育规模的区域差异、空间集聚结构与演进态势进行测度与评价。结果显示:第一,我国中等职业教育规模存在合... 详细信息

基于2015-2021年全国31个省区市的数据,采用泰尔指数、全局Moran指数、局部Moran指数、冷热点分析以及核密度估计对我国中等职业教育规模的区域差异、空间集聚结构与演进态势进行测度与评价。结果显示:第一,我国中等职业教育规模存在合理水平的差异,且差异程度轻度提高。第二,我国31个省区市中等职业教育规模存在正的空间自相关,两极分化趋势明显;高-高集聚模式主要集中于中部地区与部分西南地区,低-低集聚模式主要集中于东北地区与西部地区;热点区主要分布在山东、河南、安徽、江西、广西,冷点区分布在内蒙古与新疆;全国中等职业教育规模整体空间结构相对稳定,东南沿海地区空间格局变动较为活跃。第三,全国整体、高值区、中值区与低值区的中等职业教育规模水平保持平稳;全国的两极分化现象逐步弱化;高值区与中值区的内部差异小于低值区内部的差异,且高值区与中值区的内部差异在逐步减弱。

关键词：中等职业教育教育规模区域差异空间效应核密度估计

竞争型政府:中国高等教育规模扩张的一种解释

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华东师范大学学报（教育科学版） 2022年第10期40卷 42-53页

作者：刘晖马浚锋广州大学教育学院/师范学院广州510006

中国式财政分权体制形成了竞争型地方政府,而各地方政府“因竞争而增长”的博弈过程又加剧了高等教育地方化趋势,推动了中国高等教育规模的高速扩张。本文结合2004—2018年中国30个省(直辖市、自治区)的面板数据,基于财政分权视角,探讨... 详细信息

中国式财政分权体制形成了竞争型地方政府,而各地方政府“因竞争而增长”的博弈过程又加剧了高等教育地方化趋势,推动了中国高等教育规模的高速扩张。本文结合2004—2018年中国30个省(直辖市、自治区)的面板数据,基于财政分权视角,探讨了“竞争型政府”竞争程度对地方高等教育规模水平的影响。结果表明:财政分权没有对地方高等教育规模扩张产生直接影响,而“竞争型政府”竞争程度可以显著提高地方高等教育规模水平,并在财政分权对地方高等教育规模水平的负面影响中产生调节作用;滞后一期的系数估计值有较大的下降,表明地方高等教育规模的扩张很可能是地方政府即时性竞争政策的结果,且在东部沿海地区与内陆地区具有异质性。高质量发展阶段中的高等教育治理要求战略型中央政府调整竞争“尺子”(指挥棒),正确引导地方政府展开竞争,避免将高等教育大众化发展阶段中的竞争观念带进普及化阶段。

关键词：高等教育教育规模竞争型政府财政分权标尺竞争

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略论扩大中国高等教育规模

清华大学教育研究 2000年第4期21卷 90-93页

作者：赵庆双清华大学实验室与设备处北京100084

本文从毛入学率的角度考察中国高等教育发展状况 ,论述我国必须扩大教育规模 ,才能适应世界经济全球化发展的要求 ,才能增强我国综合国力和国际竞争力。尽管在扩大教育规模方面我国面临很大压力 ,存在许多问题 ,但只要作为国家发展的重... 详细信息

本文从毛入学率的角度考察中国高等教育发展状况 ,论述我国必须扩大教育规模 ,才能适应世界经济全球化发展的要求 ,才能增强我国综合国力和国际竞争力。尽管在扩大教育规模方面我国面临很大压力 ,存在许多问题 ,但只要作为国家发展的重要战略目标来抓。

关键词：高等教育教育规模毛入学率中国

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扩大中等职业教育规模的若干思考

教育发展研究 2005年第4期25卷 79-81页

作者：马树超上海市教科院职成教所所长研究员上海200032

过去一段时期,作为培养中等层次岗位人才的中职教育曾经历了两头挤压:一头是高职,一头是普通高中。有些人甚至认为中职在我国教育体系中无足轻重。但事实恰恰相反,在我国未来的经济发展中,社会用人部门对中职人才的渴求将十分迫切。3月2... 详细信息

过去一段时期,作为培养中等层次岗位人才的中职教育曾经历了两头挤压:一头是高职,一头是普通高中。有些人甚至认为中职在我国教育体系中无足轻重。但事实恰恰相反,在我国未来的经济发展中,社会用人部门对中职人才的渴求将十分迫切。3月2日,教育部贯彻落实全国职教会议精神经验交流会在四川泸州召开。教育部部长周济在会议讲话中提出,2005年我国中等职业教育将增加招生100万人,预计到2007年中等职业教育规模将与普通高中大体相当,协调发展。通过大力发展中等职业教育,培养数以亿计的高素质劳动者。本期刊发的有关扩大中职规模的文章,是作者接受相关采访时的回答。希望此文的发表能引起更多人对中等职业教育的关注。

关键词：教育规模若干思考中等职业教育高素质劳动者普通高中经验交流会教育部部长 2005年 2007年中职教育教育体系经济发展会议精神贯彻落实会议讲话协调发展大力发展人才培养高职周济招生文章

人口因素与未来20年中国高等教育规模变化的实证分析

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人口研究 2003年第6期27卷 76-81页

作者：米红文新兰周仲高厦门大学人口资源环境与地理信息系统研究中心厦门大学高等教育研究所

1前言

关键词：人口因素中国高等教育 2001-2020年教育规模人口产业结构