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机构

  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 亚利桑那州立大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 堪培拉大学
  • 1 篇 埃迪斯科文大学
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  • 1 篇 赤峰市喀喇沁旗锦...
  • 1 篇 北京联合大学
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作者

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  • 2 篇 阿弗里卡·泰勒
  • 2 篇 维罗妮卡·帕西尼—...
  • 2 篇 明迪·布莱瑟
  • 1 篇 刘凤
  • 1 篇 苏灵敏
  • 1 篇 李政涛
  • 1 篇 冯用军
  • 1 篇 何芳
  • 1 篇 李迎春
  • 1 篇 岳伟

语言

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人工智能时代的人文主义教育宣言——解读《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变》
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现代远程教育研究 2017年 第5期 3-11页
作者： 李政涛 华东师范大学"生命·实践"教育学研究院 华东师范大学教育学部 教育部
在《学会生存:教育世界的今天和明天》《教育:财富蕴藏其中》之后,《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变》,是将对人类教育甚至人类社会的整体格局,产生重大影响的又一里程碑之作和路标之作。它承接了联合国教科文组织的"全球性思维传... 详细信息
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教育的未来:关注人类与地球的生存——基于对《学会融入世界:为了未来生存的教育》报告的解读
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沈阳师范大学学报（教育科学版） 2022年 第2期1卷 35-42页
作者： 岳伟 苏灵敏 华中师范大学教育学院 湖北武汉430079
2020年11月,联合国教科文组织官网上推出了关于教育的未来倡议论文集,《学会融入世界:为了未来生存的教育》是其中最具影响力的一篇。这份报告受联合国教科文组织委托,由“共同世界”研究集体撰写,用于协助起草2021年11月发表的全球性... 详细信息
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学会融入世界:适应未来生存的教育
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陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2021年 第5期50卷 137-149页
作者： [澳]阿弗里卡·泰勒 [加]维罗妮卡·帕西尼—凯奇巴 [澳]明迪·布莱瑟 [美]伊维塔·西洛瓦 冯用军(译) 何芳(译) 刘凤(译) 堪培拉大学创意与文化研究中心 澳大利亚堪培拉2601 韦仕敦大学教育学院 加拿大安大略N6A 3k7 埃迪斯科文大学教育学院 澳大利亚珀斯6027 亚利桑那州立大学全球教育高级研究中心 美国菲尼克斯85212 陕西师范大学教育学部 北京联合大学公共外语教学部
面对人类造成的多重生存威胁,我们呼吁教育要围绕地球未来生存进行重新构想和调整。为此目的,我们提出从现在到2050年以后7项富有远见的教育宣言。提出这些宣言基于3个前提:第一,人类和地球的可持续性是一体的;第二,任何为了实现可持续... 详细信息
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发挥教育对未来社会的选择功能
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考试周刊 2007年 第48期 4-5页
作者： 李迎春 赤峰市喀喇沁旗锦山蒙中 内蒙古赤峰024400
教育必须面向未来。把发展教育的参照系由现实转向未来,这是我国教育发展中的重大战略转变,而此转变离不开科学的教育未来观指导。本文就此从三个方面作了论述。
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学会融入世界：适应未来生存的教育
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教育学 2022年 第1期
作者： 阿弗里卡·泰勒 维罗妮卡·帕西尼—凯奇巴 明迪·布莱瑟 伊维塔·西洛瓦
面对人类造成的多重生存威胁，我们呼吁教育要围绕地球未来生存进行重新构想和调整。为此目的，我们提出从现在到2050年以后7项富有远见的教育宣言。提出这些宣言基于3个前提：第一，人类和地球的可持续性是一体的；第二，任何为了实现... 详细信息
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