检索结果-南通市图书馆

“教育命运共同体”理念下社区、家庭、学校构建劳动教育合力的实效探索

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当代教育 2020年第2期 158-159页

作者：阳显健贵州省金沙县西洛街道教育管理中心

在“教育命运共同体”理念下,以学校教育为主体,社区与家庭有效配合,以劳动教育为核心内容,形成“三位一体”的教育合力。

关键词：教育命运共同体劳动教育合力劳动教育

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应对全球教育治理的中国经验与路径优化探析

黑龙江教育（理论与实践） 2024年第6期 39-43页

作者：吴军超郑州大学国际交流与合作处河南郑州450001

随着综合国力的显著提升,中国正积极参与全球教育治理,在多边教育合作、国际教育援助等方面积累了丰富经验。但因国际环境的多变及自身国际竞争力的不足,中国参与全球教育治理仍面临着诸多困难和挑战。进入新时代,中国应准确把握并优化... 详细信息

随着综合国力的显著提升,中国正积极参与全球教育治理,在多边教育合作、国际教育援助等方面积累了丰富经验。但因国际环境的多变及自身国际竞争力的不足,中国参与全球教育治理仍面临着诸多困难和挑战。进入新时代,中国应准确把握并优化全方位参与全球教育治理的路径,在公共产品供给、专业人才培养、国际教育规则制定等方面贡献中国智慧和中国方案,推动构建更加公平合理的全球教育治理体系。

关键词：中国经验全球教育治理 “一带一路” 教育命运共同体

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“一带一路”背景下中国参与全球教育治理的战略分析与策略选择

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现代教育管理 2022年第8期 68-76页

作者：朱旭张正娟西安交通大学亚欧研究中心陕西西安710049 西安交通大学马克思主义学院陕西西安710049

积极参与全球教育治理是中国作为负责任大国的必然选择。SWOT分析结果显示,“一带一路”倡议提出以来,中国参与全球教育治理既有地区多边教育合作与交流深入发展,多样化国际教育援助有序推进,高等教育全球竞争力增强的优势;又有参与全... 详细信息

积极参与全球教育治理是中国作为负责任大国的必然选择。SWOT分析结果显示,“一带一路”倡议提出以来,中国参与全球教育治理既有地区多边教育合作与交流深入发展,多样化国际教育援助有序推进,高等教育全球竞争力增强的优势;又有参与全球教育治理机制尚不完善、能力缺乏、主体单一的劣势。既有政策保障、平台支持、理念认同、国际期盼中国有所作为的历史机遇,同时也面临单边主义倾向明显、新兴经济体合作分歧加剧、全球组织治理失序、理念共识缺乏等挑战。基于SWOT分析,未来我国参与全球教育治理可供选择的策略包括:推动全球教育治理机制创新,促进区域教育发展;完善专业人才培养体系,提升全球教育治理能力;支持多边主义,鼓励多元主体参与;凝聚理念共识,推动构建教育命运共同体。

关键词： “一带一路” 全球教育治理 SWOT分析多边主义教育命运共同体

推进转型升级:迈向首都教育高质量发展新阶段

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中小学管理 2020年第6期 37-40页

作者：李奕中共北京市委教育工作委员会北京100031

伴随疫情防控的常态化转变,北京教育经过"初期联动磨合""中期适应调整"阶段,正在进入"高质量发展"新阶段。线上与线下教育的特殊结合模式促使学生、家长、教师、学校、社会等教育供给主体的思想观念发生转变。孩子成长需求成为新周期推... 详细信息

伴随疫情防控的常态化转变,北京教育经过"初期联动磨合""中期适应调整"阶段,正在进入"高质量发展"新阶段。线上与线下教育的特殊结合模式促使学生、家长、教师、学校、社会等教育供给主体的思想观念发生转变。孩子成长需求成为新周期推动教育进入高质量发展阶段的内生动力,迅速引发供给主体之间关系的新变化,激活新型的师生关系、家校关系、师校关系、亲子关系、学考关系。通过建立不同课程的多元混合供给体系、统筹安排线上和线下教学、建立全过程管控体系、突破界限提高资源利用效率、加强教育命运共同体研究等关键举措,推进教育高质量发展。

关键词：教育高质量发展教育供给线上教育多元混合供给体系教育命运共同体

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2022年值得关注的论著

职业技术教育 2023年第3期44卷 36-37页

作者：孟凡华(整理) 不详

《技能型社会建设背景下职业教育高质量发展研究》建设社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,需要建设技能型社会及高质量发展职业教育。技能型社会需要什么样的人才,需要怎样的职业教育,又如何实现职业教育的高质量发展?这些是... 详细信息

《技能型社会建设背景下职业教育高质量发展研究》建设社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,需要建设技能型社会及高质量发展职业教育。技能型社会需要什么样的人才,需要怎样的职业教育,又如何实现职业教育的高质量发展?这些是当前构建技能型社会不得不深思的问题,这些问题的反思与努力构成了职业教育高质量发展要解决的核心主题。书中从“构建职业教育命运共同体及治理探索”“职普继教育融通发展探索”“职业技能培训的政策及实践探索”及“中国特色职业教育的引进来与走出去”四个方面,针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考。

关键词：发展职业教育核心主题技能型教育融通实践探索职业教育改革发展教育命运共同体值得关注

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论自媒体时代的中学师生冲突

现代中小学教育 2016年第2期32卷 67-72页

作者：李金星赵敏华南师范大学公共管理学院广东广州510006

以手机、平板电脑、笔记本为载体的微信、QQ、微博等自媒体时代的代表工具改变了中学师生的日常行为并对师生的沟通和交流产生了积极和消极两重影响,同时也成为师生冲突的原因之一。在阐释了师生冲突中建设性冲突和破坏性冲突的特点基础... 详细信息

以手机、平板电脑、笔记本为载体的微信、QQ、微博等自媒体时代的代表工具改变了中学师生的日常行为并对师生的沟通和交流产生了积极和消极两重影响,同时也成为师生冲突的原因之一。在阐释了师生冲突中建设性冲突和破坏性冲突的特点基础上,分析了诱发师生冲突的教师、学生、学校、自媒体时代环境等四大方面的原因,相应提出了合理调控中学师生冲突、形成各方教育合力、构筑协同共治的教育命运共同体的策略。

关键词：自媒体师生冲突中学冲突调控教育命运共同体

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面对新冠肺炎疫情的教育哲学思考

高校后勤研究 2020年第6期 76-79页

作者：车如山兰州大学

面对新冠肺炎疫情,每个人都应该做理性的思考和深刻的反思。熟悉教育发展史的人都知道,教育领域的每一次发展和变革几乎都与当时的社会问题有关,特别是跟社会的动荡有关。新冠肺炎疫情的防治,既是对国家治理能力和治理体系的一次考验和... 详细信息

面对新冠肺炎疫情,每个人都应该做理性的思考和深刻的反思。熟悉教育发展史的人都知道,教育领域的每一次发展和变革几乎都与当时的社会问题有关,特别是跟社会的动荡有关。新冠肺炎疫情的防治,既是对国家治理能力和治理体系的一次考验和检测,也是对一个国家政府公信力的检验,又是对教育治理能力和治理体系现代化的一次演习。要树立大教育观,把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来。完善教育内容,强化人才能力的培养。重视人文教育和科学教育的结合。同时,教育是人类共同的事业,人类共同面临着许多重大的问题与挑战,需要各国加强合作,共同构建教育命运共同体。

关键词：新冠肺炎反思教育命运共同体