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  • 14 篇 教育学
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主题

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  • 2 篇 教育史学科
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机构

  • 5 篇 北京师范大学
  • 2 篇 华东师范大学
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 湖南商学院
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 浙江大学
  • 1 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 西南师范大学

作者

  • 6 篇 张斌贤
  • 2 篇 王保星
  • 1 篇 张杰
  • 1 篇 蔡振生
  • 1 篇 赵国权
  • 1 篇 杜光强
  • 1 篇 肖菊梅
  • 1 篇 林伟
  • 1 篇 吴小平
  • 1 篇 武翠红
  • 1 篇 廖其发
  • 1 篇 周采
  • 1 篇 杜成宪
  • 1 篇 张传燧
  • 1 篇 钟伟春

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"主题词=教育史观"
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教育史观:批判与重构
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教育学报 2012年 第6期8卷 3-14页
作者： 张斌贤 北京师范大学教育历史与文化研究院 北京100875
以米定斯基和康斯坦丁诺夫为代表的旧教育史观具有简化论、依附论、斗争论、规律论、线性论、工具论等特征,其核心是以简化历史唯物主义基本原理为基础,以对历史唯物主义基本概念的教条化为手段,以教育史研究目的的工具化为结果。这种... 详细信息
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重构教育史观:1929—2009年
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高等教育研究 2011年 第11期32卷 76-82,89页
作者： 张斌贤 北京师范大学教育历史与文化研究院 北京100875
从20世纪20年代至今中国学者撰写的部分外国教育史教材著作及有关成果来看,近百年来我国在不同的历史时期先后出现过"早期唯物主义教育史观"、"唯心主义教育史观"、"马克思主义教育史观"、"现代化教育史观"等教育史观。重构当代教育史观... 详细信息
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20世纪二、三十年代中国的几种教育史观试探
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华东师范大学学报（教育科学版） 1998年 第2期16卷 70-76,96页
作者： 杜成宪 华东师范大学
教育史观的形成是中国二、三十年代中国教育史学科发展与成熟的标志之一。不能说中国教育史学科已形成了自身的史学理论体系,但反映当时时代的特征,这一时期丰富多彩的教育史观,表现出中国教育史学科的自觉意识。
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论劳伦斯·克雷明的教育史观
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当代教育科学 2008年 第23期 40-43,48页
作者： 武翠红 周采 南京师范大学教育科学学院
本文通过对克雷明著作的认真研读,初步探讨了克雷明的教育史观。立体多元的进步教育史观和修正了的和谐教育史观最能充分体现克雷明的教育史观特色。一方面,克雷明的教育史观在很大程度上仍然没有跳出卡伯莱时代的教育史观。卡伯莱教育... 详细信息
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教育史作用的社会诊断:伯纳德·贝林教育史观解析
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河北师范大学学报（教育科学版） 2016年 第1期18卷 10-14页
作者： 王保星 华东师范大学教育学系 上海200062
贝林在《教育与美国社会的形成》中全面展示了教育在美国社会发展中与美国精神形成中的作用,为重新诊断美国教育史作用提供了崭新视角,为美国教育史研究新观念和新范式的引入奠定了坚实基础,更为19世纪末20世纪初的美国教育史研究超越"... 详细信息
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从“人”的研究到“整体”教育史观探讨——读柯文《在中国发现历史》
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扬州大学学报（高教研究版） 2012年 第3期16卷 10-13页
作者： 肖菊梅 张杰 浙江大学教育学院 浙江杭州310028 湖南商学院旅游管理学院 湖南长沙410205
美国史学家柯文在《在中国发现历史》一书中,反思了战后美国近代中国史研究中的"西方冲击-中国回应"、"传统-现代"与"帝国主义"三种模式,并提出以"中国中心观"为主导范式来研究中国历史。这为当前我国教育史学科的研究提供了有益的启示... 详细信息
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外国教育史研究进展：2010-2014年
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教育研究 2016年 第1期37卷 109-125页
作者： 张斌贤 林伟 杜光强 北京师范大学教育历史与文化研究院 北京100875 首都师范大学教育学院 北京100044
基于2010—2014年公开发表的研究成果,梳理外国教育史研究近五年的变化过程,探讨近五年来外国教育史研究重心如何从学校教育史转向高等教育史,从教育思想史转向教育制度史,从欧洲教育史转向美国教育史,认为"历史实用主义"是造成研究重... 详细信息
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论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务
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西南师范大学学报（人文社会科学版） 2001年 第3期27卷 81-85页
作者： 廖其发 西南师范大学教育科学研究所 重庆市400715
在 2 1世纪 ,我国的教育史学科应开展大教育史的研究 ,即不但要认真研究已经过去了的教育事迹 ,也应从历史发展的角度去研究教育改革的现实与理论。全面梳理教育史实、深入提炼教育遗产精华、发展教育科学理论、指导教育改革实践、培育... 详细信息
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冲破藩篱 探索新知——外国教育史研究访谈录
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河北师范大学学报（教育科学版） 2013年 第1期15卷 41-48页
作者： 张斌贤 北京师范大学教育学部 北京100875
外国教育史是一个传统的基础学科,在教育史研究领域中具有重要地位,张斌贤教授就学科地位、面临问题和发展前景,畅谈了自己的想法。
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西方教育史学的形成与发展
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比较教育研究 1984年 第2期 21-26页
作者： 吴小平
引言教育史学作为教育领域的一门独立学科,它的历史并不长,就是在教育比较发达的西方国家,也仅二百年左右。而我们对这门学科的认识远没有达到深入、广泛的程度。因此,有必要对它的形成、发展有所了解。这里,试图对西方教育史学的形成... 详细信息
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