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教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的历史进程、向度与路径

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中国电化教育 2023年第6期 127-134页

作者：刘卫民付涛西北师范大学教育科学学院甘肃兰州730070 新疆维吾尔自治区电化教育馆新疆乌鲁木齐830092 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京100031

教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥... 详细信息

教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥了丰富和升级教育手段、提升教育效能和改变教学主体生命形态、影响和转变课堂组织方式,不断提升国家通用语言文字教学质效的重要作用。通过探析教育信息化背景下国家通用语言文字教学活动“七要素”的嬗变与未来向度,提出了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的路径:提升国家通用语言文字教学主体的信息化素养;搭建国家通用语言文字“教—学—评”一体化平台;建构基于网络互联的国家通用语言文字学习空间;建构基于大数据平台的国家通用语言文字学习档案。

关键词：教育信息化国家通用语言文字教学活动要素

教育信息化背景下国际特殊教育教师专业发展研究的回眸与展望

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中国特殊教育 2023年第7期 80-88页

作者：冯雅静王娇娇朱楠中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所北京100088 北京师范大学教育学部北京100875 华中师范大学教育学院武汉430079

教育信息化的发展给特殊教育教师专业发展带来了前所未有的机遇和挑战。本研究系统梳理和分析了近年来国际信息技术与特殊教育教师专业发展的文献,发现已有研究主要聚焦特殊教育教师对于信息技术的态度、信息技术在特殊教育教师职前培... 详细信息

教育信息化的发展给特殊教育教师专业发展带来了前所未有的机遇和挑战。本研究系统梳理和分析了近年来国际信息技术与特殊教育教师专业发展的文献,发现已有研究主要聚焦特殊教育教师对于信息技术的态度、信息技术在特殊教育教师职前培养中的运用,以及信息技术在特殊教育教师职后培训中的应用三方面,为我国当前在信息化背景下促进特殊教育教师专业发展的研究和实践提供了思路和经验。未来应加强特殊教育教师信息技术知识和技能的研究,实现特殊教育教师信息素养研究的均衡化;根植本土情境,依托技术赋能特殊教育教师职前培养;开发与评估多样化、精细化的信息技术,搭建适宜特殊教育教师专业发展的信息化环境。

关键词：教育信息化特殊教育教师专业发展

教育信息化建设背景下“包装印刷”课程混合式教学研究

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印刷与数字媒体技术研究 2023年第4期 103-109页

作者：方遒董娟娟曹慧曹青安徽新闻出版职业技术学院机电信息系合肥230601 安泰新型包装材料有限公司合肥230601

加强教育信息化建设、探索信息化教学方式是实现高等职业教育现代化的必然趋势。本文针对“包装印刷”课程,分析了目前教学模式存在的问题和混合式教学的可行性,构建了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,并在改革过程中重新搭建线... 详细信息

加强教育信息化建设、探索信息化教学方式是实现高等职业教育现代化的必然趋势。本文针对“包装印刷”课程,分析了目前教学模式存在的问题和混合式教学的可行性,构建了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,并在改革过程中重新搭建线上课程、加强产教融合并深挖思政元素、融合多种形式教学、重设课程考核方式等。通过教学实施,最终验证了基于翻转课堂的线上线下混合式教学能够取得较好的教学效果,有利于提高人才培养质量。

关键词：教育信息化混合式教学 “包装印刷”课程

教育信息化促进教育公平的现实路径——以民族地区基础教育为例

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2022年第2期42卷 166-173,188页

作者：万力勇解攀科中南民族大学教育学院湖北武汉430074 华中师范大学信息化办公室湖北武汉430079

教育信息化作为促进优质教育资源高效共享和均衡配置的有效手段,已被视为促进民族地区基础教育公平的新途径和新动力。教育信息化可以有效促进民族地区基础教育起点公平、过程公平和结果公平。结合疫情期间民族地区开展在线教学的现实情... 详细信息

教育信息化作为促进优质教育资源高效共享和均衡配置的有效手段,已被视为促进民族地区基础教育公平的新途径和新动力。教育信息化可以有效促进民族地区基础教育起点公平、过程公平和结果公平。结合疫情期间民族地区开展在线教学的现实情况,以教育信息化促进民族地区基础教育公平存在的现实困境包括教学环境、教学资源、师生能力、应用实践四个方面。要突破现有困境,必须加速民族地区农村网络基础设施建设和升级、增强民族地区农村数字化教学资源适切性、优化民族地区乡村教师信息技术应用能力提升机制、扎实推进民族地区教育信息化与教育扶贫有机整合。

关键词：教育信息化民族地区基础教育教育公平在线教学

教育信息化促进乡村教师队伍建设研究——基于西部X省的大规模调研

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中国远程教育 2023年第3期43卷 55-63页

作者：张妮罗莹熊若欣章敏谢林易贵州师范大学教育学院

乡村教师是推动乡村教育高质量发展的关键要素。文章首先梳理教育信息化支持下的乡村教师队伍建设的内涵、困境及国内外相关文献,接着基于西部X省的大规模调研,从信息化教学环境、教师研修与培训以及信息化教学能力三个方面分析教育信... 详细信息

乡村教师是推动乡村教育高质量发展的关键要素。文章首先梳理教育信息化支持下的乡村教师队伍建设的内涵、困境及国内外相关文献,接着基于西部X省的大规模调研,从信息化教学环境、教师研修与培训以及信息化教学能力三个方面分析教育信息化背景下乡村教师队伍建设现状,在此基础上提出教育信息化促进乡村教师队伍建设的策略建议:筑牢教育信息化基础设施建设,完善乡村学校管理保障机制;开拓乡村教师专业发展路径,优化教师考核与评价体系;提升乡村教师信息化教学能力,强化信息化教学反思。研究结果可为教育信息化促进乡村振兴和教育高质量发展提供有价值的决策和实践参考。

关键词：乡村教师教育信息化教育优质均衡教育高质量发展调查研究

教育信息化背景下数字媒体专业人才培养体系的优化

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印刷与数字媒体技术研究 2023年第4期 34-40页

作者：朱光甲南京工程学院南京211167

随着教育信息化建设的加快,数字媒体专业人才培养也要顺应时代发展需求,为社会输送高素质创新实践人才。但从高校信息化发展现状来看,数字媒体专业人才培养与社会脱节,课程体系相对陈旧,教师信息化水平有限,实践基地建设不完善。基于此... 详细信息

随着教育信息化建设的加快,数字媒体专业人才培养也要顺应时代发展需求,为社会输送高素质创新实践人才。但从高校信息化发展现状来看,数字媒体专业人才培养与社会脱节,课程体系相对陈旧,教师信息化水平有限,实践基地建设不完善。基于此,本文以南京工程学院数字媒体专业为例,对其专业人才培养的情况,面临的困境和存在的问题进行了分析,并针对存在的问题对人才培养方法进行了优化,以期为高水平数字媒体专业人才培养提供理论依据。

关键词：教育信息化数字媒体人才培养优化

教育信息化背景下包装印刷类课程教学设计与实施

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印刷与数字媒体技术研究 2023年第4期 59-66,79页

作者：范小平向红华南农业大学食品学院广州510642

教育信息化是包装印刷类课程适应新的社会发展的必然要求。本文基于包装工程专业课的学情分析,并结合授课信息化现状的调研,以广东省一流本科课程“印刷工艺及印后加工”“数字印前技术”为例,提出了教育信息化深度融入包装印刷类课程... 详细信息

教育信息化是包装印刷类课程适应新的社会发展的必然要求。本文基于包装工程专业课的学情分析,并结合授课信息化现状的调研,以广东省一流本科课程“印刷工艺及印后加工”“数字印前技术”为例,提出了教育信息化深度融入包装印刷类课程教学内容设计的思路,设计了教育信息化背景下的多维立体化教学互动架构。同时,利用雨课堂等智慧教学工具围绕课前、课中、课后开展内容设计,并实现了课程内容的模块化。在教学实施时,提出了“1+6阶段”模式,并对实施信息化教学的教学评价与效果进行了总结和说明。本文可为轻工类专业课的信息化教学设计、利用数字化技术赋能轻工类一流课程的课堂教学提供借鉴和参考。

关键词：包装印刷类课程教育信息化教学设计智慧教学

教育信息化下中国特色学徒制“劳创协同”实施路径研究

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印刷与数字媒体技术研究 2023年第4期 159-167页

作者：宋词吕勇傅效峰李志君义乌工商职业技术学院机电信息学院义乌322000 江南大学生态纺织教育部重点实验室无锡214122 义乌市印刷行业协会义乌322000

教育信息化技术快速发展,给高等职业院校学生在知识和技能方面带来了更加高效、便捷、个性化的学习方式。在推进中国特色学徒制建设过程中,提升高等职业教育中劳动价值观、强化创新创业教育理念,是当前高等职业教育改革的重要任务。本... 详细信息

教育信息化技术快速发展,给高等职业院校学生在知识和技能方面带来了更加高效、便捷、个性化的学习方式。在推进中国特色学徒制建设过程中,提升高等职业教育中劳动价值观、强化创新创业教育理念,是当前高等职业教育改革的重要任务。本文以省现代学徒制试点印刷媒体技术专业为例,将教育信息化技术融入中国特色学徒制的思政育人培养模式中,实现劳动教育、创新创业教育与专业知识和技能培养的协同融合,以提升学生的职业素养、专业技能及创新精神。在分析目前高等职业劳动教育和双创教育存在问题的基础上,介绍了印刷媒体技术专业案例的实施背景,梳理了“劳创协同”的运行路径、课程体系构建以及中国特色学徒制中教育信息化融合形式和方法,并对中国特色学徒制中教育信息化融合效果进行分析和评价。结果表明中国特色学徒制下的“劳创协同”路径,在提高学生职业素养、知识技能培养、创新创业能力等方面具有重要的实践意义,能进一步提升立德树人的思政教育效果。

关键词：教育信息化劳动教育创新创业能力中国特色学徒制

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教育信息化2.0时代家园共育的智慧化

学前教育研究 2022年第8期 91-94页

作者：陈雯湖南省人民政府直属机关第二幼儿院长沙410011

在教育信息化2.0时代背景下,幼儿园应灵活运用多种信息技术手段,回应和满足新时期对家园共育的新挑战与新要求。如幼儿园可以充分利用自身专业特长,精心设计制作并通过多种途径向家长推送线上幼儿教育资源;通过开展线上育儿讲座与专题... 详细信息

在教育信息化2.0时代背景下,幼儿园应灵活运用多种信息技术手段,回应和满足新时期对家园共育的新挑战与新要求。如幼儿园可以充分利用自身专业特长,精心设计制作并通过多种途径向家长推送线上幼儿教育资源;通过开展线上育儿讲座与专题育儿指导为家长提供全方位的育儿指导;借助互联网随时随地与家长沟通幼儿发展的有关问题,完成线上家访;突破时空限制召开线上家长会,提高家园共育的智能化与智慧化水平。

关键词：家园共育家长工作教育信息化