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  • 79 篇 教育学
    • 79 篇 教育学
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主题

  • 89 篇 教材理解
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  • 2 篇 课程标准
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  • 2 篇 数学教材

机构

  • 2 篇 浙江师范大学
  • 2 篇 四川师范大学
  • 2 篇 华东师范大学
  • 2 篇 甘肃省会宁县第三...
  • 2 篇 东北师范大学
  • 2 篇 江苏省昆山中学
  • 2 篇 浙江省绍兴市高级...
  • 2 篇 宁夏大学
  • 2 篇 江苏省昆山市柏庐...
  • 2 篇 江苏省扬州市江都...
  • 2 篇 云南师范大学
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  • 1 篇 江苏省苏州高新区...
  • 1 篇 广州大学
  • 1 篇 天津市教育科学研...
  • 1 篇 广州市第二中学
  • 1 篇 湖北襄阳市襄州区...
  • 1 篇 成都市武侯区教育...
  • 1 篇 江苏省南京市琅琊...
  • 1 篇 苏州工业园区景城...

作者

  • 3 篇 于正军
  • 3 篇 岳定权
  • 2 篇 彭国庆
  • 2 篇 刘向权
  • 2 篇 何静
  • 2 篇 杨孜
  • 2 篇 姜男男
  • 2 篇 吴小鸥
  • 2 篇 李广
  • 2 篇 阮伟强
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  • 1 篇 夏晓静
  • 1 篇 刘海林
  • 1 篇 蒋依宝
  • 1 篇 侯云洁
  • 1 篇 徐文彬
  • 1 篇 董琪瑶
  • 1 篇 王鹄
  • 1 篇 陈薇
  • 1 篇 丁玉成

语言

  • 89 篇 中文
检索条件"主题词=教材理解"
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把握教学细节,成就精彩课堂——《因数与倍数》教学思考
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教育研究与评论（小学教育教学） 2019年 第7期 91-93页
作者： 仇素 江苏省南京市琅琊路小学
教学细节是指发生在课堂教学中师生间的话语、行为,以及交互作用的各种细微环节.教师正是通过对众多教学细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受的力量.以《因数与倍数》一课为例,阐述教学细节的把握:理解教材,精心预设;捕捉生... 详细信息
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从“走进教材”到“跳出教材”
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湖北教育 2002年 第9期 39-39页
作者： 蒋依宝 浙江省临海市哲商小学
教材是教学活动中师生相互作用的中介。但由于学生与教师的生活阅历、认知水平等诸因素的差异,以及他们在教学过程中扮演的角色不同,所以学生眼中的“教材”与教师眼中的“教材”存在着明显的差别。笔者认为,要使学生主动掌握数学知识... 详细信息
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小学数学智慧课堂优化
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数学大世界(下旬) 2020年 第5期 62-62页
作者： 姜敏敏 江苏省南通市通州湾第一实验小学
智慧课堂的教学效益高,需要教师引入新的教育资源,打造互动型课堂,实现教学与外界环境的互通;改变教学观念,以适应新的教学发展,采取多元教学手段;要吃透教材,能将不同的教学内容融合为一个有机教学整体,以增强教学的连贯性。
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对中学化学教师课堂教学中的几点建议
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新课程(中) 2017年 第6期 127-127页
作者： 柳永宁 侯永强 陕西省合阳县路井中学
在教学中要研究教材包括研究课程标准,理解教材本质,分析教材内容,明确教学目标,把握内容的重难点;注意专业术语的运用;学生探究意识的正确培养;教法学法在教学中的运用。
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数学课堂让孩子自己做主——由“同课异构”想到的
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考试周刊 2015年 第96期 64-64页
作者： 方大松 南京市六合区马鞍街道龙山小学
"同课异构"一直以来是教学中常用的教研方式,通过同课的内容展示教师对于教材、学生、教学理念等不同维度的理解,以体现师生的课堂教与学的现状。不久前,学校组织了4名教师对苏教版《数学》第二册的"统计"进行了"同课异构"课堂研讨活动... 详细信息
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浅谈小学语文课堂教学艺术
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读写算 2020年 第1期 182-182页
作者： 朱少玲 广东省河源市源城区东埔中心小学
教学是博大精深的科学,是一门深邃的技术,更是一门精湛的艺术,它能产生一种熏陶迷人的力量。语文教学是科学和艺术的完美结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴趣就减去了一半,剩下一半即使是科学的知识,学生也处于一种被动而僵化的... 详细信息
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旅游英语教学反思
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赤子(上中旬) 2015年 第3期 90-90页
作者： 刘琳 吉林市工业经济学校
《新编旅游实用英语》是旅游服务、餐饮服务专业的专业课教材之一。如何正确认识这本教材、如何设计每堂课的教学过程、如何采用适合这本教材的教学方法以及如何让不同层次的学生来学习这本教材,这些问题是每一位教授这门课的教师都应... 详细信息
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把问的权利还给学生
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少年儿童研究 1999年 第4期 43-43页
现在学生提问题的少了，不管是课上还是课下，很少有同学提出自己的疑问。是学生真的对知识达到了“无疑”，还是学生不敢发问，不想发问？甚至是不会问？现在的课堂，老师包办得太多。他们凭借着自己的经验和对教材理解，把学生完全限... 详细信息
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小学英语课堂教学中的问题与思考
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考试周刊 2013年 第75期 115-115页
作者： 张芳芳 阜宁县经济开发区实验小学
随着课程改革的推进,小学英语课堂教学中的教学方法和教学设计等有了很大改进,但是也存在诸多问题,如在教学过程中对教材理解不透彻、只单纯地注重教学成果、对学生的评价不到位等问题,文章针对这些问题提出相应对策。
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