检索结果-南通市图书馆

开放式教学环境下的高校教学过程和教师绩效评价指标体系

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科教导刊 2024年第9期 36-38页

作者：周亚贤张永云侯婕太原科技大学经济与管理学院山西太原030024

随着时代的发展,人们生活节奏的加快,当前的教育环境也随之发生变化。文章针对开放式环境进行研究,探究开放式环境下教学过程的变化,并对开放式环境下教师绩效评价进行分析讨论,提出开放式环境下的教师的绩效评价指标体系。开放式教学... 详细信息

随着时代的发展,人们生活节奏的加快,当前的教育环境也随之发生变化。文章针对开放式环境进行研究,探究开放式环境下教学过程的变化,并对开放式环境下教师绩效评价进行分析讨论,提出开放式环境下的教师的绩效评价指标体系。开放式教学告别了传统的教学方式,加强了学生和教师的交流和互动,鼓励学生在学习过程中充分展现自主意识,进一步优化其思维能力和学习质量,有利于我国教育事业的发展。

关键词：开放式教学高等学校教学过程教师绩效评价

基于胜任力素质模型的高职院校教师绩效评价——评《大学教师绩效评价研究——基于教师自主发展的探索》

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中国教育学刊 2024年第4期 I0023-I0023页

作者：张静亭郑志丽内蒙古财经大学外国语学院内蒙古电子信息职业技术学院

为了更好地推动高职院校教师的专业成长,胜任力素质模型作为一种全面而系统的评价工具逐渐受到广泛关注。笔者在开展2021年度内蒙古自治区自然科学基金资助项目“基于胜任力素质模型的内蒙古高职院校教师绩效评价及优化研究”(项目编号:... 详细信息

为了更好地推动高职院校教师的专业成长,胜任力素质模型作为一种全面而系统的评价工具逐渐受到广泛关注。笔者在开展2021年度内蒙古自治区自然科学基金资助项目“基于胜任力素质模型的内蒙古高职院校教师绩效评价及优化研究”(项目编号:2021MS07026)的过程中,认真学习了《大学教师绩效评价研究——基于教师自主发展的探索》一书。该书是一部深入探讨大学教师绩效评价的专著,以胜任力素质模型为理论基础,旨在通过基于教师自主发展的模式对中国大学教师绩效评价进行优化,为高职院校教师绩效评价提供新的思路和方法,为教育管理者制定科学有效的绩效优化策略提供有益参考。

关键词：教育管理者教师自主发展高职院校教师教师绩效评价胜任力素质模型绩效优化内蒙古高职院校教师的专业成长

基于平衡计分卡的H小学教师绩效评价体系研究

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基于平衡计分卡的H小学教师绩效评价体系研究

作者：盛妤儿重庆理工大学

学位级别：硕士

教育是民族素质和科学文化水平提升的基石,而义务教育阶段则是民族教育的基础。教师在教育教学发展的过程中起着主导作用,而教师绩效评价又极大影响到教师的发展,因此实施科学有效的教师绩效评价体系势在必行。2018年1月,中共中央、国... 详细信息

教育是民族素质和科学文化水平提升的基石,而义务教育阶段则是民族教育的基础。教师在教育教学发展的过程中起着主导作用,而教师绩效评价又极大影响到教师的发展,因此实施科学有效的教师绩效评价体系势在必行。2018年1月,中共中央、国务院印发了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,对新时代教师队伍建设作出顶层设计。国家高度重视教师队伍的建设和教师绩效评价制度的建立,也为中小学构建完善教师绩效评价体系给予了政策上的支持和保障。但是对于目前中小学的教师绩效评价而言,仍存在着评价方法传统守旧,考核指标不够科学合理,评价主体单一绝对化,评价内容简单量化,对工作量考核的过度偏颇,评价结果反馈不到位以及绩效评价体系不完善等问题,导致绩效评价难以有效顺利地进行,无法充分发挥出绩效评价的激励和导向作用,制约了教师教育教学的积极性,限制了教师的专业发展,不利于教育的可持续发展。基于目前中小学教师绩效评价中出现的问题,并结合我国未来中小学教育改革的要求,以及国家对教师队伍建设的需求和绩效评价体系发展的趋势,本文以H小学作为研究对象,结合H小学的办学性质,对H小学目前的教师绩效评价现状进行分析,找出其中绩效评价管理存在的问题。然后运用平衡计分卡法,以其财务、内部业务、客户、学习成长四个维度为出发点,立足于H小学的战略目标,并考虑到公办H小学的性质,进行适当的维度转化,使其适用于H小学教育教学的发展需要。本文运用问卷调查法、因素分析法等搜集并确定了绩效评价指标,同时结合了层次分析法确定了考核指标的权重,建立完善适合H小学的教师绩效评价体系。最后还提出了为了绩效评价体系能够有效实施的保障措施,如改善绩效评价的流程、成立绩效评价委员会、设计保障绩效考核实施的制度、提升绩效评价的信息管理水平、加强绩效评价的思想意识、运用激励理论等,来进一步完善H小学的教师绩效评价体系,期望能为H小学提高教师绩效评价管理水平提供指导性意见与借鉴,从而推动H小学优质教师队伍的建设和学校教育教学的可持续发展。

关键词：教师绩效评价平衡计分卡小学

教师绩效评价的学校现实与效用分析——基于S校的研究

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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现代中小学教育 2023年第8期39卷 62-66页

作者：史加祥上海市金山区教育学院上海201508

教师绩效评价是学校深化教育教学改革的必然要求,也是改进教师评价提升学校管理的时代呼唤。S校在对国家和地方与教师绩效评价相关政策与指导意见梳理基础上形成校本化方案,从德、能、勤、绩四个维度出发构建了包含11条一级指标的教师... 详细信息

教师绩效评价是学校深化教育教学改革的必然要求,也是改进教师评价提升学校管理的时代呼唤。S校在对国家和地方与教师绩效评价相关政策与指导意见梳理基础上形成校本化方案,从德、能、勤、绩四个维度出发构建了包含11条一级指标的教师绩效评价体系。在对三年评价结果分析后发现:教师个体得分差异较大,三年评价结果之间存在较强的一致性,教师职务、年龄与教师绩效评价结果之间也存在相关性。学校的评价现实与效用对绩效评价的改进提出了新的要求,需要学校对教师绩效评价的价值进行理解与再认,科学构建评价指标体系,采取多元设计方式并融合信息智能技术,为教师绩效评价的激励与发展功能提供保障。

关键词：教师绩效评价评价指标评价效用

教师绩效评价与传统文化的冲突和圆融——基于文化维度理论的分析

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教育发展研究 2014年第4期34卷 47-53页

作者：李斌辉湛江师范学院人文学院湛江524048

传统文化被认为是影响教师绩效评价的重要因素之一。从霍夫斯泰德的"文化维度"理论来看,在当前的学校氛围中,教师绩效评价与中国传统文化存在一定的冲突。没有最好的教师评价制度和方法,只有最适合的。面对教师绩效评价与传统文化的冲突... 详细信息

传统文化被认为是影响教师绩效评价的重要因素之一。从霍夫斯泰德的"文化维度"理论来看,在当前的学校氛围中,教师绩效评价与中国传统文化存在一定的冲突。没有最好的教师评价制度和方法,只有最适合的。面对教师绩效评价与传统文化的冲突,应追求绩效评价与传统文化之间的圆融。

关键词：教师绩效评价传统文化文化维度理论

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教师绩效评价的理论与实践

教师教育研究 2005年第1期17卷 36-41页

作者：蔡永红林崇德北京师范大学教育学院北京100875 北京师范大学发展心理研究所北京100875

教师绩效评价是教育人事制度改革的关键,20世纪80年代以来,它成为了教育改革的重点和难点。在以往有关教师评价的研究中,三种不同类型的评价常常被混用;而对教师绩效的评价又常常只关注任务绩效,没有关注关系绩效;此外,大多数教师评价... 详细信息

教师绩效评价是教育人事制度改革的关键,20世纪80年代以来,它成为了教育改革的重点和难点。在以往有关教师评价的研究中,三种不同类型的评价常常被混用;而对教师绩效的评价又常常只关注任务绩效,没有关注关系绩效;此外,大多数教师评价研究均是关于大学教师的。教师绩效评价应以教师绩效结构的理论分析为基础。基于教师素质结构理论,在文献分析和关键事件调查、关键事件访谈的基础上,通过定性分析和实证分析,在反复研究基础上,提出了教师绩效的结构,并通过实证研究探讨了教师绩效评价的信度与效度。

关键词：教师绩效评价任务绩效关系绩效

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高校学科团队建设中的教师绩效评价探析

高教论坛 2023年第1期 21-25页

作者：袁强常熟理工学院师范学院江苏常熟215500

教师绩效评价对于激发教师工作活力、加强学科团队建设具有重要价值。我国高校现行教师绩效评价制度在学科团队建设过程中的评价目的、评价方案、评价过程和评价结果等方面还存在诸多深层次矛盾与问题。今后需要从多方面进行改革:回归... 详细信息

教师绩效评价对于激发教师工作活力、加强学科团队建设具有重要价值。我国高校现行教师绩效评价制度在学科团队建设过程中的评价目的、评价方案、评价过程和评价结果等方面还存在诸多深层次矛盾与问题。今后需要从多方面进行改革:回归育人本位,发挥学科团队建设的育人价值引领;实施分类评价,将教师个体评价与学科团队评价相结合;淡化数量指标,综合运用多元评价方式;实现赋权增能,完善评价的反馈、申诉与问责机制。

关键词：教师绩效评价学科团队建设高校教师

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中小学教师绩效评价存在的问题及对策

黑龙江教师发展学院学报 2022年第5期41卷 30-33页

作者：耿文鑫谢念湘黑龙江大学教育科学研究院哈尔滨150080

教师绩效评价为教师绩效工资分配提供分配信息,不仅关系到教师待遇,而且关系到教师专业发展和学校的教学质量。实施教师绩效工资改革20多年的时间里,绩效评价存在着评价指标缺陷和评价体系公平性等问题。只有将评价指标中的学业成绩标... 详细信息

教师绩效评价为教师绩效工资分配提供分配信息,不仅关系到教师待遇,而且关系到教师专业发展和学校的教学质量。实施教师绩效工资改革20多年的时间里,绩效评价存在着评价指标缺陷和评价体系公平性等问题。只有将评价指标中的学业成绩标准分量化,在终结性评价基础上注重过程评价,才能使得评价指标更加科学、准确,增强学校管理的自主管理权才能提升绩效管理效能。绩效评价终究是以教师发展和成长为目标,只有评价以人为本才能起到激励教师工作热情的作用,实现促进教师职业发展的目标。

关键词：教师绩效评价问题实施策略

“双高”背景下高职院校“双师型”教师绩效评价体系研究

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中国科技期刊数据库科研 2022年第12期 178-181页

作者：党铭铭田雁飞阳俊湖南有色金属职业技术学院湖南株洲412000

在“双高”背景之下,“双师型”教师的发展对现如今高职院校的人才培养起到了至关重要的作用,“双师型”教师的绩效评价关系到了高职院校人才培养的质量和培养的可持续发展。为社会输送高质量人才提供了重要性的作用,可以有效地提升高... 详细信息

在“双高”背景之下,“双师型”教师的发展对现如今高职院校的人才培养起到了至关重要的作用,“双师型”教师的绩效评价关系到了高职院校人才培养的质量和培养的可持续发展。为社会输送高质量人才提供了重要性的作用,可以有效地提升高职院校“双师型”教师的专业程度。新型的教师绩效评价体系制度可以有效地调动教师工作上的积极性,提升“双师型”教师团队在教学工作上的热情,为高职院校在实现“双高”改革作出重大突破。

关键词： “双高”背景 “双师型”教师教师绩效评价