教师绩效评价与传统文化的冲突和圆融——基于文化维度理论的分析
Conflict and Integration between Teacher Performance Appraisal and Traditional Culture: On the Perspective of Cultural Dimensions Theory作者机构：湛江师范学院人文学院湛江524048
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2014年第34卷第4期
页 面：47-53页
核心收录：
基 金：中央财政支持地方高校发展专项资金项目(140号) 广东省教育科学"十二五"规划课题(2009tjk011)的部分成果
摘 要：传统文化被认为是影响教师绩效评价的重要因素之一。从霍夫斯泰德的文化维度理论来看,在当前的学校氛围中,教师绩效评价与中国传统文化存在一定的冲突。没有最好的教师评价制度和方法,只有最适合的。面对教师绩效评价与传统文化的冲突,应追求绩效评价与传统文化之间的圆融。
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