检索结果-南通市图书馆

作者：刘勇华东师范大学

学位级别：硕士

随着中国经济的快速增长,人们的消费能力也在提升。中国正逐渐成为全球文化艺术交流的重要节点,国内外艺术文化活动的增多激发了人们对艺术的兴趣。家长希望让孩子在年幼时就接触各种艺术形式,培养他们的审美情趣和文化素养。这种情况... 详细信息

随着中国经济的快速增长,人们的消费能力也在提升。中国正逐渐成为全球文化艺术交流的重要节点,国内外艺术文化活动的增多激发了人们对艺术的兴趣。家长希望让孩子在年幼时就接触各种艺术形式,培养他们的审美情趣和文化素养。这种情况为少儿文化艺术类培训公司提供了广阔的市场空间。C教育培训公司一直致力于面向中小学生的文化艺术类培训和考级辅导,多年来为学生群体开设了舞蹈、书法、美术等文化艺术类的课程,这些课程能够充分激发孩子的创造力、自信心,提升他们的艺术素养,因此受到了家长们的广泛欢迎。在当今竞争激烈的教育市场中,优秀的教师队伍是教育培训公司取得成功的关键因素之一。对于教育培训公司而言,教师流失会导致客源减少、教师招聘成本增加、培训成本增加、客户退款纠纷等明显的负面影响。它还会影响公司在客户、行业和求职者群体中的形象,造成无形资产的损失。教师流失对在职教师团队也会产生负面的心理影响,破坏教师团队的凝聚力,导致在职教师的工作效率降低。为了塑造卓越的教育培训机构形象,建立和谐的企业环境,增强市场竞争力,探讨C教育培训机构的教师流失问题具有深远影响。本文的研究是围绕C教育培训公司教师流失情况所进行的分析及应对策略探讨,主要从以下几个步骤展开:首先是对相关领域的最新进展、政策法规等信息做全面搜集整理工作并对其中的关键点加深理解与认识,其次是深入学习有关人力资源管理的核心概念,接着是在前两项工作的基础上利用调研的方式来获取第一手的数据来展开后面的研究与分析,揭示C教育培训公司教师流失的主要因素。这些因素造成了人才的持续流失。最后,根据对导致教师流失的各项因素的分析,本论文提出了改进的对策建议。一是要建立以人为本的企业文化氛围。二是要改进薪酬和福利结构。三是要建立健全职业发展机制。本文的研究能够在一定程度上丰富教育培训行业内对教师流失问题的研究,也能为民营教育培训公司构建更为完善的教师管理制度提供理论上的借鉴。

关键词：教师流失教师管理教育培训公司

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

W职教高考学院教师流失原因及对策研究

W职教高考学院教师流失原因及对策研究

作者：于亚男中国石油大学(北京)

学位级别：硕士

近年来,职教高考制度在我国多个省份进行试点并得到迅猛发展,“职教高考与普通高考并行”已然是不可逆转的教育改革趋势,而改革的顺利进行与健康发展都离不开优质稳定的教师队伍。作为山东省第一批承办职教高考的院校之一,W职教高考学... 详细信息

近年来,职教高考制度在我国多个省份进行试点并得到迅猛发展,“职教高考与普通高考并行”已然是不可逆转的教育改革趋势,而改革的顺利进行与健康发展都离不开优质稳定的教师队伍。作为山东省第一批承办职教高考的院校之一,W职教高考学院自成立以来,一直面临着教师流失严重这一阻碍学院快速发展的重要问题。鉴于此,本文以该学院为研究对象,寻求能够缓解该学院教师流失问题的高效方法,为其解决持续健康发展过程中的痛点问题,也为其他推行职教高考制度的学校提供关于教师流失方面的参考意见。本文以需求层次理论、公平理论以及心理契约理论为理论依据,辅以莫布雷中介链模型,采用了问卷调查、访谈与实验相结合以及定量分析等方法,以W职教高考学院教师流失问题为切入点,综合分析了W职教高考学院在职教师工作满意度、离职教师离职原因和教师离职带来的负面影响等问题,最后借助层次建模分析法的思路,找出造成该校教师流失现象中占比较大的因素,进而从政府、学校和教师三个维度提出有针对性的能较大幅度改善W学院教师流失现象的对策。

关键词：职教高考教师流失激励制度公平分配

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

Y县民办幼儿园教师流失现状与问题研究

Y县民办幼儿园教师流失现状与问题研究

作者：谢秋红江西科技师范大学

学位级别：硕士

作为基础教育的重要组成部分,民办园的重要性不言而喻。近年来,民办园的发展已从重视量的组织,转向了重视其办园质量上。尽管如此,民办幼儿园的发展依然存在着诸多问题。师资队伍建设情况引起社会各界和研究者的高度关注,特别是关于教... 详细信息

作为基础教育的重要组成部分,民办园的重要性不言而喻。近年来,民办园的发展已从重视量的组织,转向了重视其办园质量上。尽管如此,民办幼儿园的发展依然存在着诸多问题。师资队伍建设情况引起社会各界和研究者的高度关注,特别是关于教师流失的问题,亟待解决。本论文分为三个部分。第一部分,在分析借鉴以往研究成果的基础上,对民办幼儿园、教师、教师流失等核心概念进行界定,参考了戴鑫的《包头市东河区民办幼儿园流失教师的调查问卷》的基础上,完善了《Y县民办幼儿园教师的调查问卷》和《Y县民办幼儿园流失教师的调查问卷》。第二部分,分析了民办幼儿园教师流失的现状与成因。通过调查问卷的数据分析,初步总结出民办幼儿园教师流失问题的现状,通过对33名在岗教师、20名流失教师、5名园长及一名幼教办管理人员的深度访谈,发现了导致教师流失的四个主要原因。一是民办园教师薪资待遇水平与当代年轻人消费水平的矛盾;二是教师个人职业内在动机不足;三是教师个人职业选择较多;四是民办园工作量和工作时长超时超量;五是民办园园长管理方式不当。第三部分,针对存在的问题的原因进行深入分析,提出了防止民办幼儿园教师流失的建议。主要包括三个方面:一是政府方面,应落实教师补贴政策,同时出台民办园教师工资待遇具体的参考标准,组织安排专家性教师或大学教授到县级民办园开展讲座;二是幼儿园方面,应通过“家园合作”的工作制度,缓解教师工作量,同时要更新管理方式;三是教师自身方面,应不断提升自身专业知识技能和素质水平。

关键词：民办园教师流失问题与现状

民办高职院校教师流失问题及对策研究 ——以江西T学校为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

民办高职院校教师流失问题及对策研究 ——以江西T学校为例

作者：张强南宁师范大学

学位级别：硕士

在现代教育中职业教育质量不仅关系到国家发展战略,还能够对国家高质量发展策略产生影响,能够极大推动强国战略的实施,因此民办高职院校在整个国家发展中起着关键性作用。虽然民办高职院校规模不断扩大,但教学水平不高,教师流失问题严... 详细信息

在现代教育中职业教育质量不仅关系到国家发展战略,还能够对国家高质量发展策略产生影响,能够极大推动强国战略的实施,因此民办高职院校在整个国家发展中起着关键性作用。虽然民办高职院校规模不断扩大,但教学水平不高,教师流失问题严重。因此本文运用文献分析法、问卷调查法、案例分析法对江西T民办高职院校为例进行分析,通过工作满意度理论为基础对民办高职院校教师流失问题进行分析,然后利用人才流失模型进行民办高职院校教师流失原因分析,最后在人力资源理论指导下提出民办高职院校教师流失问题解决对策,以期能够为民办高职院校解决教师流失问题,为民办高职院校留下更多、更优秀教师。本文经过调查发现:江西民办T高职院校教师数量的不断增多,教师流失人数也在不断增多,流失率已经从2019年的9.78%上升到2021年的12.05%。流失教师特点为:女性教师流失率高、青年教师流失率高、高学历教师流失率高、流失教师流向多元化。通过对江西T民办高职院校流失教师进行问卷调查发现:教师对学校、薪酬以及工作的满意度比较低,根据工作满意度理论可知满意度与教师离职存在负相关关系,这也就说明教师满意度低,江西T学校教师流失问题严重。在本文选取的人才流失模型分析中认为影响教师流失的因素有三种:社会因素、学校因素和个人因素。本文结合江西T民办高职院校实际情况认为教师流失的主要原因为:社会层面原因主要包括民办教育法规不健全、缺乏有效监管制度、社会对民办高职教育存在偏见。学校层面原因主要包括薪酬待遇偏低、考核制度不合理、教师职业规划不完善、缺乏激励机制。教师层面原因主要包括:教师自我认识不清、教师职业归属感缺失。在人力资源理论中认为要想从根本上解决教师流失问题,就需要从多方面进行教师管理优化,因此本文结合存在的问题及原因,从社会、学校和教师个人三方面提出解决对策。在社会层面需要加大民办教育法规建设、建立有效监管制度、转变社会对民办高职教育错误观念。在学校层面需要建立薪酬保障制度、完善绩效考核制度、完善教师职业规划、建立激励机制。在教师层面需要提高教师自我认知能力、提高教师职业归属感、科学规划岗位压力。旨在通过本文研究能够真实了解民办高职院校教师流失问题,深入剖析引发教师流失的原因及对策,从而为民办高职院校预防教师流失提供理论指导。同时还期望通过本文研究能够丰富理论研究成果,为其他同类型院校教师流失状况提供参考依据。

关键词：教师流失民办高职院校薪酬待遇职业规划激励机制

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

X县D镇初级中学农村教师流失问题研究

X县D镇初级中学农村教师流失问题研究

作者：魏浩胜安徽农业大学

学位级别：硕士

党的十九大报告对当前我国社会主要矛盾作出了新的判断:“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”在新时代,我国社会主要矛盾发生转变,人民群众对于美好生活的期待已经不再是生存意... 详细信息

党的十九大报告对当前我国社会主要矛盾作出了新的判断:“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”在新时代,我国社会主要矛盾发生转变,人民群众对于美好生活的期待已经不再是生存意义上的需要,而是社会的全面进步与人的全面发展的需要。培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的农村初中教师的需要与农村初中教师流失形势严峻之间的矛盾是当前我国社会主要矛盾主体多元化、表现形态多样化特点的自我表现,农村初中教师流失问题成为新时代我国社会主要矛盾具体而格外显眼的表现载体。本研究运用问卷调查法、访谈法和文献研究法,以双因素理论为基础,对X县D镇初级中学教师流失现象进行个案研究。首先,分析了教师流失基本状况和影响,认为D镇初级中学已流失教师的基本情况表现为男性教师流失多于女性教师、中青年教师流失严重、未婚教师流失占比较多、主学科教师流失率高。已流失教师去向特征表现为,离职方式以教师招聘考试为主、流失“向城性”明显、离职后继续从事教育教学工作为主。D镇初级中学教师流失带来的影响主要表现在以下三个方面:教师队伍学科结构失衡;影响学生身心健康发展;加剧城乡教育发展差距。其次,分析了教师流失的主要原因,认为主要表现为四个层面:第一,地方教育政策层面。X县民办、公办中学发展严重失衡,城区教育资源高度集中与初中学校加速扩张,对农村初级中学教师流失产生直接影响;第二,社会发展层面。农村社会发展滞后与尊师重教风气缺失;第三,学校层面。学校管理模式不合理与教师工作重心偏离问题突出;第四,教师个体层面。包括入职动机复杂,造成潜在流失隐患;福利待遇预期高,与实际差距大;工作与家庭关系难平衡,诱生流失意愿;自我职业认同感低,影响职业稳定性等。最后,探讨性地提出了一些有针对性的建议和对策:首先,优化农村教师生存空间。具体包括加快农村社会发展、大力培养本土教师、提高教师工资待遇和改进学校组织管理;其次,激发农村教师内生动力。具体包括提升教师的社会地位与归属感、提高农村教师职业认同感、多举措推进教师专业发展、合理制定职称评定办法以及加强对教师子女的人文关怀。

关键词：教师流失农村初中农村社会双因素理论

地方民办高校教师流失问题研究——以S省S学院为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

地方民办高校教师流失问题研究——以S省S学院为例

作者：张玮琦山西财经大学

学位级别：硕士

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,经过几十年的发展,规模逐渐扩大,为我国培养和输送了一大批具有专业技能的应用型人才,也为公办院校提供了改革思路,促进了我国高等教育的全面发展。然而,在民办高校的发展过程中,一直伴随着教师... 详细信息

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,经过几十年的发展,规模逐渐扩大,为我国培养和输送了一大批具有专业技能的应用型人才,也为公办院校提供了改革思路,促进了我国高等教育的全面发展。然而,在民办高校的发展过程中,一直伴随着教师留用困难、人才流失严重的问题。师资队伍是一个学校最核心的竞争力,教师流失严重制约了民办高校的可持续发展。本文以S省S学院专职教师为研究对象,结合省份具体情况,采用文献研究、问卷调查、访谈等方法对S学院教师流失的现状、特点和原因进行了深入研究。教师流失的原因主要表现为三个层面,从社会层面来说,政策法规不完善,对民办高校教师的保障力度不足,同时大众对民办高校也存在一定的偏见;从学校管理层面来说,各项管理制度并不适配学校现阶段的发展,在执行过程中存在不客观不公平的现象;从教师个人层面来说,教师缺少对学校的归属感和责任感,还有家庭因素的考虑,这些都是造成民办高校教师流失的原因。针对这些因素,文章基于激励理论和工作满意度理论,最后分别从社会层面、学校层面和个人层面提出减少教师流失的改善策略,即明确民办学校的社会地位、建立健全法律法规保障民办高校教师权益,民办高校应完善各项管理制度,建立更加公平的薪酬体系、科学的考核体系、多元化的培训体系和有效的激励机制,教师也应明确自己的认识和定位,树立教书育人的责任感。研究结论不仅有助于S学院减少教师流失数量,加强师资队伍建设,提升学校竞争力,也能给同一地区同类型民办高校控制教师流失提供借鉴和参考。

关键词：民办高校教师流失原因分析对策建议

乡村青年教师流失的影响因素研究 ——基于H省的实证考察

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

乡村青年教师流失的影响因素研究 ——基于H省的实证考察

作者：段文静武汉工程大学

学位级别：硕士

青年强,则国家强。当代青年恰逢盛世,是社会发展的中坚力量,是时代进步的引领者。新时代背景下,实现乡村全面振兴的关键在教育,教育发展的关键在教师,特别是青年教师。近几年,国家政策不断向乡村教师倾斜,基本解决教师供给难题,但乡村... 详细信息

青年强,则国家强。当代青年恰逢盛世,是社会发展的中坚力量,是时代进步的引领者。新时代背景下,实现乡村全面振兴的关键在教育,教育发展的关键在教师,特别是青年教师。近几年,国家政策不断向乡村教师倾斜,基本解决教师供给难题,但乡村青年教师“留不住”的问题层出不穷,形成了一批青年教师来到乡村,一批青年教师离开乡村的循环模式。本研究对H省进行实证考察,通过目的抽样法,对16名2015年入职且有离职经历的乡村青年教师进行深入访谈,采用扎根理论研究法分析乡村青年教师流失的影响因素,并提出相应的对策建议。本研究主要分为5个章节,第1章绪论。表明研究主题的背景和意义,梳理国内外研究与乡村青年教师流失的影响因素相关的文献,阐述研究思路、方法和可能的创新点。第2章核心概念和理论基础部分。明确界定研究内容中的核心概念,解释基于管理学和社会学的两个理论基础。第3章研究设计部分。阐述扎根理论研究法概念、受访者个人基本情况以及整个编码过程,并对研究结果进行检验。第4章影响乡村青年教师流失的因素部分。研究结论表明影响乡村青年教师流失的因素主要有学校因素、家长因素、社会因素、个人因素4个维度,具体原因主要是:一是福利待遇水平较低、工作强度压力较大、宿舍条件环境较差、同事关系处理不当;二是家长素养水平较低、家庭教育氛围较差、家校沟通障碍较大;三是工作环境设施缺乏、经济水平资源紧缺、社会地位缺乏认可、生源数量逐渐减少;四是个人生活遭受危机、职业发展空间受限、子女教育发展忧虑。第5章解决乡村青年教师流失问题的对策建议部分。本章节依据上述乡村青年教师流失的影响因素,从学校因素、家长因素、社会因素、个人因素4个层面提出相应的措施,一是改善学校基础设施,提高办学水平,具体有持续提升福利待遇、落实教师减负政策、加快改善住宿条件、增强教师群体交流;二是注重家校联合教育,突破传统观念,具体有提升家长素养,促进家校和谐、改善教育环境,注重学习氛围、转变培育观念,提高沟通效率;三是加快乡村经济发展,增强支持力度,具体有挖掘优势资源,改善教学条件、开发相关产业,带动经济发展、保障教师权利,提升社会地位、提高教学质量,留住乡村学生;四是满足职业发展需求,促进家庭和谐,具体有多元化满足个人需求、多渠道开拓发展空间、多方面提供子女优惠。本研究依据扎根理论研究法的研究结论,从以上4个因素提出相应的建议,期望能够为相关部门解决乡村青年教师的流失问题提供参考。但由于本研究采用目的抽样,样本和地区存在一定局限性,研究结果的代表性仍有待进一步检验,将会在未来继续关注相关研究动态,期望能够有更具有价值的研究成果。

关键词：乡村教育青年教师教师流失扎根理论研究法

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

双因素理论视角下农村初中教师流失问题研究

双因素理论视角下农村初中教师流失问题研究

作者：吕欢黑龙江大学

学位级别：硕士

教师是促进教育发展的第一资源,当下国家非常关注农村教师队伍稳定问题并为留住农村教师出台多项政策,但农村初中教师流失形势仍然严峻。城市以及发达地区由于生活环境良好、工资待遇高、学习机会多等因素吸引了大量优秀教师,导致较落... 详细信息

教师是促进教育发展的第一资源,当下国家非常关注农村教师队伍稳定问题并为留住农村教师出台多项政策,但农村初中教师流失形势仍然严峻。城市以及发达地区由于生活环境良好、工资待遇高、学习机会多等因素吸引了大量优秀教师,导致较落后农村初中学校教师流失问题频繁出现,给农村初中教育带来负面影响。本文从双因素理论视角出发,采用问卷调查法和访谈法对农村初中教师流失问题进行深入调查。从数据分析结果中发现农村初中教师流失存在的问题主要涉及教师地位、工资待遇、农村生活、学校管理、教学条件、教师培训、工作认可度、成就感、晋升空间以及工作任务等方面。基于这些问题并在双因素理论指导下,本文结合访谈实录进一步探究其原因,并提出有针对性的对策。以期尽早解决农村初中教师流失问题,建设一支稳定、高水平的教师队伍,进而提高农村初中教育质量。

关键词：教师流失农村初中教师双因素理论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

独立学院转设后教师流失问题及对策研究

独立学院转设后教师流失问题及对策研究

作者：杨燕西南大学

学位级别：硕士

独立学院是推动我国高等教育大众化发展的重要力量。经过数十年的发展,独立学院最初所拥有的办学体制优势不断弱化,其内部还存在核心竞争力尚未形成的问题。面对高等教育普及化阶段实现内涵式发展的新要求与建设高质量高等教育体系的新... 详细信息

独立学院是推动我国高等教育大众化发展的重要力量。经过数十年的发展,独立学院最初所拥有的办学体制优势不断弱化,其内部还存在核心竞争力尚未形成的问题。面对高等教育普及化阶段实现内涵式发展的新要求与建设高质量高等教育体系的新使命,转设成为独立学院探索高质量发展道路的必然选择。从独立学院转设后的发展现状来看,总体呈现逐步向好的态势,但仍存在教师队伍不稳定、教师流失量还较大的问题。教师是独立学院转设后可持续发展的中坚力量,探究独立学院转设后的教师流失现状,对独立学院转设后教师流失的具体成因进行深入分析,提出减少教师流失的对策建议,对转设后独立学院教师队伍的稳定与建设具有现实意义。基于此,本研究主要遵循“理论阐释-实证考察-原因解析-路径探究”的主要逻辑展开研究。在理论阐释部分,主要运用文献分析法。在系统梳理独立学院教师队伍相关研究成果与溯源人才流动相关理论的基础上,从勒温场论、人力资本理论以及利益相关者理论入手,构建独立学院转设后教师流失问题研究的理论分析框架。其次,聚焦制度政策层面,按照时间顺序搜集并梳理独立学院转设以及教师队伍建设相关的政策文本与制度文件,为独立学院转设后教师流失的原因分析与对策提出提供必要的政策视角与政策依据。最后,从独立学院的特性出发,将独立学院的教师流失问题与普通民办高校教师流失问题进行对比分析。并归纳出独立学院转设前的教师流失问题,以说明研究独立学院转设后教师流失问题的必要性与价值。在实证考察部分,主要采用访谈法与问卷调查法。先采用访谈法与学校的管理层和一线教师进行深入交流,以获取独立学院转设后教师的心理场与环境场的变化对师资队伍稳定性产生影响的实证资料。紧接着采用问卷调查法对独立学院转设后的教师流失情况与教师离职意向以及教师工作满意度进行调查统计。在总结两次调查结果的基础上发现独立学院转设后还存在教师流失量较大、流失方向单一、流失主体结构失衡以及流失趋势上升的问题。在原因解析部分,从本研究构建的理论分析框架出发,对独立学院转设后教师流失的原因从教师个体需求、学校内部环境以及社会外部环境三方面进行深入挖掘。从教师个体需求的角度来看,主要是薪资“变相”下降、人际关系倦怠、专业成长空间窄化使得教师的物质、归属与自我实现的个体需求仍未被满足;从内部环境来说,教师面临着教学任务过重阻碍科研追求、人力资本管理束缚专业发展以及品牌效应消失对学校产生文化认同困惑的困境;从外部环境来说,教师切身利益受损、教师队伍建设资金被“挤出”以及相关主体对教师的外在鼓励作用弱化是导致教师队伍不稳定的重要因素。在路径探究部分,在借鉴已有的转设成功的独立学院在教师队伍稳定与建设方面研究成果的基础上,结合调查结果从本研究的理论视角出发提出教师流失问题的治理路径。一是从落实教师薪酬激励与待遇保障措施、加强教师的团体内聚力以及优化教师专业发展空间与晋升路径来满足教师个体内在需求;二是要形成教学为本科研为基的共进格局、合理配置人力资本以及重塑品牌特色来打造适宜教师生存与发展的组织环境;三是应综合考量相关利益者诉求,对转设后利益相关者的关系进行廓清与重塑。主要从更新利益联结机制、拓展多元融资渠道以及改善相关利益群体的态度方面做好外部环境的保障工作以建立稳定的师资队伍。

关键词：独立学院独立学院转设教师流失

民办中职学校教师流失问题研究 ——以H市为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

民办中职学校教师流失问题研究 ——以...

作者：周静阜阳师范大学

学位级别：硕士

当下,我国正处在经济持续发展的上升时期,急切需求大量的高素质技术技能型人才。因此,为了能够培养出更多的能工巧匠、大国工匠,国家在不断地创新和推进职业教育的改革。随着职业教育利好政策的陆续出台,民办中等职业教育也迎来了发展... 详细信息

当下,我国正处在经济持续发展的上升时期,急切需求大量的高素质技术技能型人才。因此,为了能够培养出更多的能工巧匠、大国工匠,国家在不断地创新和推进职业教育的改革。随着职业教育利好政策的陆续出台,民办中等职业教育也迎来了发展的新风口,并且整体发展态势趋于良好。然而,在其快速发展的同时,一些问题也随之日益突出,其中最不容忽视的问题是教师的频繁流失。教师队伍是一个学校的关键力量,决定着学校的兴衰。因此,民办中等职业学校若想立足于竞争日益激烈的市场之下且取得长期发展,首要任务就是解决教师流失问题。本文主要分为四部分对民办中职学校教师的流失问题展开探讨:第一部分,介绍研究的背景、意义,梳理国内外关于教师流失研究现状,对核心概念及相关理论进行界定与阐述,简述研究内容与方法,提出论文可能的创新之处。第二部分,简要概括H市中等职业教育与民办中职学校教师流失的基本现状;并以H市民办中职学校教师为研究对象,运用问卷调查法,对当前H市民办中职学校教师的基本信息、工作满意度以及流失的意向进行统计和分析。同时阐明教师流失对民办中职学校产生的不良影响。第三部分,对已离职的民办中职教师进行访谈,深入挖掘出隐匿于民办中职教师背后更深层的原因。主要原因可以归结为三大类:社会因素,囿于一隅的社会偏见、办学性质的差异、活跃的劳动市场;学校因素,集权化的管理者、微薄的工资收入、寥寥可数的培训机会、复杂的人际关系、超负的工作压力以及人文关怀的缺失;个人因素,逐渐消逝的职业认同、家庭与工作现实两难和教师个人的人生抉择等。第四部分,根据民办中职学校流失原因的分析结果,提出能够稳定民办中职学校教师队伍的对策和建议。主要是从国家层面、学校组织层面、教师个人层面来展开。首先,国家层面:当地政府应加大扶持力度,确保民办中职学校的发展;落实公办与民办的同等地位,保障民办中职教师权益;转变社会观念,消除认知偏差。其次,学校组织层面:民办中职学校需要转变管理理念,创新学校管理;完善激励机制,激发教师的工作热情;为教师提供培训机会;改善教学环境,减轻教师压力;关注教师个体,及时沟通并给予关怀。最后,教师个人层面:要重新拾起对教育的信心,增进自我认同感;还要勤于反思自己,不断提升教师自身的综合能力。

关键词：职业教育民办中等职业学校教师流失