民办高职院校教师流失问题及对策研究 ——以江西T学校为例

作     者：张强 

作者单位：南宁师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘新全;陈良

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

主      题：教师流失 民办高职院校 薪酬待遇 职业规划 激励机制 

摘      要：在现代教育中职业教育质量不仅关系到国家发展战略,还能够对国家高质量发展策略产生影响,能够极大推动强国战略的实施,因此民办高职院校在整个国家发展中起着关键性作用。虽然民办高职院校规模不断扩大,但教学水平不高,教师流失问题严重。因此本文运用文献分析法、问卷调查法、案例分析法对江西T民办高职院校为例进行分析,通过工作满意度理论为基础对民办高职院校教师流失问题进行分析,然后利用人才流失模型进行民办高职院校教师流失原因分析,最后在人力资源理论指导下提出民办高职院校教师流失问题解决对策,以期能够为民办高职院校解决教师流失问题,为民办高职院校留下更多、更优秀教师。本文经过调查发现:江西民办T高职院校教师数量的不断增多,教师流失人数也在不断增多,流失率已经从2019年的9.78%上升到2021年的12.05%。流失教师特点为:女性教师流失率高、青年教师流失率高、高学历教师流失率高、流失教师流向多元化。通过对江西T民办高职院校流失教师进行问卷调查发现:教师对学校、薪酬以及工作的满意度比较低,根据工作满意度理论可知满意度与教师离职存在负相关关系,这也就说明教师满意度低,江西T学校教师流失问题严重。在本文选取的人才流失模型分析中认为影响教师流失的因素有三种:社会因素、学校因素和个人因素。本文结合江西T民办高职院校实际情况认为教师流失的主要原因为:社会层面原因主要包括民办教育法规不健全、缺乏有效监管制度、社会对民办高职教育存在偏见。学校层面原因主要包括薪酬待遇偏低、考核制度不合理、教师职业规划不完善、缺乏激励机制。教师层面原因主要包括:教师自我认识不清、教师职业归属感缺失。在人力资源理论中认为要想从根本上解决教师流失问题,就需要从多方面进行教师管理优化,因此本文结合存在的问题及原因,从社会、学校和教师个人三方面提出解决对策。在社会层面需要加大民办教育法规建设、建立有效监管制度、转变社会对民办高职教育错误观念。在学校层面需要建立薪酬保障制度、完善绩效考核制度、完善教师职业规划、建立激励机制。在教师层面需要提高教师自我认知能力、提高教师职业归属感、科学规划岗位压力。旨在通过本文研究能够真实了解民办高职院校教师流失问题,深入剖析引发教师流失的原因及对策,从而为民办高职院校预防教师流失提供理论指导。同时还期望通过本文研究能够丰富理论研究成果,为其他同类型院校教师流失状况提供参考依据。