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应用型高校教师专业实践能力提升的制度困境及其变革逻辑

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教师教育研究 2019年第4期31卷 34-39页

作者：侯佛钢张学敏河北大学教育学院河北保定071002 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

教师专业实践能力属于应用型高校教师的核心专业素质能力,其与高校教师管理制度息息相关;现阶段,应用型高校教师管理制度学术导向、学术考量倾向明显,缺乏对教师专业实践能力提升的明确指向与规范举措,成为制约教师专业实践能力提升的... 详细信息

教师专业实践能力属于应用型高校教师的核心专业素质能力,其与高校教师管理制度息息相关;现阶段,应用型高校教师管理制度学术导向、学术考量倾向明显,缺乏对教师专业实践能力提升的明确指向与规范举措,成为制约教师专业实践能力提升的掣肘。究其原因,以国家评价评估体系为主的外在制度环境诱发应用型高校教师管理制度异化,而内在'学术漂移'倾向引致应用型高校教师管理制度趋向学术本位。提升应用型高校教师专业实践能力存在着国家、地方、高校三个层面的制度变革逻辑,包括创设教师专业实践能力提升的外部制度环境,深化省级政府责任落实、扩大应用型高校教师管理自主权,调整和完善应用型高校现行教师管理制度。

关键词：应用型高校教师专业实践能力教师管理制度制度变革逻辑

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应用型农业院校教师专业实践能力提升的探讨

信阳农林学院学报 2022年第1期32卷 154-157页

作者：黄润芸彭勃马伟张彤张潇李自刚边传周黄炎坤河南牧业经济学院能源与智能工程学院河南郑州450045 河南牧业经济学院动物科技学院河南郑州450046

应用型本科高校教师专业实践能力的提升是落实应用型本科转型发展的重要基础,是培养高素质应用型人才的重要抓手,也是师资队伍建设的重要环节。提高教师专业实践能力需要政府在政策和经费方面加大对应用型本科院校的支持力度,引导高校... 详细信息

应用型本科高校教师专业实践能力的提升是落实应用型本科转型发展的重要基础,是培养高素质应用型人才的重要抓手,也是师资队伍建设的重要环节。提高教师专业实践能力需要政府在政策和经费方面加大对应用型本科院校的支持力度,引导高校主动转型;学校层面需要制定合理的管理制度和办法,使提高自身专业实践能力成为教师的自觉;教师层面则应充分认识自身专业实践能力在应用型本科院校平台上的重要性和科技转化与产业服务的经济和社会价值,把提高专业实践能力变成一种自觉。

关键词：应用型农业院校转型发展教师专业实践能力提升

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高职药学专业教师专业实践能力的培养

通化师范学院学报 2013年第2期34卷 58-59,61页

作者：柳立新宋海南刘玮周建庆安徽医学高等专科学校药学系安徽合肥230601

高职药学专业教育的特点要求专业教师具有较强的专业实践能力,该文对高职药学专业教师所必需具备的专业实践能力、专业实践能力缺失现状和缺失原因进行了分析,并探讨了提升高职药学专业教师的专业实践能力的途径.

关键词：高职教育药学专业教师专业实践能力培养途径

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高职院校教师专业实践能力的培养探析

课程教育研究 2019年第29期 188-189页

作者：李瑞红新疆职业大学

高职院校的目的在于培养实用型人才,这就对教师的实践能力提出了更高的要求,高职院校教学质量的提升,也离不开教师的实践能力。只有为社会培养出了符合社会发展的高技能人才,才能使高职院校在社会中拥有更高的美誉度,使高职院校能够更... 详细信息

高职院校的目的在于培养实用型人才,这就对教师的实践能力提出了更高的要求,高职院校教学质量的提升,也离不开教师的实践能力。只有为社会培养出了符合社会发展的高技能人才,才能使高职院校在社会中拥有更高的美誉度,使高职院校能够更好的生存和发展。本文主要分析高职院校教师专业实践能力培养中存在的问题,并提出了相应的建议。

关键词：高职院校教师专业实践能力培养

应用型高校教师高质量发展路径探索——评《应用型高校教师专业实践能力提升的制度研究》

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重庆高教研究 2023年第6期11卷 F0002-F0002页

作者：朱飞河北北方学院高等教育研究所

为应对我国高校发展存在同质化的不良办学倾向,自2013年以来,我国政府开始引导与推动地方本科院校向应用型转型发展。应用型高校是介于研究型高校和技能型高校之间的一种办学类型,具有地方性、应用性、实践性等特质,并成为我国加快推进... 详细信息

为应对我国高校发展存在同质化的不良办学倾向,自2013年以来,我国政府开始引导与推动地方本科院校向应用型转型发展。应用型高校是介于研究型高校和技能型高校之间的一种办学类型,具有地方性、应用性、实践性等特质,并成为我国加快推进高等教育大众化与普及化进程的主体力量。教师是教育事业的第一资源与核心要素,是各类学校实现高质量发展的主体力量,也是影响应用型高校发展进程的重要资源与力量,需要关注教师专业能力素养的发展状况。

关键词：应用型高校地方本科院校办学类型研究型高校教师专业实践能力技能型应用型转型发展加快推进

职业学校财贸类教师专业实践能力培养机制探析——以电子商务专业为例

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广西教育 2019年第38期 80-81,101页

作者：胡春艳广西右江民族商业学校

本文分析职业学校教师专业实践能力培养机制中质量保障和考核评价及激励机制不健全、培训制度有待完善、教师企业实践制度不完善、对教师主观能动性的激发不够等问题,提出完善教师专业实践能力培养机制的建议:建立健全教师专业实践能力... 详细信息

本文分析职业学校教师专业实践能力培养机制中质量保障和考核评价及激励机制不健全、培训制度有待完善、教师企业实践制度不完善、对教师主观能动性的激发不够等问题,提出完善教师专业实践能力培养机制的建议:建立健全教师专业实践能力培养制度保障机制;健全规范教师专业实践能力培养培训制度;完善教师企业实践制度,加强与行业企业合作,提高教师专业实践能力培养的实效性;引导教师构建内在动力机制,激发教师主观能动性,指导教师合理制定发展规划。

关键词：职业学校教师专业实践能力培养机制电子商务专业

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论专业化发展视域下教师专业实践能力培养

当代教育理论与实践 2012年第9期4卷 108-110页

作者：周群凤曾华丽湖南科技大学教育学院湖南湘潭411201

在追求优质的全球性教育变革浪潮中,教师专业实践能力培养成为教师专业化教育改革的重要路向。目前,现实中教师专业化教育在教师专业实践能力培养方面还存在诸多障碍性因素,如课程设置理论与实践的联结失效;实践主体社会化和个性化角色... 详细信息

在追求优质的全球性教育变革浪潮中,教师专业实践能力培养成为教师专业化教育改革的重要路向。目前,现实中教师专业化教育在教师专业实践能力培养方面还存在诸多障碍性因素,如课程设置理论与实践的联结失效;实践主体社会化和个性化角色的整合失重;实践体系中职前教育、入职教育和职后教育的衔接失空。因此,教师专业化教育要针对这些障碍性因素采取相应的现实策略,以提升教师的专业实践能力。

关键词：专业化发展教师专业化教育教师专业实践能力

“双师型”中职计算机专业教师专业实践能力培养研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第11期 028-031页

作者：贾录河北省保定市高阳县职业技术教育中心河北保定071500

随着社会经济的发展,各行各业对于人才的需求越来越大,且对人才的综合素质有了更高的要求,为了适应社会经济发展对人才的迫切需求,中职院校作为培养技能型人才的摇篮,也需要积极改进当前的教学模式,培养出更多专业知识丰富,技术过硬的... 详细信息

随着社会经济的发展,各行各业对于人才的需求越来越大,且对人才的综合素质有了更高的要求,为了适应社会经济发展对人才的迫切需求,中职院校作为培养技能型人才的摇篮,也需要积极改进当前的教学模式,培养出更多专业知识丰富,技术过硬的人才。在此背景下,中职计算机专业在开展教育教学活动的过程中应该以就业为导向进行计算机教育改革。而“双师型”计算机专业教师专业实践能力培养是促进中职计算机教育改革的重要内容。本文主要介绍了“双师型”中职计算机专业教师专业实践能力培养目标、内容以及存在的问题,并针对计算机专业教师专业实践能力的培养提出了一些建议。

关键词： “双师型” 计算机专业教师专业实践能力培养策略

论地方高师院校生命科学师范生教师专业的实践能力培养

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南阳师范学院学报 2019年第3期18卷 75-78页

作者：鲁云风杨建伟夏敏南阳师范学院生命科学与技术学院河南南阳473061

为提高地方高校师范生教师专业实践能力,以南阳师范学院为例,从优化课程设置、搭建训练平台、改革完善考评机制、优化师资队伍、加强现代信息技术运用能力和科研创新能力培训等方面,探讨了网络时代生命科学专业师范生实践能力培养模式... 详细信息

为提高地方高校师范生教师专业实践能力,以南阳师范学院为例,从优化课程设置、搭建训练平台、改革完善考评机制、优化师资队伍、加强现代信息技术运用能力和科研创新能力培训等方面,探讨了网络时代生命科学专业师范生实践能力培养模式的改革,总结实践经验,为地方高校师范生培养提供新的思路和经验.

关键词：地方高校网络时代教师专业实践能力培养模式