论专业化发展视域下教师专业实践能力培养
作者机构：湖南科技大学教育学院湖南湘潭411201
出 版 物：《当代教育理论与实践》 (Theory and Practice of Contemporary Education)
年 卷 期：2012年第4卷第9期
页 面：108-110页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：在追求优质的全球性教育变革浪潮中,教师专业实践能力培养成为教师专业化教育改革的重要路向。目前,现实中教师专业化教育在教师专业实践能力培养方面还存在诸多障碍性因素,如课程设置理论与实践的联结失效;实践主体社会化和个性化角色的整合失重;实践体系中职前教育、入职教育和职后教育的衔接失空。因此,教师专业化教育要针对这些障碍性因素采取相应的现实策略,以提升教师的专业实践能力。
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